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文档简介
圆的认识(一)六年级上册第一单元圆第一课时第二课时想一想,在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么?画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。OABC想一想,半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系?想一想,画一画,圆的大小与什么有关系?圆的位置与什么有关系?1.人们在联欢时,会自然地围成圆形,为什么?想一想,说一说。2.画一个半径是1.5cm的圆,并用字母O,r,d标出它
的圆心、半径和直径。3.填表。半径2dm0.6cm1.8dm直径5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m车轮为什么是圆的呢?同桌合作做一做,想一想。分别用硬纸板做成下面的图形,代替车轮。小组合作,将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚,描出A点留下的痕迹。说一说,圆和其他图形有什么不同?4.淘气设计了下面4种自行车的车轮,骑上这样的
自行车会怎样?用硬纸板做成下面的图形,试着
滚一滚,并与同伴交流。5.填一填。8cm4cm3cm6cm4cm2cm6.在没有圆规的情况下,你能用哪些方法画圆?7.你能用圆的知识解释吗?试着说一说。8.把“试一试”的探索活动的过程和发现写成数学日记,
并与同伴交流。人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的
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