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文档简介

(一)课程性质：必修课(二)课程类型：(理论十实践)课(B类)(四)开设学期：4(一)知识目标(二)能力目标(三)素质目标总计72学时，理论40学时，实践32学时。4学分。序号教学教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时1婴幼儿动作发展概述1.动作发展的含义及婴幼儿动作发展的意1.能够明确婴幼儿动作发展的特点与重要通过情境教学、项目学习、参与式一体化互动学习等教学方法，引导学生积极自觉地学习和掌握基础知识，使学生掌握婴幼儿动作发展的基本原理与基本原则，了解婴幼儿动作发展对身体发育的影响，培养学生从事婴幼儿教育工作的热情。2婴幼儿动作发展规律及其影响因素4.能够对婴幼儿的动作发展进行观察和判通过情境教学、现场观摩、项目学习、参与式一体化互动学习等教学方法，引导学生积极自觉地学习，帮助学生理解婴幼儿动作发展规律进学生多方面素学生对婴幼儿的动作发展进行观察和判断的水平以及较高的专业3大动作与精细动作发展的指导2.婴幼儿各项粗大动作发展的指导及训练3.婴幼儿粗大动作发展对全身动作发展的5.婴幼儿抓握动作和操作动作的指导要1.掌握婴幼儿粗大动作发展与精细动作发2.能根据实际对婴幼儿粗大动作发展进行3.能根据所学知识对婴幼儿精细动作进行通过情境教学、一体化互动学习等教学方法，引导学生了解婴幼儿粗大动作发展与精细动作发展的婴幼儿教育的重要性，能根据所学知识对婴幼儿粗大动作发展与精有针对性的指导热爱婴幼儿教育行观察和测量；能对不同孩子动作的发展4婴幼儿动作障碍与的诊断与1.引起婴幼儿动作障碍与动作迟缓的因素3.婴幼儿动作障碍与动作迟缓诊断的原1.了解婴幼儿动作障碍的表现及其影响因3.能正确看待婴幼儿动作障碍与动作迟通过情境教学、项目学习、活动设互动学习等教学方法，引导学生了解引起婴幼儿动能够测验并诊断，并能结合实际情正训练，正确看待动作障碍与动作(一)教学方法(二)评价方法(三)教学条件建

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