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文档简介

第1课时

10的认识

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

10的认识和加、减法

3情境导入

一天，学校组织了研学活动，老师带着同学们去参观了海洋馆。探究新知数一数图中有几个同学。99个同学和1个老师合起来是几个人？10在图中你还能找到“10”这个数朋友吗？1010拿出准备好的学具摆一摆。摆10朵:摆10个:

数量是10的事物，就可以用“10”来表示。10的左边是1，右边是0，合起来读“十”。10还能表示生活中哪些事物的数量？拨一拨，数一数。9再添上1颗，是几颗？用几表示？10“10”在哪儿？10按顺序读一读直尺上的数。从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。9＜1010＞9先用

摆一摆，再填数。109110101010198228733764465510要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。10的书写快乐应用【教材P55做一做】1.

我出8。

我出2。102.填一填，读一读。24579103.第2张是8，第5张是（），第10张是（）。64

你知道吗？

我国古代用算筹(chóu)表示数，算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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