部编八年级语文下册期末试题汇编

部编版八年级语文下册期末检测卷1

一、积累运用（30分）

1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（6分）

古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。

“______,白露为霜。所谓伊人，_______”，这是撩动心弦的遇见；

“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇

见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主胡里胡涂

的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想

过和别的人”，这是钱锦书和杨绛之间决定一生的遇见。世间一切，都

是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，

有了永衡；人遇见了人，有了生命。

（1）为文中加点的字注音。（2分）

撩动（）心弦（）

（2）文中有两个错别字，请改正。（2分）

_____改_______

_____改_______

（3）将文中的诗句补充完整。（2分）

白露为霜。所谓伊人，_______。

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常精美，

尤其是木雕，以其_________的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有

的简练粗放，有的_________,其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，

人物_________,令人惊叹。

A.巧夺天工具体而微引人入胜

B.美不胜收精雕细刻引人入胜

C.巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖

D.美不胜收具体而微惟妙惟肖

3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和

严肃处理。

B.我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩

学习。

C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是

熟悉的。

D.经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管

理人才。

4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是

（）（2分）

①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度

②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界

③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界

④这不仅构成了世界的多样性

⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的

⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的

A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②

C.③①④②⑤⑥D.③⑥⑤①④②

5.下列文学常识对应错误的一项是（）（2分）

A.《社戏》----鲁迅----《呐喊》

B.《桃花源记》一一陶潜一一东晋

c.《关雎》一一《诗经》-一史家之绝唱，无韵之《离骚》

D.《马说》一一韩愈一一“唐宋八大家”之首

6.名著阅读。(5分)

(1)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖

国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是___________、_________的问

题。(2分)

(2)根据提供的材料，回答问题。

“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了。重新开始

吧。”

“哪能不气愤呢，英诺肯季•帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下

子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该

死！”

列杰尼奥夫极力安慰他。

一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好

的稿子用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。

“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征？

“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？(3分)

7.古诗文填空。(每空1分，共6分)

(1)无为在歧路，___________。

(2)溯涧从之，道阻且长。溯游从之，___________。

(3)无意苦争春，____________。

(4)《大道之行也》中表明政治纲领的句子是：_________。_________

8.综合性学习。(5分)

对于青少年来说，在假期中参加课外实践活动对于成长有着十分重

要的意义，越来越多的社会团体、学校、家长也开始广泛关注和重视青

少年假期实践。学校组织同学们本次暑假进行以“丰富的假期实践生

活”为主题的综合性学习活动。

（1）下表是针对暑假中学生出游意愿的一个调查，请用简明的语言概括

出调查结果。（2分）

阻碍中学生

出游的因素

（2）你参加了学校组织的“古都行”夏令营活动，参加夏令营后必须完

成此次西安一南京一北京旅游收获的演讲报告，小明对这样的任务表现

出极大的不满，他说：“旅游不就是随便走走逛逛，散个心，早知道还

要做演讲报告，我就不去。”你觉得小明的想法不妥，夏令营活动绝不

是随意玩玩，你打算这样劝告他：“________________________。”

听了你的话，小明开始认真准备自己的演讲报告了。（3分）

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下文，完成题目。（11分）

寻找三体人的“水滴”武器

史峰

①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是

因为它们拥有一种非常厉害的武器一一“水滴”。“水滴”能撞碎所有

物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样

轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果

做出的合理构想。

②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还

能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分

的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子一一夸克。那

么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。

③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。

物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克

组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组

合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸

克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸

克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发

现而已。

④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组

合”的特殊性质：这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这

种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在

与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予

物质的硬度指数定为1,那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不

计。也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得

拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。

⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，

不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的

硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的

距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。

⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四

夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料

称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。

⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒

子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下

发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克

或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合

粒子只是时间问题。而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武

器就要由幻想变成现实了……

（选自《知识窗》2017年4期，有删改）

9.文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何用意？（2分）

10.试分析第②段中加点词语的表达效果。（3分）

夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。

11.文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）

12.作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？（3分）

（二）阅读下文，完成题目。（12分）

香山野桃悄然开

黄亚洲

北京香山，今日风野。

沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。

满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干

的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在

营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响

了。

我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着

一块大石头坐下，歇口气。

才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈

啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖烧得不行。

花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一

树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。（A）山坡北面风吼起来的

那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，

那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）

若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少

女般腼腆，纹丝不乱。

我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来

忙去一一飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。

这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使

神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳

遇。

感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。

我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三

月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜

蜂。

显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们

知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚

的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立

着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃

发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚

至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再

也找不见她们。

当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地

方，而一场悄悄地舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。

我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她

们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。

大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，

其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满

意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，

有风，有蜜蜂，也就一切都有了。

养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外

地被温暖了一番。

（选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动）

13.请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。（3分）

惊呆一（）—（）—（）

14.请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。（3分）

15.文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？（3

分）

16.“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被

温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？（3分）

（三）阅读下文，完成题目。（12分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐

之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以

出，为斑，为屿，为蝮，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不

动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境

过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕

己，日奉壹。(选自柳宗元《小石潭记》)

【乙】贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史①。顺宗即位，拜礼部员

外郎②。遇用事者③得罪，例出④为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲

⑤，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥⑥停蓄⑦，为深博无涯禊。而自肆

⑧于山水间。(节选自韩愈《柳子厚墓志铭》)

【注】①监察御史：御史台的属官。②礼部员外郎：官名，掌管辨别和

拟定礼制之事及学校贡举之法。③用事者：掌权者，指王叔文。④例

出：按规定遣出。⑤居闲：指公事清闲。⑥泛滥：文笔汪洋恣肆。⑦停

蓄：文笔雄厚凝练。⑧肆：纵情。

17.解释下列加点词的意思。(4分)

(1)日光下澈____________

(2)俶尔远逝______________

⑶益自刻苦______________

(4)为词章______________

18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

(2)为深博无涯演。

19.甲文中第二段主要采用了怎样的描写方式描写水？体现出怎样的特

点？(2分)

20.乙文说明了甲文的写作背景，简要说说。（2分）

（四）阅读下文，完成题目。（5分）

送人之荆门

［明］浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声。

此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君廉③。

（选自《明清诗赏析》）

【注】①郢（ying）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即

荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以

比喻优秀的文学艺术作品。③霹（gang）：继续。

21.诗歌的颔联和颈联分别从、____两个方面来表现荆门的

特点。（2分）

22.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请

简要分析。（3分）

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

三、习作展示（50分）

23.阅读下面的材料，按要求作文。

在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉

醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我

们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。

请以“相伴”为话题，写一篇作文。要求600字以上。

参考答案

期末检测卷B

1.

（1）lidoxian

⑵胡糊衡恒

（3）兼葭苍苍在水一方

2.C

3.D

（A.搭配不当，在“不尊重教师”后加“的同学”；B.词语使用不当，

将“昭然若揭”改为“成绩斐然”；C.主客颠倒，可改为“初中生对传

统文化如‘四书五经'可能比较陌生，但语文老师对其却是熟悉的”）

4.D

5.C

（“史家之绝唱，无韵之《离骚》”指《史记》）

6.

（1）一个年轻人如何做人如何对待生活

（2）保尔•柯察金（保尔）；为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强

奋斗的高贵品质；保尔•柯察金（保尔）花了六个月写的中篇小说《暴风

雨的儿女》（或《暴风雨所诞生的》）的手稿被邮局弄丢了。

7.

(1)儿女共沾巾

(2)宛在水中央

(3)一任群芳妒

(4)天下为公选贤与能讲信修睦

8.

(1)示例：作业太多和假期太短是阻碍中学生出游最重要的因素。

(2)示例：小明，我们这次夏令营既是一种旅游，也是一种实践学习，

不是随意玩玩而已，“读万卷书，行万里路”都是我们学习的方式和手

段，将自己在此次活动中的收获进行整理并与同学分享也是一个很好的

交流学习的机会！我们特别期待你能和我们在此次活动中积极交流，期

待你的精彩演讲！

9.

①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；

②增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。

10.“目前的”从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸

克，体现了说明文语言的准确性。

11.作比较、列数字。运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组

合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比。

12.因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合

粒子材料制成，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄

清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。

13.出神惊心惦记

14.

示例A：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手

法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情

形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的

喜爱和赞美之情。

示例B：“庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情

感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳

光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作

者对野山桃的喜爱和赞美之情。

15.运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状

态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的，突出野山桃在这样的环

境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。

16.

(1)刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野

山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。

(2)人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事

物并为之感动。

17.

(1)穿透

(2)忽然

(3)更加

(4)做

18.

(1)潭中的鱼约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。

(2)像无边的海水那样精深博大。

19.主要采用了侧面(间接)描写方式描写水，体现出水清(清澈)的特

点。

20.乙文主要介绍甲文是在作者被贬的情况下，纵情于山水之间而写作

的。

【乙译文】

贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，又升为礼

部员外郎。逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，

又被依例贬为永州司马。公事清闲，自己更加刻苦为学，专心诵读，写

作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大。而他

自己则纵情于山水之间。

21.历史兴亡（人文遗迹）自然风光（山水奇丽）

22.示例：李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象

“客人”未来生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。

23.略。

部编人教版八年级语文下册期末测试卷含答案2

一、积累与运用（40分）

（一）选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（）

A.皑皑(di)农谚（ydn）羁绊（ji）挑拨离间（jiin）

B.闸口(zha)旷野（kudmg）怅惘（wdng）接踵而至（zhing）

C.恐吓(hd)蛮横（*ng）寒噤（jin）暴风骤雨（jii）

D.闭塞(sdi)凋零（diio）隧道（sui）草长莺飞（ying）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.偏僻吩咐和言悦色振耳欲聋

B.延安检讨历历在目偷偷摸摸

C.眼框喧哗慢不经心不知所措

D.浮燥橄榄穿流不息天衣无缝

3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）

A.我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至

三倍的努力！

B.贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406

米，气势宏伟令人叹为观止。

C.现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们直拉着脑

袋没有一点精神气。

D.庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印

象难免有些避遢与不修边幅。

4.下列各句没有语病的一项是（）

A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工

作。

B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒

废学业的例子。

D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

5.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()

(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，______出一片安静而和平的

夜。

(2)我一直______于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它

崭新的远景。

(3)云，能够帮助我们______阴晴风雨，预知天气变化。

(4)你把我的______引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。

A.烘托沉迷识别思念B.衬托沉醉辨别思绪

C.烘托沉醉识别思绪D.衬托沉迷辨别思念

6.下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不

，，

S。

B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会

让人变笨？

C.朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手

段。

D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读

物大受冷落。

7.下列句子没有使用修辞手法的一项是()

A.其岸势犬牙差互，不可知其源。

B.母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

C.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

D.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

8.下列语句的排序，恰当的一项是()

①后来的亲眼所见，又证实了这一点。

②这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也不会是圆的

吧！

③几年前，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。

④碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴

约比长轴短l/5o

⑤咦！刚升起的太阳竟略有一点扁的。

A.③⑤②④①B.③④②①⑤C.①⑤③②④D.①④②③⑤

9.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）

A.《大道之行也》选自《礼记正义》，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编

纂的，是儒家经典之一。

B.《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到

赵庄看社戏的一段难忘的经历。

C.《最后一次讲演》是一篇即兴演讲稿，是闻一多在李公朴的追悼会上发

表的一次演讲。

D.《小石潭记》作者柳宗元，是我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

10.下列关于文学名著的表述有误的一项是（）

A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活

方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。

B.在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想

主义色彩和英雄主义的格调。

C.《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不

朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

D.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生

活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对

自然万物的赞美之情。

卷n

（二）诗文填空（每空1分，共10分）

U.（1）,在水一方。（《兼葭》）

（2）欲济无舟楫，o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）海内存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）,缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子•黄州定慧

院寓居作》）

（5）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离

别时的难舍难分之情的诗句是：,_

□

（6）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是:

（7）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是:

二、阅读与理解（40分）

（一）古诗文赏析

阅读白居易的《卖炭翁》，完成12〜13题。（共4分）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱

何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外

一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

12.本诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

13.下列对诗歌理解有误的一项是（）（2分）

A.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨

的生活境遇。

B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫

使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，

而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、

巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个

过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

（二）文言文阅读

阅读下面文言文，完成14〜18题。（共13分）

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子

其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有

所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身

也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓

大同。

14.下列句子中，加点词的解释有误的一项是（）（2分）

A.大道之行也，天下为公（指儒家推崇的上古时代的政治制度）

B.选贤与能，讲信修睦（培养）

C.是故谋闭而不兴（因此）

D.故外户而不闭。是谓大同（大家一样）

15.下列加点词语意思和用法相同的一项是（）（2分）

A.大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻

B.故外户而不闭/是故谋闭而不兴

C.是谓大同/予谓菊

D.是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知

16.用现代汉语翻译句子。（4分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

17.根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。（3分）

18.为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直

在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。（2

分）

（三）现代文阅读1

阅读下面这篇文章，完成19〜22题。（共10分）

极光形成之谜

①1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在

空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像悬在天边的巨伞……

它轻盈地飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。它多彩多姿，

一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的极

光。

②极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特

殊光学现象。

③极光在很多地方出现过，但“极光之源”到底在哪里呢？极光是如何形

成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢？【版权所有：21教育】

④科学家研究认为，太阳活动是极光之源。极光出现的频率与太阳活动有

很大关系，极光就像太阳发出的电。太阳是一颗恒星，不断放出光和热。

其表面和内部进行各种化学元素的核反应，产生出强大的、内含大量带电

粒子的带电微粒流。这些带电微粒射向空间，和地球外80〜1200千米高

空的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现象。太阳活动是周

期性的，其周期大约11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最

多，有人发现当一个“大黑子”经过太阳中心的子午线20〜40小时后，

地球上一定会出现极光。

⑤那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南

北极为地磁两极的大磁石。太阳送来的粒子流接近地球时.，以螺旋形的运

动方式分别飞向两个磁极。事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子

流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一

些地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、

氮、窟等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚

丽。有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的

“保护网”，使之避免遭受太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空，

这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便

会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间隙”，因此极光现象多发生在两

极地区的上空。

⑥但是，上述观点虽较好地解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地

面附近出现的极光现象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电

所产生的。据史料记载，离地面L2〜3.0米都出现过极光。有时人们在

出现近地极光的地方，还能闻到臭氧的味道。

⑦因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象

与彗星联系起来，这对认识极光是有一定好处的。尽管极光之谜还没有完

全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉

我们极光真正的奥秘。

19.选文第①段运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）

20.请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因。（3分）

21.选文第⑥段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点

的？（3分）

22.选出下列内容与选文不符的一项（）（2分）

A.极光看上去绚丽多彩，是因为空气中含有氧、氮、氮、筑等不同气体成

分在带电微粒流作用下，发出了不同的光。

B.极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年

份，两极地区以外的一些地方也能观察到极光。

C.太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑

子出现得最多。

D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境

的。

（四）现代文阅读2

阅读下面这篇文章，完成23〜25题。（共13分）

舍我一些花籽

①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜

欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。

②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的

图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂

我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开

着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：

“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！”

③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我

跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为

全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，

只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵

却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花

苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园

里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。

几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了

“山寨秋葵"，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，

心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物

老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两

片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的

粟子叶啊？"我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的

籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，

人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”一一老天！我居然养了一阳台粟

子！

④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花

籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！

⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉

莉的花籽。当我去采红莺萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东

西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有

回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些

‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自

己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”

⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些

花籽！”一一谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得

该谢。

⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实

主义，又是浪漫主义。

⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我

央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥谐我道：“整个一个农妇转

世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花

籽，突然有了想法一一我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，

西篱笆上爬满红莺萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪

纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意扬

扬地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房'喝杯咖啡去！我要让你亲眼看

看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”

（选自《青春美文》）

23.在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的

语言概括这两次经历。（3分）

24.本文语言生动，请按照要求完成下列题目。

（1）联系上下文说说加横线词语的表达效果。（3分）

现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。

（2）从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。（3分）

“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的

迹象。

25.“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题《舍我一些花籽》？通读

全文，说说你的看法。（4分）

三、综合性学习（共10分）

阅读下面材料，完成问题。

材料一：“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”调查数据图

材料二：《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生

武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出异议：在升学考试残

酷的现实面前，有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词

材料三：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”

和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如“感时花溅泪，恨

别鸟惊心”；“写境”即写实之境，如“明月松间照，清泉石上流”。

26.用一句话概括材料一显示的“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”

的特征。（4分）

27.针对材料二中某些人的质疑，说说你的观点。（至少说出两点理由）（4

分）

28.阅读材料三，说说王维《使至塞上》哪句诗是属于“写境”的。（2分）

四、作文（60分）

29.从下面两道题中任选一题作文。

（1）题目：留在心中的那份

要求：①把题目补充完整。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。

（2）人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强

健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂一一失败让我们坚强，批评让我

们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……21教育

名师原创作品

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以《_____________也是一种养

料》为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭。

答案

1.B（A.jian-jian；C.jii-zhdu；D.sai-sG）

2.B（A.言一颜，振一震；C.框一眶，慢一漫；D.燥一躁，穿一川）

3.C（如日中天：比喻事物正在兴旺的时候。与句意不符）

4.C（A.否定不当，删除“防止”或“不”；B.搭配不当，删除“学习

态度和”；D.缺少主语，删除“令”）【出处：21教育名师】

5.C

6.D（A.引用的内容为句子的一部分，引号内的句号应放引号外；B.陈

述句，句末问号改为句号；C.分号改为逗号）

7.B（A.比喻;C.夸张、比喻、拟人;D.排比、反复）

8.A

9.B（《社戏》选自《呐喊》）

10.B（《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔•柯察金）

IL（1）所谓伊人（2）端居耻圣明（3）天涯若比邻（4）谁见幽人独往

来（5）浮云游子意落日故人情（6）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

（7）俶尔远逝

往来翕忽

12.本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情（1分），对统治者掠

夺人民财产的罪行的揭露与抨击（1分）。

13.D（“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车

行走的整个过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车

重、人苦）

14.D（大同：指儒家的理想社会）

15.D

16.（1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女（2

分）。（2）因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起（2

分）。

17.古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，

讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照

顾，社会安定无犯罪现象，做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生应

从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德

水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人（3分）。

18.孙中山提出“三民主义”，康有为《大同书》的构会构想。（各1

分）

19.下定义（1分），科学准确严密地揭示了极光的本质特征（1分）。

20.第④段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因，第⑤段写极光

多出现在南北两极的原因；第④⑤段的内容分别与第③段内容一一照应，

结构严谨，所以不能调换。

21.“据史料记载”表明下文的内容有科学依据，起到限制作用，说

明“离地面L2〜3.0米都出现过极光”的现象是有科学依据的，不是主

观想象的，“据史料记载”体现了说明文语言准确、严密的特点。

22.C（其他三项均讲“极光”与本文说明对象相符，且太阳活动周期

是大约11年，而不是11年）

23.插叙（1分）；喜欢蓝色的牵牛花却种出玫红的牵牛花（1分），想种

秋葵却养了一阳台粟子（1分）。

24.（1）“骄矜”，原指一个人骄傲自大；傲慢（1分）。这里贬词褒

用，是自豪谨慎的意思（1分）。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦

（1分）。（2）示例一：运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了“秋

葵”长势茂盛（1分），也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情

（1分）。示例二：长句和短句相结合，体现了语言的韵律美（1分）；连用

短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦（1分），长句则写出了

“我”对“秋葵”能否开花的焦虑（1分）。

25.“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、

自然的馈赠，所以为“舍我”（2分）。这一说法表明“我”是一个尊重生

命、热爱自然并懂得感恩的人，突出了文章的主题（2分）。

26.对于《中国诗词大会》，19岁以下的群体（年轻人）关注度较高（2

分），50岁及以上人群关注度较低（2分）。（或：关注人群数量随着年龄增

长而递减。）（言之有理即可）

27.示例：我认为有必要，因为背诵古