《骆驼寻宝记》教案 语文版七年级下册

《骆驼寻宝记》教案(语文版七年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自语文版七年级下册《骆驼寻宝记》。本篇文章以寓言的形式，讲述了一只骆驼为了寻找宝藏，历经千辛万苦，最终在坚持与勇气的支持下，找到了真正的宝藏。文章通过寓言故事，告诉学生在面对困难和挫折时，要有坚定的信念和勇气，勇往直前，不畏艰难。二、教学目标1.让学生理解文章的主旨，体会骆驼在寻宝过程中所表现出的坚定信念和勇气。2.提高学生的朗读和理解能力，能够流利地朗读课文，理解文章的内容。3.培养学生热爱阅读，乐于思考的良好习惯。三、教学难点与重点重点：理解文章的主旨，体会骆驼在寻宝过程中所表现出的坚定信念和勇气。难点：分析文章的寓意，联系自己的生活实际，谈谈对文章的理解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入新课教师通过讲述一个有关坚持和勇气的简短故事，引发学生的兴趣，然后引入本节课的内容《骆驼寻宝记》。2.朗读课文学生齐读课文，教师监督并指导学生的朗读，要求学生读准字音，注意停顿，提高朗读质量。3.理解课文教师提问：“骆驼为什么要寻找宝藏？它在寻找过程中遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？”学生讨论后回答，教师进行点评和讲解。4.分析课文教师引导学生分析文章的寓意，提问：“骆驼在寻宝过程中表现出了哪些品质？这些品质对我们有什么启示？”学生讨论后回答，教师进行点评和讲解。5.拓展延伸教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过类似的困难？你们是如何克服的？”学生分享自己的经历，教师进行点评和鼓励。6.小结教师对本节课的内容进行简要回顾，强调骆驼在寻宝过程中所表现出的坚定信念和勇气，要求学生将这些品质应用到生活中。六、板书设计骆驼寻宝记1.骆驼为什么要寻找宝藏？2.骆驼在寻找过程中遇到了哪些困难？3.骆驼是如何克服这些困难的？4.骆驼在寻宝过程中表现出了哪些品质？5.这些品质对我们有什么启示？七、作业设计1.请用简洁的语言概括课文《骆驼寻宝记》的内容。答案：课文讲述了一只骆驼为了寻找宝藏，历经千辛万苦，最终在坚持与勇气的支持下，找到了真正的宝藏。2.请谈谈你对课文《骆驼寻宝记》的理解和感悟。课后反思本节课通过讲述骆驼寻宝的故事，引导学生体会坚持和勇气的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但也有不足之处，如在学生分享自己的经历时，时间把控不够充分，导致部分学生未能有机会发言。在今后的教学中，需要更加注重时间的分配，让每个学生都有机会参与到课堂中来。拓展延伸课后，教师可以鼓励学生进行类似的写作练习，如编写一个关于坚持和勇气的寓言故事，让学生通过创作，进一步体会文章的寓意。同时，教师可以推荐学生阅读其他有关坚持和勇气的文章，拓宽视野，培养学生的阅读兴趣。重点和难点解析1.理解文章的主旨：文章通过寓言故事，告诉学生在面对困难和挫折时，要有坚定的信念和勇气，勇往直前，不畏艰难。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解这一主旨，通过提问、讨论等方式，让学生联系自己的生活实际，谈谈对文章的理解。2.分析文章的寓意：在教学过程中，教师需要引导学生分析文章的寓意，让学生明白骆驼在寻宝过程中所表现出的坚定信念和勇气。教师可以提出问题，如“骆驼在寻宝过程中表现出了哪些品质？这些品质对我们有什么启示？”引导学生进行思考和讨论。3.时间分配：在教学过程中，教师需要合理安排时间，确保每个学生都有机会参与到课堂中来。在学生分享自己的经历时，教师要注意观察时间，避免时间过长导致部分学生未能有机会发言。4.板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具，教师需要设计清晰、简洁的板书，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在板书设计中，教师可以列出课文的主要内容和问题，让学生能够一目了然地了解课堂的重点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。通过变化语速和语调，引起学生的兴趣，提高他们的注意力。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在学生分享经历环节，注意观察时间，保证每个学生都有机会发言。3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生思考和讨论。通过提问，帮助学生深入理解文章的寓意，联系自己的生活实际。4.情景导入：在导入新课时，教师可以讲述一个有关坚持和勇气的简短故事，引发学生的兴趣，然后引入本节课的内容。这样能够激发学生的学习热情，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在分享自己经历环节，时间分配不够充分，导致部分学生未能有机会发言。在今后的教学中，我会更加注意时间分配，确保每个学生都有机会参与到课堂中来。在课堂提问环节，我发现部分学生对文章寓意理解