北师大版生物八年级上册 第17章 第2节 我国的动物资源及保护(4)（教案）_第1页
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文档简介

第2节我国的动物资源及保护第2课时动物资源的保护一、教学目标（一）、知识目标1、说出动物多样性包含的三个要素；2、认识动物多样性保护的基本措施。（二）、能力目标通过小组活动、收集、整理资料、培养收集处理信息能力，交流表达能力。（三）、情感态度与价值观1、在小组活动中，学会与他人合作；2、通过本部分的学习，培养爱护动物，保护动物及其生存环境的意识。二、教学重点1、动物多样性的含义及保护措施。三、教学难点就地保护与易地保护的区别。四、课时安排：1课时五、教学过程（一）复习巩固，导入新课:我国有丰富的动物资源,提问：我国的脊椎动物种数多少？如何将其分类，且哪种类型种类数量最多？说出我国闻名世界的特产珍稀动物？（二）展示有关动物图片：1、激发讨论：你们有何感想？导出我国动物资源面临严重威胁。有些动物资源早已灭绝，有些在我国境内绝迹等。2、习题巩固（1），导出动物资源的保护取决于人类（播放视频）根据下表数据分析,哺乳动物和鸟类多样性受到威胁的最主要原因是（）A.偷猎

B.栖息地丧失

C.外来物种

D.其他原因我们是否该扪心自问：面对大千世界我们做了些什么？我们到底应该怎样做？(引出自动学习保护动物多样性的必要性!)（三）情感震憾，主动求知:提出问题：1、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来，制定保护战略和采取保护措施？2、动物多样性的保护措施具体包括哪些做法？3、什么是“就地保护”？什么是“易地保护”？两者有何区别？4、你知道，我国为了强有力地保护动物多样性制定了哪些相关法律？5、做为新世纪的青年一代，在保护动物多样性方面，我们应该做些什么？指导看书：通过主动学习从书本中学到保护动物多样性的基础知识。展开讨论：就上面的第5个问题，引导学生在同学之间并在师生之间，展开讨论!习题巩固（2）我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资；②体现了人类在自然界面前是无能为力的；③有利于保护生态环境；④有利于保护动物多样性A、①②B、①③C、②④D、③④小结：保护生物多样性是可持续发展的重要内容，是我们义不容辞的责任！六、随堂练习七、板书设计《动物资源的保护》（第2课时）

三、动物多样性的含义：

1、物种多样性

2、遗传多样性

3、生态系统多样性

四、保护动物多样性的一般措施：

1、就地保护（最有效的措施）——建立自然保护区

2、易地保护

3、法制教育和管理教学反思在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，活动安排注重互动、交流，最大限度调动学生参与课堂的积极性、主动性。通过视频（保护动物更是保护人类自己），使学生明确伤害动物的做法是不对的!是可耻的!为实现本节课的知识目标，通过5个问题的讨论，让学生明确保护动物多样性应“从自己做起、从小事做起、从现在做起”!也让学生在主动学习中，从书本中学到保护动物多样性的基础知识。从而达到本节课的知识目标。通过学习，使学生进入一个情

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