第二单元【单元检测】（A卷•知识通关练）-2024-2025学年七年级语文上册单元速记巧练（统编版2024）

第第页班级姓名学号分数第二单元【单元检测】（A卷•知识通关练）（时间：120分钟，满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共23分）1．（6分）阅读下面的语段，按要求答题。半夜里听见甲（A.繁多

B.繁杂）的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些乙（A.烦闷

B.烦恼）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经diāo谢了，白辨小船般散漂在水里。梗上只留下小小的莲dì，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（选自冰心《荷叶·母亲》）(1)给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）①浓郁()

②菡萏()

③diāo谢()

④莲dì()(2)在语段甲、乙两处各选择最恰当的一项是：（2分）甲：

乙：【答案】(1)yùhàn凋蒂(2)BA【解析】（1）考查字词注音和根据拼音写汉字的能力。郁——yù，浓郁：指（花草等的香气）浓重；菡——hàn，菡萏：睡莲科莲属多年生水生草本植物；diāo——凋，凋谢：指草木花叶枯落；dì——蒂，莲蒂：睡莲科植物莲的叶基部。（2）考查正确运用词语的能力。第一空，繁多：种类多，数量大。繁杂：又多又杂乱；形容（雨点）“繁”、“密”、“多”。结合“雨声”的内容和语境，应使用“繁杂”，故选B；第二空，烦闷：人的一种情绪。表现为内心烦躁、厌烦而郁闷，心情不畅快。闷闷不乐甚至是不知所措的样子。烦恼：指令人不顺心或不畅快的人或事。结合“早起是浓郁的天，我觉着……”的内容和语境，应使用“烦闷”，故选A。2．（2分）下列句子没有语病的一项是（

）A．壬寅年伊始，我国首都北京举行的一场连接东西方文明的新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。B．在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。C．经总指挥部研究决定，瞄准北京时间5月30日9时31分发射神舟十六号载人飞船，飞行乘组由航天员景海鹏、朱杨柱和桂海潮，景海鹏担任指令长。D．创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。【答案】D【解析】考查语病辨识。A.成分残缺，在“互鉴”后面加上“的桥梁”；B.语序不当，将“学习、弘扬和传承节日的文化”改为“学习、传承和弘扬节日的文化”；C.成分残缺，在“桂海潮”后面加“组成”；故选D。3．（8分）学校准备在本周五的阶梯教室开展“有朋自远方来”综合性实践活动，请你参加。(1)策划活动时，有同学提出邀请分管德育的副校长来做“交友之道”的讲座。假如你是七年级某班的班长，会如何邀请？（2分）(2)活动中，班长出示了两则材料，让大家说说所获得的启示。（2分）【材料一】隋朝王通《文中子·礼乐》：“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州，当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日里与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。你的启示：(3)活动结束后，有同学写下一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。（4分）示例：朋友是一首歌，总是在我忧伤时响起悠扬的旋律；朋友是一盏灯，总是在我迷茫时照亮前行的道路。朋友是__________________，__________________；__________________，__________________。【答案】(1)答案不唯一，注意称呼、自我介绍、活动的时间、地点，邀请的目的。(2)交朋友贵在交心，患难才能见真情。(3)示例：朋友是一束阳光，总是在我失落时洒满温暖的希望；朋友是一座山岳，总是在我困难时提供坚实的依靠。【解析】（1）考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后介绍自己，再向罗主任发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由。还要注意语句连贯，语言得体。示例：校长：您好！我是七年级1班的班长，我班将于下周一下午三点在班会活动课开展“交友之道”的综合性学习活动，想请您来班上给我们做关于交友的讲座。请问，您有时间吗？（2）考查道理启示。从材料一“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远”可知，交朋友不能建立在利益、权势的基础上，唯以心相交，方能成其久远。从材料二“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，在范仲淹落难的时候，唯独王质依然把范仲淹当朋友，这说明患难才能见真情。据此作答即可。（3）考查句子仿写。注意运用原句中运用的修辞手法及相关结构，言之有理即可。示例：朋友是一本书，总是在我困惑时提供智慧的启示；朋友是一杯茶，总是在我疲惫时带来宁静的安慰。4．（7分）古诗文名句默写（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）《咏雪》一文中用“”和“”来比拟大雪纷纷落下的情景。（3）在《次北固山下》中，表达思乡之情的两句是：，。（4）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句：，。【答案】秋风萧瑟撒盐空中差可拟未若柳絮因风起乡书何处达？归雁洛阳边峨眉山月半轮秋影入平羌江水流【解析】考查默写诗文名句的能力。要按照题中要求默写，注意准确书写，尤其注意易错字。二、阅读（共47分）（一）整本书阅读5．（4分）我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈⋯⋯请你从下面的人物中任选一位，结合相关内容谈谈这朵“花”为什么给你留下了深刻的印象。A．长妈妈

B．藤野先生

C．范爱农【答案】A示例：长妈妈是《朝花夕拾》中那朵可亲的花。她关心鲁迅。鲁迅念念不忘那本有画的《山海经》，长妈妈知道后，在自己不识字，甚至把《山海经》说成“三哼经”的情况下，还是想尽办法为鲁迅买来了《山海经》。B示例：藤野先生是<《朝花夕拾》中那朵可敬的花。他是鲁迅的老师，他不仅治学严谨，而且给予鲁迅极大的关心和鼓励。鲁迅日本留学期间，藤野先生对鲁迅热心教诲，关怀备至，毫无民族偏见。C示例：范爱农是《朝花夕拾》中那朵傲然不屈的花。他热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势，鄙夷那些醉生梦死的统治者，同情底层劳动人民，对革命怀有满腔热情。然而他总是被排斥在人群之外，这让我深刻感受到他的孤独和无助。【解析】考查名著人物，开放类试题，结合具体情节分析人物的优秀品质即可。示例：藤野先生是《朝花夕拾》中那朵可敬的花。他是鲁迅在仙台学医时的老师。他治学严谨，为鲁迅纠正解剖图的错误。他关心鲁迅的学习，要求鲁迅把他的讲义抄下来。他在学术上精益求精，询问鲁迅中国女人裹脚的情况。他对鲁迅怀有深远的希望，对鲁迅弃医从文表示惋惜。鲁迅对他始终心怀敬佩与感激。（二）诗歌鉴赏（4分）阅读下面这首诗，完成小题。阴雨白居易岚雾今朝重，江山此地①深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙②云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独？赖此北窗琴③。【注释】①此地：指忠州。②阙：宫门楼观，代指朝廷。③北窗琴：陶渊明曾置无弦琴一张，又喜卧北窗下，此句化用此事。6．(2分)下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（

）A．前四句写景，寥寥数语展现出诗人经过三峡时看见的美丽而又险峻的风光。B．后四句反映出诗人报效朝廷的拳拳之心，也表达了浓浓的思乡之情。C．诗人将澎湃于心间的万千波涛，同三峡所见的逆风惊浪融为一体，动人心扉。D．最后两句诗人化用陶渊明置无弦琴的故事，表达了自己想像陶渊明一样隐逸田园。7．(2分)请从感官角度赏析“滩声秋更急，峡气晓多阴。”的表达效果。【答案】6．D7．这两句从听觉、视觉、触觉三个角度写滩头江水带着秋意扑面而来，山谷气候湿润，晴天也像阴天一样。突出了三峡的险峻和秋意浓厚，表达了诗人内心的复杂情绪（宦海波澜）。【解析】6．考查诗句的理解和分析。D.有误。这里的“北窗琴”并非表达诗人想要像陶渊明一样隐逸田园的愿望，而是诗人借以寄托自己在孤独中寻求精神寄托的情感。诗人身处异乡，思乡之情浓烈，同时又渴望得到朝廷的认可，这种复杂的情感通过“北窗琴”得到了体现。因此，D选项的理解是错误的。故选D。7．考查词句的理解和赏析。首先，从听觉角度来说，“滩声秋更急”一句，诗人以“滩声”为引子，让读者仿佛能够听到江水拍打滩头的声音。这里的“急”字，不仅形容了水声的急促，更暗示了秋天江水湍急的特点。这种声音在秋天的背景下显得更加突出，仿佛带着一种紧迫感，让人感受到秋天的萧瑟和寂寥。接着，从视觉角度来看，“峡气晓多阴”一句，诗人描绘了峡谷中早晨多阴的景象。这里的“峡气”和“阴”字，共同构建了一种阴暗、湿润的视觉效果，使得整个峡谷在早晨时分显得更加神秘而深邃。这种视觉感受与秋天的萧瑟气氛相互呼应，进一步加深了诗歌的秋意。此外，这两句诗还通过感官的交融，营造出一种独特的氛围。滩声的急促与峡气的阴郁相互映衬，使得整个画面充满了动感和张力。这种感官的交融不仅增强了诗歌的表现力，也使得诗人的情感得以更加深刻地传达。在情感表达上，这两句诗巧妙地借景抒情。诗人通过描绘三峡地区的独特风光，表达了自己内心的复杂情感。滩声的急促和峡气的阴郁，都象征着诗人内心的焦虑和不安；而秋天的萧瑟和寂寥，则进一步加深了这种情感。这种情感与诗歌的景象相互交融，使得整首诗充满了深沉而富有内涵的情感色彩。综上所述，“滩声秋更急，峡气晓多阴”这两句诗通过巧妙的感官描写和情感表达，成功地营造了一种独特而富有内涵的艺术效果。它们不仅展现了三峡地区的独特风光，也表达了诗人内心的复杂情感，使得整首诗充满了深沉而富有感染力的艺术魅力。（三）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】文侯与虞人期猎魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，而天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之？”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期战！”乃往身自罢之魏于是乎始强。（《战国策》）【乙】陈太丘与友期行（节选）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”（《世说新语》）【注】①文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽的官，③焉：哪里8．(3分)根据要求完成表格。加点词方法提示词义魏文侯与虞人期猎根据成语推断词义，不期而遇（1）期：是日查阅词典选择义项是：①正确；②指示代词，这；③表示肯定判断。（《古汉语常用字字典》）（2）是：（填写序号）岂可不一会期哉根据所学课文推断词义孤岂欲卿治经未博士邪！《孙权劝学》（3）岂：9．(2分)用“/”给文中画波浪线的句子划分停顿（只断两处）。乃往身自罢之魏于是乎始强10．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。11．(3分)对待“期猎”与“期行”，魏文侯与友人的表现有何不同？请简要分析【答案】8．约定②难道9．乃往/身自罢之/魏于是乎始强10．（1）今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？（2）（友人）过了正午还没到，陈太丘丢下（他）而离开，离开后友人才到。11．魏文侯时值饮酒，又逢下雨，仍按期赴约，然后再取消打猎活动；友人未能在约定的正午时间到达，而是在陈太丘离开很久后才到。【分析】8．考查重点文言词语在文中的含义。注意结合表格中的提示。（1）根据成语推断词义。“不期而遇”意思是没有约定而遇见。“期”译为约定，故“魏文侯与虞人期猎”中的“期”应译为“约定”，句意是魏文侯同管理山泽的官约定了打猎的时间。（2）“是日”意思是这一天。根据查阅辞典法，“是”作指示代词，译为“这”，故选②；（3）根据所学课文推断词义。“孤岂欲卿治经未博士邪”意思是我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！“岂”译为“难道”。故“岂可不一会期哉”中“岂”也译为“难道”，句意为：我难道可以不遵守约定吗！9．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。魏国开始变得强盛了。“乃往”中“乃”是虚词，“往”是动词，作谓语，表示前往的动作，可在其后断一处；“身自罢之”是一个完整的表述，意思是亲自停止这件事，可在其后停顿；“魏于是乎始强”则表示这件事的结果。故可断句为：乃往/身自罢之/魏于是乎始强。10．考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。重点词有：（1）焉：哪里；之：去、往；（2）至：到；舍：舍弃、丢下；去：离开；乃：才；11．考查内容分析。根据【甲】文中“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期战”“乃往，身自罢之，魏于是乎始强”可知，魏文侯非常重视约定，尽管当时正在饮酒作乐且天又下雨，但他想起与虞人相约打猎的事，还是决定亲自前往，体现了他守信用、重承诺。根据【乙】文中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至”可知友人在与陈太丘“期行”时，过了正午还没有到，不讲信用，失约了。【点睛】参考译文：【甲】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。 魏文侯 将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？” 魏文侯 说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？” 魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。魏国开始变得强盛了。【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”（四）现代文阅读（14分）阅读下面文段，完成下面小题绳子那头①我的父亲是一个修理空调的工人。②暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥?多危险啊！"父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套?”我不解地问。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快。迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”⑨“你没事吧?”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲。⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点儿不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。12．(2分)下列对选文的内容理解分析有误的一项是（

）A．标题“绳子那头”交代了本文的主要内容，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣。B．本文首段和最后一段结构上首尾呼应，内容上突出父亲既是普通的工人，又是儿子心中伟大的父亲。C．选文第②段交代父亲买防晒油的细节，为了突出防晒油是空调修理工夏天必备的物品。D．文章结尾直抒胸臆，升华了主题，表达了对父亲的感激与敬意。13．(2分)下列事件及作者情感态度不一致的一项是（

）A．父亲系好绳子往窗户外爬——紧张、担心 B．父亲要母亲递手——不解、难受C．父亲差一点踩空——焦急、害怕 D．父亲要我吃雪糕——兴奋、惊喜14．(3分)阅读⑦--⑨自然段，回答问题：父亲踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意?15．(3分)从描写的角度赏析句子。太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。16．(4分)父亲是个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”?（说出三点理由）结合本文并联系生活，说说本文带给我们怎样的人生启示?【答案】12．C13．D14．①故作轻松，掩饰自己的紧张、害怕；②安慰焦急的妻儿，消除他们的担心；③因儿子长大了能帮自己而欣慰。15．运用环境描写（比喻或拟人均可）；突出天气炎热，侧面表现父亲工作的辛苦，以及父亲对家人的爱与责任。16．理由：①父亲对儿子的疼爱；②父亲具有吃苦耐劳的品格；③父亲有担当，具有强烈的家庭责任感。启示：生活中，我从来没有像文中的“我”一样去观察自己的父亲。读了本文后，我感到也应该去近距离的观察自己的父亲，去了解他。【解析】12．考查对文章内容的理解与辨析。C.由第②段“暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了”和“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，父亲买防晒油是担心“我”出门干活被太阳暴晒；故选C。13．考查内容理解辨析。D.有误，结合⑫段“我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕”可知，父亲要我吃雪糕，“我”内心无比幸福；故选D。14．考查对文章内容的理解与分析。由文章第⑧段“突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快。迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了……’”和第⑨段“‘你没事吧？’我和母亲焦急地问”可知，父亲知道“我”和母亲对他十分担心，所以父亲的笑是因为看到“我”和妈妈害怕而故意装出来的，故作轻松是为了安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急；再由第⑨段“‘没事，没划伤，你看儿子劲就是比你大。”’可知，父亲是看到儿子能帮助自己，父亲心里感到高兴和欣慰。15．考查景物描写的作用及理解。由第⑤段画线句中“太阳仿佛从来没有这样近过”“大地仿佛是一块红薯”可知，这是环境描写；再由“它肆意地释放着热量”“被无情地烘烤着，发出阵阵热气”可知，交代了当时的天气状况，突出了天气的炎热程度。16．考查对人物形象的理解与分析。由第⑤段“大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气”可知，天气如此炎热，父亲却还要在室外工作，可见父亲是一个吃苦耐劳、勤劳工作的人；由第⑦段“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了”可知，父亲在炎热的天气中戴着手套是不想工具掉下去砸到人，可见父亲是一个善良的人；由文章第②段“暑假的一天，无气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”和第⑩段“雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲是一个淳朴慈爱的人；由第⑨段“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大”可知，父亲怕“我”和母亲担心对“我”和母亲进行安慰，可见他是一个体贴细心的人。正是父亲这些美好的品质让儿子觉得父亲是一个伟大的人。（13分）阅读下面的文字，完成下面小题鹅毛压得父亲喘①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。17．(2分)请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。父亲挑鹅毛，又喘又咳→→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→18．(3分)从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。19．(4分)第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。20．(4分)文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？【答案】17．父亲分鹅毛，剧烈喘咳父亲垒起泥屋，咳喘缓解（或父母凑齐学费，供孩子上学。）18．运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象的描写了鹅绒轻盈、柔软的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。19．照应（呼应）关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。20．表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情【解析】17．考查文章情节梳理与概括。（1）根据题干“父亲挑鹅毛，又喘又咳”的提示，找到③段“晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光……将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用”和④段“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”可概括为：父亲分鹅毛，剧烈喘咳。（2）根据题干“父亲踩泥垒墙，喘咳严重”的提示，找到第⑧段“几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解……得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了”可概括为：父亲垒起泥屋，咳喘缓解。（或父母凑齐学费，供孩子上学。）18．考查语句赏析。要求从修辞手法的角度赏析。根据第⑩段画线句“在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁”把“鹅绒”比作“流云”，可知运用比喻的修辞，生动形象的描写了鹅绒轻盈、柔软的情状，结合前文“多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家”可知，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。19．考查句段作用。要求从内容方面分析。第⑤段写“我”对“父亲为何气喘和咳嗽得那么严重”“村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去”的不解。第⑨段写“我”后来才了解到父亲气喘的原因和不能参加重体力劳动的原因。由此可见，第⑨段是对第⑤段疑问的解释，两段是相互照应的关系，意在突出主旨，表达作者对无私、伟大的父爱的赞美之情。20．考查思想感情理解。通读全文可知，父亲当年患有严重的慢性支气管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲的肩上，却是那般沉重。父亲晚上回家，就着冷风分拣鹅毛，气喘和咳嗽得更严重。在父母的艰辛劳动下，一家人总算熬过了艰难的时光。父母相继去世后，有一次“我”回到老家，在老屋的角落里发现了一小窝鹅绒，睹物思人，“我”终于明白了父亲当年被鹅毛压得喘的原因，也懂得了父母当年所受的苦。结合⑫段“父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山”可知，作者通过对父母辛苦劳作片段的回忆，表达了对父母之爱的赞美，也表达了对故去的父母的感激和怀念之情。三、作文（共50分）21．在成长的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友……请以“一路有你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。例文：一路有你岁月之河潺潺流过，更多的平凡与感动成为日后不可消散的风景，我站在十八岁的尾巴上不断地回首。尘封的记忆