广东省佛山市顺德区八年级历史下册 第10课 伟大的历史转折教案 北师大版

广东省佛山市顺德区八年级历史下册第10课伟大的历史转折教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版八年级下册道德与法治第10课《伟大的历史转折》，主要内容涵盖改革开放的进程、成就以及对中国社会的影响。课程旨在让学生了解改革开放的历史背景、意义和作用，认识我国在这一历史阶段取得的伟大成就，并引导学生思考改革开放给个人成长和未来社会发展带来的启示。

教学重点：改革开放的进程、成就及影响。

教学难点：如何引导学生深刻理解改革开放的历史意义和现实意义。

教学准备：教材、多媒体课件、相关视频资料。

教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

教学过程：

1.导入新课：通过播放改革开放相关视频，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾改革开放的历史背景。

2.探究环节：分别从经济、政治、文化、民生等方面介绍改革开放的进程和成就，让学生了解我国在这四个方面取得的突破性进展。

3.分析环节：引导学生深入分析改革开放给中国社会带来的影响，包括国家地位的提升、人民生活水平的改善、社会风气的转变等。

4.拓展环节：组织学生进行小组讨论，分享自己或家庭在改革开放过程中的经历，感受改革开放给个人成长带来的机遇和挑战。

5.总结环节：总结本节课的主要内容，强调改革开放的历史意义和现实意义，引导学生继续坚定支持改革开放，为实现中华民族伟大复兴而努力。

6.布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于改革开放的短文，要求内容真实、观点鲜明、条理清晰。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治观念和历史意识，使其能够理解并尊重法律，认识到法律对社会秩序和个人权益保护的重要性。同时，通过了解改革开放的历史背景和进程，引导学生具备正确的历史观，理解历史发展的规律，培养其历史思维能力。此外，通过分析改革开放的成就和影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够从多角度审视问题，并提出合理的解决方案。同时，通过小组讨论和分享个人经历，培养学生的团队合作和沟通能力，提升其社会交往能力。最后，通过总结和作业撰写，培养学生的自我反思和表达能力，使其能够清晰地表达自己的观点和思想。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）改革开放的进程：本节课重点让学生了解我国改革开放的四个阶段，即试点探索、逐步推进、全面深化和全面深化改革，以及每个阶段的重要举措和成果。

（2）改革开放的成就：重点让学生掌握我国在经济、政治、文化、民生等方面取得的突破性进展，如农村改革、城市建设、科技创新、教育事业等。

（3）改革开放的影响：本节课重点让学生理解改革开放对我国社会带来的影响，包括国家地位的提升、人民生活水平的改善、社会风气的转变等。

2.教学难点：

（1）改革开放的历史意义和现实意义：学生可能难以深刻理解改革开放对于中国发展和个人成长的重要性，需要通过案例分析、小组讨论等方式引导学生深入思考。

（2）改革开放成就的背后的原因：学生可能难以理解改革开放取得成就的内在逻辑，需要教师通过讲解、引导，让学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

（3）个人成长与改革开放的关系：学生可能难以将改革开放的成果与个人成长联系起来，需要教师通过分享个人经历、小组讨论等方式，帮助学生认识到改革开放给个人成长带来的机遇和挑战。

（4）如何看待改革开放中的问题和挑战：学生可能对改革开放中的问题和挑战存在误解，需要教师引导学生正确看待改革开放过程中的曲折和困难，认识到改革开放是一个持续不断的过程。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如问题驱动、案例分析、小组讨论等，引导学生主动探究、积极思考，从而确保学生能够深刻理解和掌握改革开放的核心知识。同时，教师应注重课堂互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析改革开放中的具体案例，如农村改革、城市建设、科技创新等，让学生深刻理解改革开放的进程和成就。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，促使学生主动参与学习过程，如：“改革开放对中国社会产生了哪些影响？”

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人观点和经历，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频资料等展示改革开放的历史背景、进程和成就，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台进行课程资源的共享和交流，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效率。

3.互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂互动，培养学生的思维能力和表达能力。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教材、多媒体课件、相关视频资料等教学资源，并布置学生预习课程内容，了解改革开放的基本概念和背景。

2.课程导入（5分钟）

教师通过播放一段关于改革开放的短视频，激发学生的学习兴趣，并引导学生回顾改革开放的历史背景。

3.讲授环节（10分钟）

教师运用讲授法，简要介绍改革开放的进程、成就及其对中国社会的影响。在此过程中，教师重点强调改革开放的历史意义和现实意义，引导学生认识到改革开放对国家发展和个人成长的重要性。

举例：教师可以通过讲解我国农村改革、城市建设、科技创新等方面的具体案例，让学生深刻理解改革开放的进程和成就。

4.探究环节（10分钟）

教师提出引导性问题，组织学生进行小组讨论，让学生分享个人观点和经历，探讨改革开放给中国社会带来的影响。

例如：教师可以提出问题：“改革开放对你所在的家庭和社区产生了哪些影响？”让学生结合自己的生活实际，思考改革开放的意义。

5.分析环节（10分钟）

教师引导学生对改革开放的成就和影响进行深入分析，帮助学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

例如：教师可以组织学生分析我国在教育、医疗、就业等方面的改革举措，让学生了解改革开放给民生带来的改善。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调改革开放的历史意义和现实意义，并引导学生继续坚定支持改革开放，为实现中华民族伟大复兴而努力。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于改革开放的短文，内容真实、观点鲜明、条理清晰。

8.课后反思（5分钟）

教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

本节课共计45分钟，通过以上教学流程，教师可以有效地引导学生了解改革开放的历史背景、进程、成就和影响，培养学生的历史意识和社会责任感。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）改革开放相关历史文献：为学生提供关于改革开放的历史文献资料，如政策文件、领导人讲话、新闻报道等，以便学生更全面地了解改革开放的历史背景和进程。

（2）改革开放成就展示：为学生提供关于改革开放成就的资料，如经济发展数据、民生改善案例、科技创新成果等，以便学生直观地了解改革开放取得的成果。

（3）改革开放影响的研究：为学生提供关于改革开放影响的研究论文和报告，如社会变迁、文化发展、教育改革等，以便学生深入分析改革开放对中国社会的深远影响。

2.拓展建议：

（1）分组研究：组织学生分组研究改革开放相关的历史文献，让学生深入了解改革开放的决策过程和历史背景。

（2）实地考察：安排学生进行实地考察，如访问企业、农村、社区等，让学生亲身感受改革开放带来的成就和变化。

（3）主题演讲：组织学生进行主题演讲，让学生分享自己对改革开放的理解和感悟，提高学生的表达能力和思辨能力。

（4）撰写研究报告：鼓励学生结合所学内容，撰写关于改革开放成就和影响的研究报告，培养学生的研究能力和写作能力。

（5）举办知识竞赛：举办关于改革开放的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对改革开放知识的掌握程度。七、板书设计1.板书内容：

①改革开放的进程

②改革开放的成就

③改革开放的影响

2.板书设计：

①采用时间轴的形式，将改革开放的四个阶段（试点探索、逐步推进、全面深化、全面深化改革）用不同颜色标注，每个阶段的重要举措和成果用关键词或句子形式呈现。

②以图表或图片形式展示改革开放在经济、政治、文化、民生等方面的成就，如农村改革、城市建设、科技创新等。

③用流程图或思维导图的形式展示改革开放对中国社会的影响，包括国家地位的提升、人民生活水平的改善、社会风气的转变等。

3.板书特点：

①条理清楚：通过时间轴、图表、流程图等形式的板书设计，使学生能够清晰地了解改革开放的进程、成就和影响。

②重点突出：通过对关键词、句子、图表等元素的精心设计，使学生能够快速捕捉到本节课的核心知识点。

③艺术性与趣味性：采用不同颜色、图表、图片等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生在讨论、提问和回答问题时的表现，了解学生对改革开放知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括对讨论问题的理解、观点的阐述和交流能力的展示。评价学生对改革开放相关话题的深入思考和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对改革开放知识点的掌握情况，包括进程、成就和影响的识记和理解。评估学生的答题速度和准确性，及时发现学生学习中存在的问题。

4.作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，包括对改革开放知识点的理解和应用能力的展现。评价学生的写作能力、分析能力和思考深度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，教师进行综合评价和反馈。指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力，提高对改革开放知识的理解和应用能力。同时，教师应鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑，促进学生的深入学习。重点题型整理1.改革开放的进程可以分为哪几个阶段？每个阶段的主要特征是什么？

答案：改革开放的进程可以分为四个阶段：试点探索、逐步推进、全面深化和全面深化改革。每个阶段的主要特征如下：

-试点探索：以农村家庭联产承包责任制和城市经济体制改革为标志，开始了改革开放的探索。

-逐步推进：以设立经济特区、开放沿海城市和加入世界贸易组织为标志，改革开放逐步推进。

-全面深化：以国有企业改革、财税体制改革和金融体制改革为标志，改革开放进入全面深化阶段。

-全面深化改革：以全面深化改革为标志，改革开放进入全面深化改革阶段，包括政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革等。

2.改革开放在经济、政治、文化、民生等方面取得了哪些成就？

答案：改革开放在经济、政治、文化、民生等方面取得了以下成就：

-经济：农村改革、城市建设、科技创新、出口贸易等。

-政治：政治体制改革、依法治国、反腐斗争等。

-文化：教育改革、文化产业发展、文化交流等。

-民生：人民生活水平提高、社会保障体系完善、医疗卫生事业进步等。

3.改革开放对我国社会产生了哪些影响？

答案：改革开放对我国社会产生了以下影响：

-国家地位提升：我国在国际舞台上的地位和影响力不断提高。

-人民生活水平提高：人民生活水平得到显著提高，生活质量不断改善。

-社会风气转变：社会风气逐渐开放，人们的思想观念发生改变。

4.改革开放对于我国的发展具有哪些意义？

答案：改革开放对于我国的发展具有以下意义：

-推动经济发展：改革开放为我国经济发展注入了新的活力，推动了我国经济的快速发展。

-促进社会进步：改革开放推动了我国社会的全面进步，包括政