2章声现象笔记填空

第二章《声现象》笔记过关检查姓名：一、基础部分：1、声音是由物体的产生的。停止，发声就。“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。振动一定会发声，但发出的声音人不一定能听到。2、通常我们听到的声音是靠传来的。在月球上，宇航员即使相距很近也听不到声音，这是因为。声音的传播需要，都是声音传播的介质。渔民们靠电子发声器能把鱼吸引到网里，说明，土电话表明。3、声音在固体（金属）中比在液体中传播得，在液体中比在气体中传播得。人们常仆在铁轨上听远处的火车说明。4、观察右图，说明了两个实验结论：①；②。实验中利用乒乓球被弹开，说明物体在振动，则实验采取了。5、乐音的三个特征是声音的、、。6、音调形容声音的，跟振动（振动快慢）有关，越高，音调越。响度跟振动（振动幅度）和有关。音色跟发声体的和结构有关，我们闭着眼能听出哪位熟人的声音，是根据不同人的不同。7、改变音调的方法：通过改变松紧、粗细、长短是来改变的。琴是通过改变琴弦的来改变音调，越音调越高；吉他是通过改变弦的来改变音调，越音调越高；管乐器是通过改变来改变音调，空气柱越音调越高。总结：的振动时音调高。8、响度形容声音的，改变响度大小的方法：就是的大小，用力大，响度就大；比如重（轻）敲、猛（轻）锤等词语都是形容用力的。如果用力相同，就说明响度。9、音色形容声音本身的音质，不同发声体，可用来区分。10、减弱噪声的方法有在；在；在。会判断实例。11、人们把高于的声波叫做超声波，把低于的声波叫做次声波。超声波在生活中有很多应用，其中有、。超声波、次声波都不能在传播，月球上太空中依靠传递信息。12、人听到回声时障碍物与人的距离不小于m。利用回声可以测定、，但不能测量到月球距离，原因是。回声测距时，回声经过的距离是一去一回，所以最后距离要注意除以2。13、生活中利用声音可以传递，还可以传递。能够分辨下述例子是传递信息，还是传递能量。蝙蝠回声定位——传递、超声波清洗钟表——传递、潜艇声呐系统——传递、倒车雷达——传递、超声波去除胆石——传递、B超诊断病情——传递、超声波除尘——传递、超声波测裂纹——传递。二、提高部分：14、噪声的声音等级用来表示，符号是。dB是理想的安静环境；为了保证睡眠，声音不能超过dB；为了保证学习和工作，声音不能超过dB；为了保护听力，声音不能超过dB。（30、50、70、90都是奇数值）15、下图怎样判断音调、响度、音色是否相同？方法：比较音调就比较振动次数（几个峰），比较响度就振动幅度（上下间距），比较音色就比较波浪线条是否完全相同。上图甲乙丙丁中，音调相同的是、响度相同的是、音色相同的是。16、为了验证琴弦发声的音调与什么因素有关时，找来几根铜丝和尼龙丝使它们松紧程度相同，借助一个能测量振动频率的仪器进行实验，实验记录结果如下表：编号材料长度（cm）横截面积（mm2）频率A铜600.76高B铜600.89较高C铜800.89较低D尼龙800.89低（1）我们可以通过表格中的来说明琴弦发声的音调高低．

（2）比较A、B说明：。

（3）比较B、C说明：。（4）要比较音调的高低与材料有关，应该选择编号和进行比较。此实验利用了。此实验利用了的方法，其方法是：探究某物理量与甲、乙两个（或者三个）因素有什么关系时，先探究物理量与的关系，为防止对实验的干扰，要先控制相同，使不同，才能得出物理量与甲有什么关系。然后同样方法分别探究此物理量与乙、丙的关系。上面（2）（3）写结论时，(能不能)写音调与横截面积、长度有关，要写。典型例题：1、关于声音，下列说法正确的是（）A.噪声不是由物体振动产生的（）B.只要物体振动，我们就能听到声音（）

C.一切正在发声的物体都在振动（）D.声音传播速度在固体中一定比在液体中快（）E．声音可以在真空中传播（）

F．声音在真空中的传播速度为3×108m/s（）

G．响度大比响度小的声音传播速度大（）H．声音传播的速度与温度有关（）2、以下各项中属于声音可以传递信息的是（）①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石；④“B超”探病；⑤用超声波来清洗眼镜片；⑥用听诊