三年级下语文教案语文乐园（一）-鄂教版

/语文乐园〔一〕教学目标：让学生学会通过理解字的意思来理解词语的意思。了解春天的事物特征,朗读体会比喻句、拟人句的用法。学习有关读书的名言警句,并背诵下来。观察春天的变化,了解春天的事物特征,培养学生喜爱春天的情感。教学时间：四课时教学过程：第一课时学习“认一认,想一想〞教师出示6个词语,学生自由认读。想一想,词语中带点的字是什么意思？请把字的意思放到词语中,想一想词语是什么意思？同桌互读,齐读。你还有哪些方法理解词语的意思？请你说一说。学习“读一读〞请学生自由朗读这四句话,谈谈你有什么感受？小组交流、讨论,这些句子和一般的句子有什么不一样？指名答复。通过朗读,让学生了解到这些句子运用了比喻、拟人的手法。你能学着说说这样的句子吗？写一写,背一背学生自由认读名言警句。想一想,这两句名言警句是有关什么的？请大家在下面写一写,注意把字写标准。同桌之间互读互背,看谁背的快？你还知道哪些有关读书的名言警句？和大家交流一下。学习短文。学生自由朗读短文,把你觉得难读的生字作上记号。学生交流,把你喜欢的句子多读几遍。教师范读短文,学生注意听清楚生字的读音。指名读短文,谈体会：姐姐是怎么知道桃花开了？指名答复。齐读短文。第二课时一、学习“探究与发现〞学生自由朗读句子。通过读句子,想一想你有什么发现？小组交流,讨论：请你观察一下春天,你发现春天里还有些什么？指名说一说你的发现。师生共同评议,看他说的是不是具有春天的事物特征。学习“口语交际〞教师创设情景导入：小明今年过年得到了长辈们许多压岁钱,面对这么多的钱,小明不知道如何花。你能帮他想想方法吗？你今年得到压岁钱了吗？你是怎么安排压岁钱的？小组讨论、交流想法。指名发言,说说自己是怎么安排压岁钱的。其他同学认真听,谈一谈你对他安排压岁钱方法的看法。师生共同评议,看看哪些安排压岁钱的方法比拟好。第三课时习作习作内容：谁把春天带来了习作要求：1、想一想,找一找,把春天里的发现写下来,语句要通顺。2、写完后读给同学们听一听,能够对自己的习作进行修改。习作重点：抓住春天的特征,写写春天的美丽景色。习作难点：能按顺序写写春天的美景。教学准备：利用班队活动时间老师带着学生去公园、田野等地参观。录音机、磁带、制作CAI课件。教学过程：一、启发谈话,激发兴趣。小朋友,你们知道现在是什么季节吗？板书：春天你喜欢春天吗？为什么？小结：刚刚同学们都说得很棒。春天来了,万物苏醒,桃红柳绿,百花盛开……多美啊！4、导入：今天,老师和小朋友一块儿去找春天,说说春天的美丽景色,写写春天的美好风光,好吗？二、指导观察,练习说话。1、上个周末,爸爸妈妈带着你们参观了公园、田野,欣赏了春天的美丽景色。你能说说春天在哪里吗？四人小组讨论交流。2、指名学生答复,练习说话。多媒体展示：〔随画面出现配乐解说词〕春天来了,天气变暖了,春风轻轻地吹着。公园里,柳树发芽了,桃树开花了,小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。草地上,绿油油的小草从泥土里钻出来,野花到处都是,红的、黄的、白的、紫的,漂亮极了！小朋友们在草地上欢乐地放风筝。他们跑着,跳着,叫着,别提有多快乐啦！小河里,连一片薄冰也找不到了,几只鸭子在河里游来游去。田野上,金黄的油菜花开了,一群群小蜜蜂嗡嗡地叫着,在花丛中飞来飞去。春天来了,〔〕。大面积抽学生练习这一句式。3、欣赏春光图,说说春天在哪里？指导学生有顺序地观察、说话。从远到近,从上到下有序观察。春天来了,天气有什么变化？植物〔树木、小草〕有什么变化？动物有什么变化？河里有什么变化？人们的穿着有什么变化？小朋友们在干什么？逐个说,再连起来说。渗道德育：教育学生保护花草树木。你想对春天说什么？动手写写,感受春光。1、刚刚咱们说了春天的美丽景色,你能用漂亮的画笔把春天写下来吗？学生习作。2、展示学生的作品。板书设计：语文乐园〔一〕小河里,连一片薄冰也找不到了,几只鸭子在河里游来游去。