教导员老师工作总结汇报三篇

教导员老师工作总结汇报三篇

教导员本身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我努力争取多学多看，使本身含有一定的马列主义理论和较高的政策水平。XXXX为大家整理教导员老师工作总结汇报相关资料，提供参考。

工作总结一

大学教导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中好友，在学生的学习和生活中关键起引导和服务的作用。教导员担负着为党和国家培养德、智、体全方面发展的多种专业人才的重担，所以，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。现在教导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围，它已经涉入学生生活的各个方面，如学业指导、心理教导、班级管理、生活服务、课外活动参加等。

一、思想政治教育工作

教导员本身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我努力争取多学多看，使本身含有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”主要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。

教导职员作是学生思想政治教育工作的主要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方法，充足信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心好友，做好表率，做一名让学生满意的教导员是我的工作，也是我的追求。

二、班级的班风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上全部主动要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，担心，活泼，共进的班风口号。班风建设的方法以下：

抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的气氛，努力帮助她们树立正确地人生观，价值观，寻求制订适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以本身的经历现身说法，帮助学生正确定识自己的学习，思想水平及能力，以更加好的树立个人的目标。

各班组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充足发挥学生的力量。培养她们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能和各位任课老师主动配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们发明良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

坚持每七天班会制度，每次专题不一样，促进了和学生们的感情。激励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养她们独立思索问题的能力。

能认真参与学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。经过有效的组织，在各项文体活动中取得了一定的成绩。主动参与了学院组织的拔河比赛，寝室pk大赛;国庆60周年美文朗诵大赛中全部取得的很好的成绩。

三、校园活动工作

学生一入学，搜集信息，仔细认真审核贫困生信息，建立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生生活、学习情况。在全方面了解的基础上经过初评、复评，最终公告，公开、透明评定国家、学校奖助学金;建立规范的勤工助学制度;加大对品学兼优且经济困难学生的助学奖励力度;不定时进行爱心捐助物品发放;建立日益完善的规章制度，确保贫困生工作有的放矢，将“资助”和“育人”有机的结合起来，为做好贫困生工作提供了前提和保障，切实抓好奖、贷、勤、助工作。

坚持每七天班会制度，每次专题不一样，促进了和学生们的感情。激励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养她们独立思索问题的能力。

能认真参与学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。经过有效的组织，在各项文体活动中取得了一定的成绩。主动参与了学院组织的拔河比赛，寝室pk大赛;国庆60周年美文朗诵大赛中全部取得的很好的成绩。

教导职员作是学生思想政治教育工作的主要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方法，充足信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心好友，做好表率，做一名让学生满意的教导员是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也将继续为之努力。

四、自我反思和不足

1、理论素养有待提升。参加教导职员作时间不够长，理论水平不够高，在以后的工作中应该愈加重视理论素养的提升。

2、积累经验不够，提升教导职员作技能。和有丰富工作经验的老教导员相比，我的工作还处于学习阶段，所以，应该多向老教导员请教经验，增强工作能力。

在以后的工作中，我将不停提升本身素质，坚持和时俱进，立即认真地总结工作经验，探索规律，讲究工作方法的科学性、计划性、高效性，锐意改革，勇于创新，开拓进取，使自己的工作更上一个新的台阶。

工作总结二

在此学期我继续担任三班的教导员，我依据学校总教导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。

一、以楷模的力量感染队员。

教导员本身的素质对创设良好的班集体，全方面提升学生素质，含有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提升学生的素质，首先要提升本身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育她们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的楷模，成为学生愿和我掏心窝的好好友。

二、重视和家长的联络，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、教导员，也离不开家长。为了更加好地全方面了解学生情况，我经过家访、家校联络、家长会等形式和家长建立联络，经过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发觉的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍部分教育孩子的方法、经验。比如怎样检验学生的作业，发觉错误不要直接指

出，而要引导孩子自己检验出来，必须时能够缩小范围，这么能够养成孩子自己检验的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让她们进行部分必须的锻炼。因为一个孩子缺乏了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的未来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达成更加好的效果。

三、重视学生的专长，让更多的学生体验成功。

在每个月一次的素质展台中展出学生的优异作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优异日志，激励全班队员向她们学习。尽管这些学生并不是各方面全部拔尖的三好学生，有的成绩并不出众，有的并不是班干部，不过她们在这些方面的表现确是出众，有进步。经过这种路径让她们也有了自己的用武之地，给她们的内心给了极大的激励，从而也增强了学好其它功课的信心。为了激励队员表现自己专长的欲望，我还结合我校开展的第一届技能运动会让学生自行报名，参与自己喜爱的各项比赛。经过这么的活动，我看到了学生自信心普遍得到提升，同时也促进优异生愈加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。

四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。

比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学年学校举行重大的比赛有体育运动会和拔河比赛。即使训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。体育委员、班干部全部各负其责。课上，我常常激励学生只要认真投入，主动训练，不论这次比赛成绩怎样全部应该肯定的。比赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班取得了团体总分第三、和精神文明风尚奖。拔河比赛中即使没有夺得名次，但赛后同学们全部在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。在五星大擂台上，五颗星能频频争得，文明班的红旗每个月夺得。如有同学值日不认真扣分，大家的眼神也能让她无地自容。晨读课上我天天安排好领读人员，指定好领读内容，并在布告栏中张贴好，这么天天的晨读就很的有秩序，对于不认真的同学，负责同学要立即批评，如听劝说那我就找其部分谈话，进行教育和批评。因此在晨会课的检验中我们班频频能得到网上的公布表彰。

五、重视班队活动的开展，丰富学生的生活

班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也激励其它学生主动参加，锻炼本身的能力。本学期开展的活动内容丰富，有“学雷

锋、做好事”专题班会、“儿童交通安全专题班会、“学科学、爱科学”专题班会、“责任感，光荣感”专题班会“和文明同行”专题班会、等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展周星、月星、金星的评选活动，让队员们相互进行评选，并进行集体投票，有什么意见能够直接提出，被提的同学要虚心接收，发扬优点，克服缺点。在这么一次次的评选中我们队员的素质有了很大的提升尽管教导员的工作多么的烦琐，我全部将尽可能投入更多的时间和精力用于班的学习和管理工作中去，为了孩子，我将乐此不疲。

工作总结三

本学期，我担任初一班的教导员。围绕着学校的德育工作宗旨，我认真完成了学校部署的各项任务，开展好学生的德育工作。学生由小学进入初中，最关键的问题在于是否能立即适应初中的学习生活。因为假如学生在初一阶段不能养成良好的学习和行为习惯，在初二的两极分化中将处于落后的边缘，更无从谈起初三的冲刺，那么可能这么的学生以后和读书无缘。而我们面临的情况是：小学学习生活环境比较自由，因为升学压力较轻;活动比较频繁，因为有充裕的课余时间，所以可能有些学生的学习、行为习惯没有很好地养成，自我控制能力较低，这些学生假如不能很好地调整好角色的变换，不仅会影响自己的前途，还会影响到整个班级的学风、班风。我在初一过渡阶段的教导职员作总结以下：

一、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联络实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题立即对照守则处理，找出改善的方法。

二、详细抓养成教育。

苏格拉底说过：“教育不是灌输,而是点燃火焰”。为了学生养成良好学习生活习惯、发展良好个性，遏止学生中存在的不良风气，确保校风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我在开学初就将养成教育作为一项关键工作来抓，抓学生的卫生习惯，自觉学习的习惯等。经过多种形式的活动，如专题班会队等让学生了解习惯养成的主要性，并利用部分楷模的力量，树立经典，加强声势。

三、优选班干部，找准“领头雁”。

“火车跑得快，全靠头来带”，班干部是班集体的中坚、班集体建设的关键、班主任的得力助手。一群好的班干部，她能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。

因为是刚接触学生，很多方面全部不够了解，因此我只能从班级的每个学生档案中仔细去加以分析，了解到哪些学生是品学兼优的，哪些学生做过班委，然后初步确定班干部人选，让她们先实践两个月，我还对全体班干部加以培训，指导工作的方法、方法，和部分班干部数次交流。两个月过后，确实有的学生不宜做班干部，即使成绩理想，也能做到以身作则，因为在性格、管理能力等方面存在缺点，因此，在期中后，在学生民主评选和做好部分学生思想的基础上，我更换了一部分班委。

新班委产生后，我便定时召开班干会，激励她们：你们是班中最为优异的同学，因此一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方进行表彰;做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐步提升，并保持对工作的主动、热情。

假如班干部工作出现差错，班主任假如在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低她在同学中的威信。因此，批评班干部应私下。而对于班干部的工作结果，班主任在班中要大加表彰，这有利于树立班干部的威信。当同学们信任班干部时，她们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。

四、主动抓好后进生的转化工作。

后进生的教育一向是班主任工作的难。在这方面,我以正确的态度对待她们,深入调查摸底,搞清她们因此成为差生的原因,做到了因材施教,对她们真诚相待,耐心相帮,立即对后进生加强心理疏导,让她们认识到自己的价值。

五、亲密和家长的联络，促进沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应立