四年级上期体育教案

四年级体育教案

学校：渝中区解放小学

年级：四年级

教师：王大胤

2014—2015学年度上期

《体育与健康》四年级全年教学工作计划

任课教师：王大胤

教学课时安排

课时安排

教学内容上学期下学期全学年

体育与健康基础知识325

跑及游戏12517

跳跃及游戏

身体基本8816

活动：

投掷及游戏358

篮球及游戏77

足球及游戏88

球类活动

乒乓球及游戏55

羽毛球及游戏

队列队形5510

绳及游戏549

基本体操

类活动

技巧及游戏

广播体操44

韵律与舞蹈55

44

武术

民族民间体育活动：a44

发展体能的练习

机动336

预

计上学期立定跳远、仰卧起坐，跳绳

则

试

项

下学期立定跳远、仰卧起坐，跳绳

目

2014一一2015学年度四年级上期教学实施计划

一

序各项活比

号单元内容主要教学内容

.动重

、耐久跑

跑的练习和1

2、障碍跑

游戏12

3、50米跑

跑、跳、

投的基投的练习和1、、单手推实心球

129.5

本活动游戏3

跳的练习和1、立定跳远

游戏2、跨越式跳高8

1、行进间运球、

2、抛接球

小篮球练习3、篮球绕身传递球

2球类720

及游戏4、运球接力赛

5、原地胸前传接球、

体操的简单1、广播体操

4

组合动作

1、在准备活动中学生自主喊口令

基本韵律与舞蹈

325

体操活动

1、踢健、短绳

绳、犍9

列队列队形横队变纵队，齐步，跑步走

4形58.5

游戏

综合综合1、室内课；

538.5

活动

1、学校运动会及其他；

6机动机动2、具体项目增加的课时学习。38.5

合计54100

四年级上学期体育与健康课教学进度

周

课

次

次学习目标教材内容

1通过本次课的学习使学生基本1队列队形：立正、稍息、集合、

掌握整队的方法和要领。解散

2、培养学生身体的正确姿势，2、游戏：《接力赛》

1

发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性

和集体主义精神

1通过本次课的学习使学生基本1队列队形：横队变纵队

掌握整队的方法和要领。2、游戏：《长江黄河》

2、培养学生身体的正确姿势，

一2

发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性

和集体主义精神

1通过本次课的学习使学生基本1、队列队形：齐步走-立定

掌握整队的方法和要领。2、游戏：《掷野鸭子》

2、培养学生身体的正确姿势，

3

发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性

和集体主义精神

1通过本次课的学习使学生基本1、队列队形：跑步走-立定

掌握整队的方法和要领。2,游戏：《长江黄河》

2、培养学生身体的正确姿势，

1

发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性

和集体主义精神

1通过本次课的学习使学生基本1、队列队形：跑步走-立定

—

掌握整队的方法和要领。2、游戏：《30米迎面接力》

2、培养学生身体的正确姿势，

2

发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性

和集体主义精神

1、使学生学习规定的徒手操，七彩阳光（一，二）节

3培养学生正确姿势和节奏队列队形

使学生学习规定的徒手操，培养七彩阳光（三，四）节

1学生正确姿势和节奏游戏：块块集合

三

使学生学习规定的徒手操，培养七彩阳光（五，六）节

2学生正确姿势和节奏游戏：块块集合

巩固加强学生学习规定的徒手七彩阳光（七，八）节

3操，培养学生正确姿势和节奏队列队形

各种水平的分组让学生进行练游戏；大鱼网、走跑交替

1习要求：团结协作，坚持跑完

以小组的形式进行练习，对各个耐久跑：捉尾巴、自然地形跑

四2小组进行评比，培养学生的团结

合作的精神。

分组与集体进行练习，促进同学高抬腿跑（原地、行进间）、往

3之间要相互帮助、鼓励，进行纠返跑接力

正动作。

采用情景教学对学生进行教学，徒手操、轮换领跑

使学生在情景中，轻松地完成教

1

学任务，并注意赛跑中的几项规

则。

1、多种拍球练习方式小篮球：拍球比多

五

22、原地胸前传接球练习胸前传接球

3、启发和帮助学生进行练习

1、多种拍球练习方式运球接力赛

32、原地胸前传接球练习小篮球：一对一练习

3、启发和帮助学生进行练习

1、分组进行练习小篮球：二过一

12、比一比那一组投得最多投篮入框

3、注意方法和规则

1、自主进行练习、纠正、评比小篮球：绕身传递球

22、自由分组进行练习投活动蓝投活动蓝比赛

六

3培养学生的裁判意识

1、教师动作示范篮球原地胸前传球

2、学生练习游戏，胸前传球接力

3

3、分组练习

4.增强学生团结合作意识

11、分组进行练习行进间传球

2、行进间传球练习游戏：行进间传球接力

3、相互合作

21、按水平和兴趣进行分组篮球：抛、接球

2、请学生互为裁判投活动蓝对抗赛

七3在比赛的时候遵守规则

31、采用各种方式的连续跨越横绳；连续跨越横绳

2、引导学生采用单脚起跳的方式练

习；

3、采用结伴和群体形式练习，突出

交往与合作；

11、分组练习，体会动作；助跑几步单脚起跳

2、请好、中、差学生示范对比，引

导学生进行正确动作练习；

3、合理运用师评、自评、互评进行

学习

21、通过熟悉的游戏来激发学生50M快速跑

的对跑的兴趣迎面接力

八2、培养学生正确对待成功与失

败

31、1、发展学生快速起跑的能站立式起跑

力素质练习

2、培养学生的裁判意识和能

力

3、培养学生的坚强的意志品

质

11、通过多种方式方法来促进学追逐跑

生快速跑20—30M短距离加速跑

2、放手让学生自己进行练习

3、培养学生遵守规则，共同学

习

21、1力争测出自己最优异的成测试50M跑

绩

2、激励学生当裁判

九3、在测试中鼓励同学之间进行

相互加油和鼓励

31、引导学生进行积极团结协作障碍跑：40米内通过3—4个

练习。障碍

2、能主动地帮助同学

11、引导学生自己设置障碍障碍跑：循环跑

2、培养学生团结互助的精神

21、对学生的练习进行积极的评障碍跑：跳过障碍物、“抗洪

判救灾”

2、启发学生大胆地进行评判。

31、对学生全方面的进行评价，看谁做得最好

十

鼓励学生积极练习、大胆评

判、

2、能安全积极的进行练习。

11、分组由学生自己分别带操进徒手操

行高抬腿、蹲跳起、弓箭步跳

2、启发学生的创编动作

3通过过程评价来促进学生坚

持练习跳跃

21、发展学生的弹跳能力前踢腿跑步、

2、发展协调性和身体素质跳台阶

3、培养学生的坚强的意志品质单脚跳接力赛

十

31、遵守游戏规则后踢腿跑步

2、把常规要求加入到游戏中进游戏；快快跳起来

行评价，以促进学生遵守规立定跳远接力赛

则

3随时提醒学生着地的要领

11同学之间进行相互的纠正动蛙跳接力赛

作立定跳远

2、分组进行自画场地练习

3、激励学生进行积极的练习

十21、学生自画场地，分组进行测跨步跳接力

试，并由学生当裁判测试立定跳远

2、力争测出自己最优异的成绩

3、在测试中鼓励学生不断提高

成绩

31、使学生培养兴趣跳橡皮筋

平踢

11、学生分组进行自主发挥练习跳橡皮筋

2、先请学生进行示范盘踢

3、请踢得好学生自己找帮助的

对象进行一对、一对多的练

习

21、教师帮助学生分组进行练习拔河

2、在练习的过程中使学生掌握花样踢穰

拔河的动作要领

十3启发学生进行创新练习

31教师帮助学生分组进行练习测试一分钟平踢

2在练习的过程中使学生掌握

拔河的动作要领

3启发学生进行创新练习

11、教师组织，学生自主随意跳随意跳短绳

短绳。双脚跳接力

2、学生进行自主的练习

3、能按规则做游戏

21跳绳接力赛注意动作协调，尽跳绳接力赛

力加快速度一分钟跳短绳

十2、练习短绳时采用集中一分散

四相结合进行

3、由学生自行担当裁判任务

31通过多种方式方法来促进学板羽球

生充分利用手中的绳进行创新利用绳进行各种练习

练习

1、放手让学生自己进行练习

2、培养学生的积极参与，共同

努力学习的好习惯

11、通过过程评价促进学生积极一分钟跳短绳

的练习，提高跳绳成绩双人跳短绳

2启发学生双人练习的要点，由

学生自由组合进行练习

21、力争测出自己最优异的成绩测试一分钟跳短绳

2、学生担任裁判任务

3、在测试要求学生裁判公平、

公正，注意力要集中，对同

十学的成绩负责任

五31、采用游戏方式，让学生体会原地原地双手向前、后抛实心球

投掷动作；

2、教师讲解、示范原地双手向前、

后抛实心球的方法及要领；

3、加强安全教育；

11、采用游戏方式，让学生体会上步上步投掷垒球或小沙包

投掷垒球或小沙包；

2,教师讲解、示范上步投掷垒球或

小沙包的方法及要领；

3、学生互相合作与交流；

2教师讲解、示范助跑投掷垒球或小沙助跑投掷垒球或小沙包

十包的方法及要领：

六

1、在学生练习时，教师及时辅导；

2、建立分层目标机制，让每一位3、

学生都能享受成功的快乐；

3室内室内

1室内室内

2室内室内

十

略机动

七3

1机动

十2略机动

八3略机动

队列队形单元教学计划（共5课次）

水1通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

平2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

目3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神

标4、增加学生的团结合作意识，集体荣誉感。

O

课教学内容与要求实现目标的教法与措施

次

1队列队形：立正、稍息、集合、解1通过本次课的学习使学生基本掌握

散整队的方法和要领。

2、游戏：《接力赛》2、培养学生身体的正确姿势，发展空

间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体

主义精神

1队列队形：横队变纵队1通过本次课的学习使学生基本掌握

2、游戏：《长江黄河》整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空

间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体

主义精神

1、队列队形：齐步走-立定1通过本次课的学习使学生基本掌握

2、游戏：《掷野鸭子》整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空

间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体

主义精神

四1、队列队形：跑步走-立定1通过本次课的学习使学生基本掌握

2、游戏：《长江黄河》整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空

间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体

主义精神

五1、队列队形：跑步走-立定1通过本次课的学习使学生基本掌握

2、游戏：《30米迎面接力》整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空

间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体

主义精神

广播体操单元教学计划（共4课次）

水1、以积极的态度和良好的情绪主动参与活动，感受跳跃的乐趣

平2、了解“七彩阳光”广播体操，并达到自主的跟随音乐做

目3、发展身体的协调性，提高思维的敏捷性和动作的协调性

标4、激发意识，正确对待成功和失败，学会关心，体谅他人，培养学生勇敢

果断，机智的意志。

课教学内容与要求实现目标的教法与措施

次

七彩阳光（一，二）节使学生学习规定的徒手操，培养学生正

队列队形确姿势和节奏

七彩阳光（三，四）节进一步掌握广播操的动作要领，培养学

游戏：块块集合生的遵守纪律

七彩阳光（五，六）节加强学生学习规定的徒手操，培养学生

游戏：块块集合正确姿势和节奏

四七彩阳光（七，八）节巩固加强学生学习规定的徒手操，培养

队列队形学生正确姿势和节奏

耐久跑单元教学计划（共4课次）

水一、通过耐久跑的练习，全面提高耐久跑的能力和技术。

平二、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。

目三、在耐久跑的练习中学会调控自己的情绪。

标四、培养学生的团队合作精神

教学内容与要求实现目标的教法与措施

、1游戏；大鱼网、走跑交替各种水平的分组让学生进行练习

1、要求：团结协作，坚持跑完

--、1、耐久跑：捉尾巴、自然地形跑以小组的形式进行练习，对各个小

2、要求：能坚持中速跑完，同学之组进行评比，培养学生的团结合作

间能相互鼓励，注意安全。的精神。

三、1、高抬腿跑（原地、行进间）、往返分组与集体进行练习，促进同学之

跑接力间要相互帮助、鼓励，进行纠正动

2、要求；高抬腿跑动作规范，坚持作。

做完，往返跑接力注意转身动作

快。

四、1、徒手操、轮换领跑采用情景教学对学生进行教学，使

2、要求；能容入情景教学中，本组学生在情景中，轻松地完成教学任

团结协作完成好教学任务。务，并注意赛跑中的几项规则。

篮球单元教学计划（共7课次）

水1、进一步发展对篮球运动的兴趣；

平2、进一步体会运球、传球、投篮等基本动作；

目3、在篮球游戏中体验成功、学习合作、发展体能

标4、培养学生的裁判意识和能力

教学内容与要求实现目标的教法与措施

、1、小篮球：拍球比多1、多种拍球练习方式

2、胸前传接球2、原地胸前传接球练习

要求：练习积极，力争协调拍球、3、启发和帮助学生进行练习

控好球

二、1、运球接力赛1、原地传接球练习

2、小篮球：一对一练习2、行进间传接球

要求：传接球准，能控好球3、原地运球练习

4、运球比赛

5、一对一练习

三、1、小篮球：二过一1分组进行练习

2、投篮入框2比一比那一组投得最多

要求：动作协调，能掌握好投篮3、注意方法和规则

的基本要领

四、1、小篮球：绕身传递球1自主进行练习、纠正、评比

2、投活动蓝比赛2自由分组进行练习投活动蓝

要求：反应快、动作协调，控球好。3、培养学生的裁判意识

五1、篮球原地胸前传球1教师动作示范

2、游戏，胸前传球接力2学生练习

要求：反应快，传球手势准确，接球3分组练习

缓冲。4、增强学生团结合作意识

八、1、行进间传球1、分组进行练习

2、游戏：行进间传球接力2、行进间传球练习

3、相互合作

七、1、篮球：抛、接球1按水平和兴趣进行分组

2、投活动蓝对抗赛2请学生互为裁判

要求：能自觉积极与同学协调合作，3、在比赛的时候遵守规则

遵守比赛规则，

跨越式跳高单元教学计划（共3课次）

1、改进跨越式跳高的技术，并学习一些简单的跳跃技术和锻炼方法；

水

平

2、发展速度、灵敏和协调素质，体验跳高的空间感觉；

目

标

3、充分体验跳跃运动带来的乐趣，培养学生克服困难、勇敢果断、积极进取、不

断超越自我的精神；

课

教学内容与要求实现目标的教法与措施

次

连续跨越横绳教法与措施：

要求：1、在做各种跳跃练习时，应1采用各种方式的连续跨越横绳；

用前脚掌起跳，落地时尽量用前脚掌

1

着地；2、引导学生采用单脚起跳的方式练习；

1、积极主动参与练习；3、采用结伴和群体形式练习，突出交往与

合作；

3、合作与交流

助跑几步单脚起跳教法与措施：

要求：1、在做各种跳跃练习时，应1分组练习，体会动作；

2用前脚掌起跳，落地时尽量用前脚掌

着地；2请好、中、差学生示范对比，引导学生进

2、积极主动参与练习；行正确动作练习；

3,观摩与交流3、合理运用师评、自评、互评进行学习；

跨越式跳高教法与措施：

要求：1、注意跳高的四个环节：助1、分组练习，体会动作；

跑与起跳、腾空与落地的紧密衔接；

2、教师集中制订达标计划，以学生为本，

32、注意运动时的安全；关注每一位学生,让每一位学生都能体验成

功的乐趣；

3、教师评价，学生互评；

50M跑单元教学计划（共4课次）

水

1、进一步改进和提高快速跑的技术动作和能力

平

目

、培养学生对跑的兴趣，发展身体素质

标2

3、培养学生的相互合作意识和能力

4、培养学生对裁判的兴趣及对知识和手势的掌握

课教学内容与要求实现目标的教法与措施

次

1、50M快速跑1通过熟悉的游戏来激发学生的对跑的

2、迎面接力兴趣

2培养学生正确对待成功与失败

1、站立式起跑1发展学生快速起跑的能力

2、素质练习2培养学生的裁判意识和能力

重难点：不同脚同手，反应快，3培养学生的坚强的意志品质

起跑迅速

1、追逐跑1通过多种方式方法来促进学生快速跑

2、20—30M短距离加速跑2放手让学生自己进行练习

重难点：起跑后能及时加速3培养学生遵守规则，共同学习

四测试50M跑1力争测出自己最优异的成绩

重难点：起跑快，动作协调，能2激励学生当裁判

达到优异的成绩3在测试中鼓励同学之间进行相互加油

和鼓励

障碍赛跑单元教学计划（共4课次）

水一、通过练习能达到快速安全通过障碍物，发展灵敏、速度等身体素质。

平二、培养学生的创新能力和障碍设置能力。

目三、培养学生相互合作学习的意识和习惯

标四、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

教学内容与要求实现目标的教法与措施

、1、障碍跑：40米内通过3—个障1、引导学生进行积极团结协作练

碍习。

2、要求：顺利安全地通过障碍，合2、能主动地帮助同学

作愉快。

二、1、障碍跑：循环跑1引导学生自己设置障碍

2、要求：能自己设置障碍，并能主2培养学生团结互助的精神

动地检查器材的安全。

1、障碍跑：跳过障碍物、“抗洪救1对学生的练习进行积极的评判

灾”2启发学生大胆地进行评判。

2、要求：能自己当裁判，并进行积

极的练习，力争准确。

四、1、看谁做得最好1对学生全方面的进行评价，鼓励

2、要求；同学之间和组长进行积极学生积极练习、大胆评判、

的评比，并积极的为本组争得荣2能安全积极的进行练习。

誉。

立定跳远单元教学计划（共5课次）

水

1、进一步改进和提高立定跳远的技术动作和能力

平

目

、培养学生对立定跳远兴趣，增强腿部力量

标2

3、培养学生自画场地意识和能力

4、加强学生对裁判知识的培养

课教学内容与要求实现目标的教法与措施

次

1徒手操1分组由学生自己分别带操进行

2、高抬腿、蹲跳起、弓箭步跳2启发学生的创编动作

要求；动作协调，力争新颖、口3、通过过程评价来促进学生坚持练习

令与动作一•致跳跃

1、前踢腿跑步、1发展学生的弹跳能力

2、跳台阶2、发展协调性和身体素质

3、单脚跳接力赛3、培养学生的坚强的意志品质

重难点：注意力集中，注意安全

1、后踢腿跑步1遵守游戏规则

2、游戏；快快跳起来2把常规要求加入到游戏中进行评价，

3、立定跳远接力赛以促进学生遵守规则

注意：前脚掌着地3、随时提醒学生着地的要领

四1、蛙跳接力赛1、同学之间进行相互的纠正动作

2、立定跳远2、分组进行自画场地练习

注意：能掌握动作要领、尽量保3、激励学生进行积极的练习

持规范

五1、跨步跳接力1学生自画场地，分组进行测试，并由

2、测试立定跳远学生当裁判

重难点：能达到优异的成绩2力争测出自己最优异的成绩

3在测试中鼓励学生不断提高成绩

踢键单元教学计划（共4课次）

水

1、通过踢健练习使学生掌握简单的方法和技巧

平

2、培养学生相互团结合作的精神

目

、发展学生的腿部灵敏性与协调性

标3

4、培养学生的创新意识和裁判能力

1

^教学内容与要求实现目标的教法与措施

1

1、跳橡皮筋1、集体----分组----自由组合

2、平踢2、通过评价和鼓励来激发学生练习的

积极性

3、学生之间进行比赛

1、跳橡皮筋1学生分组进行自主发挥练习

2、盘踢2先请学生进行示范

3请踢得好学生自己找帮助的对象进行

一对、一对多的练习

1、拔河1教师帮助学生分组进行练习

2、花样踢建2在练习的过程中使学生掌握拔河的动

作要领

3、启发学生进行创新练习

四测试一分钟平踢1、力争测出自己最优异的成绩

重难点：踢得准确、轻松、自然，2、学生互为裁判

力争测出优异成绩3、在测试中鼓励同学之间进行相互加

油和鼓励

短绳单元教学计划（共5课次）

水

1、进一步改进和提高短绳的技术动作和水平

平

目

2、培养学生短绳兴趣，发展身体素质

标

3、培养学生的相互合作意识和能力

4、培养学生对裁判的裁判能力

课教学内容与要求实现目标的教法与措施

次

1、随意跳短绳1教师组织，学生自主随意跳短绳。

2、双脚跳接力2学生进行自主的练习

3能按规则做游戏

1、跳绳接力赛1、跳绳接力赛注意动作协调，尽力加快

2、一分钟跳短绳速度

重难点：注意安全，动作协调2、练习短绳时采用集中一分散相结合进

行

3、由学生自行担当裁判任务

1、板羽球1通过多种方式方法来促进学生充分利

2、利用绳进行各种练习用手中的绳进行创新练习

2放手让学生自己进行练习

3、培养学生的积极参与，共同努力学习

的好习惯

四1、一分钟跳短绳1通过过程评价促进学生积极的练习，

2、双人跳短绳提高跳绳成绩

2、启发学生双人练习的要点，由学生自

由组合进行练习

五1、测试一分钟跳短绳

1力争测出自己最优异的成绩

重难点：能达到优异的成绩2学生担任裁判任务

3在测试要求学生裁判公平、公正，注

意力要集中，对同学的成绩负责任

单手投掷单元教学计划（共3课次）

1、巩固原地上步投掷垒球或小沙包技术，学会助跑投掷的方法；

水

平

2、初步掌握动作连贯、协调用力的技能，发展协调和投掷能力；

目

标

3、培养克服困难、战胜自我、注意安全、关爱他人的良好品质；

课

教学内容与要求实现目标的教法与措施

次

原地双手向前、后抛实心球教法与措施：

要求：1、练习时，注意动作连贯，协1采用游戏方式，让学生体会原地投掷动作；

调用力

12教师讲解、示范原地双手向前、后抛实心球

2、同伴之间互相合作与交流；的方法及要领；

3、加强安全教育；

3、积极主动参与练习

上步投掷垒球或小沙包教法与措施：

要求：1、练习时，注意动作连贯，协1采用游戏方式，让学生体会上步投掷垒球或

调用力小沙包；

22教师讲解、示范上步投掷垒球或小沙包的方

2、积极主动，体会动作的正确方法；法及要领；

3、学生互相合作与交流；

3、注意安全，遵守规则

助跑投掷垒球或小沙包教法与措施：

要求：1、练习时，注意动作连贯，协1、教师讲解、示范助跑投掷垒球或小沙包的

调用力方法及要领；

3

2、积极主动，体会动作的正确方法；2、在学生练习时，教师及时辅导；

3、注意安全，遵守规则3、建立分层目标机制，让每一位学生都能享

受成功的快乐；

体育课时计划

第1周1课时

1、队列队形：立正、稍息、集合、解散

教

2、游戏：《接力赛》重重点：挺胸抬头，腿要伸直，

学

难

内

点难点：体要正、动作要迅速。

容

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

教

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

学

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

目

标

练

运

过教学环节习组织形

教法学法动

程步骤时式

量

间

准△

备©©©

部小0©0

分5-8©00

1、体育委1、教师强调课堂常规；1、学生知道课©©0

员的任务和要求；

整队集合。2、教师提出课的任务快、静、齐

和要求；2、学生自主参

彳、热身跑|与活动练习要求：

3、组织学生进行准备精神饱满

3、上肢，活动积极主动

躯干，下肢1、学生理解口

运动。令节奏，并进行

个人自喊自练；

要求：听从

指挥、提高

注意力

教学环运

过练习

节教法学法动组织形式

程时间

步骤量

一、队1、教师讲解动作方

列队形法和要求.1、认真听要求：认真听讲，认真参

基立正、2、教师做完整正确讲。大15-25与活动

本稍息、的示范，认真听2、积极参加

部集合、教师讲解、示教师组织的

分解散：范。活动。

3、教师个别指导，3、听从教师

学生进行专门指挥，注意形式：

安全。

练习。

4、找学生表演//

1、教师讲站队的要

1,、积极参与

二、游求。\\

活动

戏《接2、学生练习，教师

2、听从指挥

力赛》指导。

并配合教师

3、教师评定