基层党支部专题课程设计

基层党支部专题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解基层党支部的基本概念、组织结构和作用。

2.使学生掌握我国党支部建设的基本原则和政策。

3.引导学生认识党支部在社区、农村和企事业单位等基层工作中的重要地位。

技能目标：

1.培养学生收集、整理和分析有关党支部资料的能力。

2.提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和组织协调能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对基层党支部的尊重和热爱，增强社会责任感和使命感。

2.引导学生树立正确的价值观，认识到党支部在推动社会发展中的积极作用。

3.培养学生的集体主义精神，学会关心集体，乐于奉献。

本课程针对初中或高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的综合素质。通过本课程的学习，期望学生能够全面了解基层党支部的相关知识，提高自身实践能力，培养良好的情感态度价值观，为将来更好地服务社会打下坚实基础。

二、教学内容

1.基层党支部概述

-党支部的定义与作用

-党支部的组织结构及职能

2.党支部建设的基本原则和政策

-党支部建设的基本原则

-党支部建设的政策法规

3.党支部在基层工作的实践与探索

-党支部在社区、农村和企事业单位的作用发挥

-党支部推动基层治理和服务群众的实践案例

4.党支部工作的方法与技巧

-党支部工作计划的制定与实施

-党支部组织生活、党员教育管理的方法与技巧

5.党支部工作存在的问题与对策

-当前党支部工作中存在的问题

-针对问题的对策与建议

教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生能够逐步掌握基层党支部相关知识。具体教学内容将依据以下进度进行：

第一周：基层党支部概述

第二周：党支部建设的基本原则和政策

第三周：党支部在基层工作的实践与探索

第四周：党支部工作的方法与技巧

第五周：党支部工作存在的问题与对策

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解基层党支部的基本概念、组织结构、建设原则和政策法规等内容，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例进行分析，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：针对党支部在基层工作中的实践与探索，以及存在的问题与对策，组织学生进行小组讨论。引导学生主动思考、交流观点，培养他们的分析、表达和沟通能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的党支部工作案例，让学生通过分析案例，了解党支部工作的实际操作和经验。案例分析有助于培养学生的实际问题解决能力，提高他们对知识的运用能力。

4.实验法：组织学生参观当地基层党支部，了解党支部的组织生活、党员教育管理等情况。通过实地考察，使学生更直观地认识基层党支部的工作，提高他们的实践能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组负责一项教学内容的研究和展示。小组合作学习有助于培养学生的团队合作意识、组织协调能力和自主学习能力。

6.角色扮演法：模拟党支部会议、党员教育等活动，让学生扮演不同角色，体验党支部工作的实际情况。角色扮演法有助于提高学生的参与度，培养他们的同理心和换位思考能力。

7.作品展示法：鼓励学生通过制作PPT、宣传册等形式，展示学习成果。作品展示法既能锻炼学生的表达能力，又能增强他们的自信心。

8.反思与总结法：在每个教学环节结束后，组织学生进行反思和总结，促使他们深入思考所学内容，提高自我认知。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，力求客观、公正地评价学生的学习表现：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、发言、小组讨论、角色扮演等环节的表现。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如课后阅读、思考题、案例分析等。作业评估关注学生的知识掌握、思考深度和问题解决能力。

3.小组合作成果展示：占总评成绩的20%。评估各小组在教学内容研究、展示过程中的表现，包括PPT制作、演讲、互动环节等。此部分评估旨在考察学生的团队合作、沟通表达及成果展示能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考试内容以课程基础知识为主，形式为闭卷考试。期中考试旨在检验学生对基层党支部知识的掌握程度。

5.期末考试：占总评成绩的20%。考试内容包括基础知识、案例分析、问题解决等方面，形式为开卷考试。期末考试旨在综合评估学生的知识运用、分析解决问题的能力。

6.附加分：对于在课堂外参与党支部相关活动、竞赛或取得突出成绩的学生，给予附加分奖励，以鼓励学生将所学知识应用于实践。

教学评估过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们发挥自身优势。同时，教师需根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。通过多元化的评估方式，全面、客观地评价学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的学习成果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计15周，每周2课时。具体教学内容和进度依据课程目标和教学内容进行安排，确保知识传授的连贯性和系统性。

-第1-5周：基层党支部概述、组织结构及职能

-第6-8周：党支部建设的基本原则和政策

-第9-11周：党支部在基层工作的实践与探索

-第12-14周：党支部工作的方法与技巧、存在的问题与对策

-第15周：课程总结与复习

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午的第三、四节课进行。避免与学生的其他重要课程或活动冲突，确保学生能够专心学习。

3.教学地点：鉴于本课程实践性较强的特点，教学地点分为课堂授课和实地考察两部分。

-课堂授课地点：学校多媒体教室，便于运用多媒体设备进行教学和展示案例。

-实地考察地点：选择当地具有代表性的基层党支部作为考察对象，了解党支部的实际工作情况。

4.课外活动安排：为丰富学生的学习体验，鼓励学生参加与课程相关的课外活动，如党支部知识竞赛、志愿服务等。活动时间安排在周末或课余时间，不影响学生的正常作息。

5.考试安排：

-期中考试：第7周进