Unit3 Fascinating Parks Reading and Thinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)

Unit3FascinatingParksReadingandThinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FascinatingParksReadingandThinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)设计思路本节课以人教版2019选择性必修第一册高二英语Unit3FascinatingParks中的ReadingandThinking部分为核心，旨在通过阅读实践活动，提升学生对公园及环境保护的认识，培养其思维品质和语言运用能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过问题引导、小组合作和讨论交流等多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读策略，提高阅读效率。同时，结合实际生活，引导学生关注环境保护问题，培养其社会责任感。核心素养目标1.语言能力：通过阅读Unit3FascinatingParks的ReadingandThinking部分，学生能够理解并运用相关的词汇和句型，提高阅读理解和语言表达能力。

2.思维品质：培养学生通过分析、推理、评价等思维活动，深入理解文本内涵，形成对环境问题的批判性思考。

3.文化意识：通过了解不同公园的特色及环保理念，增强学生对多元文化的认知，提升跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生运用阅读策略，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关的基础语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和理解。在Unit3的学习之前，学生已经对公园有一定的了解，接触过一些与环境保护相关的概念。

2.学生对自然环境有着浓厚的兴趣，愿意探讨与公园和环境保护相关的话题。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有些学生可能阅读能力较强，而有些则可能在语言表达和词汇运用上存在不足。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生在阅读长篇英文文章时可能会遇到理解障碍，尤其是在理解文章中的复杂句型和生僻词汇时。此外，对于如何将阅读材料中的信息转化为自己的语言进行表达，以及如何将学到的知识应用到实际情境中，学生可能会感到一定的困难和挑战。在批判性思维和深度分析方面，学生可能还需要更多的引导和练习。教学方法与策略1.结合学生兴趣和认知水平，采用讨论法和案例研究法，引导学生深入探讨课文内容，通过小组讨论分析公园的特点和环境保护的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟公园管理者、游客等角色，进行情景对话，增强语言实践能力。同时，通过游戏和竞赛形式，提高学生的参与度和学习积极性。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示不同公园的风光和环保措施，辅助教学，提升学生的感官体验和学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园及环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国有哪些著名的公园吗？公园在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于世界各地公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的魅力和环境保护的重要性。

简短介绍公园的基本概念、类型及其对人们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.公园及环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园及环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公园的定义、类型及其特点，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的定义、重要性以及与公园的关联，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体公园案例分析，让学生深入了解公园的特性和环境保护的重要性。

过程：

选择几个典型的公园案例进行分析，如颐和园、中央公园等。

详细介绍每个案例的历史背景、特点、环境保护措施及意义，让学生全面了解公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公园及环境保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公园及环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公园及环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园及环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园及环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园及环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园及环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公园及环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公园及环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界自然保护地》杂志，了解全球不同自然保护地的特色和保护措施。

-《公园与环境保护》书籍，深入探讨公园在环境保护中的作用及其管理策略。

-《环境保护法》相关章节，让学生了解我国环境保护的法律框架和具体规定。

-《城市公园设计与管理》论文，探讨现代城市公园的设计理念和管理方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看《地球脉动》等纪录片，了解全球自然环境和生物多样性的保护现状。

-参与线上环境保护论坛，与国内外同行交流环境保护的经验和看法。

-调查本地区的公园，了解其环境保护措施和存在的问题，提出改进建议。

-设计一个以“公园环境保护”为主题的PPT报告，邀请家长或其他班级同学进行分享。

-阅读并总结至少三篇关于公园环境保护的英文文章，提升英语阅读和总结能力。

-参与学校或社区的环境保护志愿活动，将所学知识应用于实践。

-深入研究某一特定类型的公园（如历史公园、城市公园、自然公园等），了解其独特的环境保护需求和策略。

-探索公园环境保护与可持续发展的关系，思考如何在保护环境的同时满足人类的需求。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式检验学生对公园及环境保护知识的理解和掌握。问题将涵盖课文内容、案例分析以及学生的个人见解，以此评估学生的思维能力和语言表达能力。

-观察：教师将观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，包括他们的参与度、合作精神、解决问题的能力和对他人观点的尊重。

-测试：在课程结束时，教师将进行一次简短的小测验，以书面或口头形式，检测学生对本节课重点知识的掌握程度。

-及时反馈：对于课堂上发现的问题，教师将及时进行解决，通过解释、示例或进一步的讨论帮助学生理解难点和混淆点。

2.作业评价：

-批改：教师将对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对课文内容的理解、语言表达的准确性和创造性思维的展现。

-点评：在作业批改后，教师将提供具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。点评将包括对作业的整体评价以及对每个学生的个性化反馈。

-反馈：教师将及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法和策略，同时激励学生继续努力，不断提升自己的学习能力。

-鼓励：对于表现出色或进步明显的学生，教师将给予口头或书面的表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

-持续监控：教师将持续监控学生的学习进度，定期检查学生对之前知识的掌握情况，确保学生能够将所学知识内化为自己的能力。课后作业1.翻译练习：请将以下英文段落翻译成中文，注意保持原文的意思和风格。

"Parksarenotonlyplacesforleisureandrecreationbutalsovitalspacesforbiodiversityconservation.Themanagementofparksmustbalancehumanactivitieswiththeprotectionofnaturalhabitats."

2.写作练习：基于本节课的内容，写一篇短文，标题为“我眼中的理想公园”，描述你理想中的公园应该具备的特点和环境保护措施。

3.阅读理解：阅读以下关于公园环境保护的短文，并回答问题。

文章摘要：本文讨论了城市公园在环境保护中的作用，包括生物多样性保护、空气质量改善和居民心理健康等方面的影响。

问题：

a.请简要概括文章讨论的城市公园的三个环境保护作用。

b.你认为城市公园对居民生活还有什么其他影响？请举例说明。

4.思考题：请从以下题目中选择一个，进行深入思考并写下你的观点。

a.公园的过度商业化是否会对环境保护产生负面影响？为什么？

b.如何在公园管理中平衡游客的需求和环境保护的目标？

5.案例分析：阅读以下案例，分析案例中公园管理的成功之处和可能存在的挑战。

案例描述：某城市公园通过实施生态修复项目，成功恢复了当地的湿地生态系统，吸引了众多游客和生物多样性。

问题：

a.请列举案例中公园管理成功的三个关键措施。

b.在实施生态修复项目过程中，公园管理者可能遇到了哪些挑战？

答案示例：

1.翻译答案：公园不仅是休闲和娱乐的场所，也是生物多样性保护的重要空间。公园的管理必须平衡人类活动与自然栖息地的保护。

2.写作答案：（根据学生个人创作，此处不提供具体答案）

3.阅读理解答案：

a.生物多样性保护、空气质量改善和居民心理健康。

b.公园还为居民提供了社交互动的场所，增加了社区凝聚力。

4.思考题答案：（根据学生个人观点，此处不提供具体答案）

5.案例分析答案：

a.成功措施：实施生态修复项目、加强环境保护宣传、提高游客环保意识。

b.挑战：项目资金不足、游客管理难度增加、生态修复与游客需求之间的平衡。内容逻辑关系①公园的定义与类型

-重点知识点：公园的定义、不同类型公园的特点

-重点词汇：publicpark,nationalpark,themepark,conservationarea

-重点句子：Aparkisapieceoflandsetasideforpublicenjoymentandpreservation.

②环境保护的重要性

-重点知识点：环境保护的定义、公园在环境保护中的作用

-重点词汇：environmentalprotection,biodiversity,conservation,sustainability

-重点句子：Environmentalprotectionisessentialformaintainingthebalanceofe