高中地理 第6章 人类与地理环境的协调发展 第2节 中国的可持续发展实践教案 新人教版必修2

高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理——第6章人类与地理环境的协调发展

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.区域认知：通过对中国可持续发展实践的学习，使学生能够认识和理解中国的可持续发展战略在不同区域的实施情况，提高学生对地理空间差异性的认识。

2.综合思维：培养学生运用地理综合思维方法，分析中国可持续发展实践中的各种因素及其相互作用，提高学生解决问题的能力。

3.地理实践力：通过案例分析，培养学生收集和处理信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的实践能力。

4.人地协调观：引导学生正确认识人类活动与地理环境的关系，树立可持续发展的观念，培养学生的人地协调观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）可持续发展理论：重点讲解可持续发展理论的基本概念、原则和目标，使学生能够理解可持续发展的内涵和意义。

（2）中国可持续发展实践：重点介绍中国在不同领域和地区的可持续发展实践，如环境保护、资源利用、经济发展等，帮助学生了解中国在可持续发展方面的主要成就和经验。

（3）可持续发展战略的实施：重点分析中国可持续发展战略的制定和实施过程，以及其对地理环境和社会经济发展的影响，使学生能够理解可持续发展战略的重要性和作用。

2.教学难点：

（1）可持续发展理论的理解：学生对于可持续发展理论的理解可能存在一定的难度，需要通过具体的案例和实例进行讲解，帮助学生深入理解可持续发展的内涵和意义。

（2）中国可持续发展实践的分析：学生可能对中国在不同领域和地区的可持续发展实践了解不多，需要通过详细的案例分析和数据展示，帮助学生了解中国在可持续发展方面的主要成就和经验。

（3）可持续发展战略的实施过程：学生可能对于可持续发展战略的实施过程和机制理解不够清晰，需要通过具体的案例和实例进行讲解，帮助学生理解可持续发展战略的重要性和作用。

举例说明：

对于可持续发展理论的理解，可以以我国的三江源自然保护区为例，讲解其保护生态环境、促进经济发展和提高当地居民生活水平之间的平衡和协调，帮助学生深入理解可持续发展的内涵和意义。

对于中国可持续发展实践的分析，可以以我国的低碳发展为例，讲解其在能源利用、工业生产和城市建设等方面的具体实践，以及其对环境保护和经济发展的重要作用，帮助学生了解中国在可持续发展方面的主要成就和经验。

对于可持续发展战略的实施过程，可以以我国的国家可持续发展议程为例，讲解其制定过程、主要内容和实施机制，以及其对地理环境和社会经济发展的影响，帮助学生理解可持续发展战略的重要性和作用。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的中国可持续发展实践案例，如环境保护、资源利用、经济发展等，使学生能够深入理解和掌握可持续发展的理论和实践。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实践操作法：引导学生参与实践活动，如调查、实验等，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的图像、视频和数据，生动形象地展示中国可持续发展实践的情况，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受和体验可持续发展实践的具体情况，增强学生的实践认知和体验感。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并提供casestudy材料，如关于中国可持续发展实践的案例文章、视频等，以及相关问题引导。

学生活动：学生独立阅读casestudy材料，回答问题，准备讨论。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线学习平台、电子教材

教学资源：casestudy材料、在线学习平台

作用和目的：帮助学生预习新课内容，激发学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：通过引入三江源自然保护区的案例，引发学生对可持续发展主题的思考。

学生活动：听讲、思考、提出问题。

教学方法：讲授法

教学手段：多媒体演示

教学资源：三江源自然保护区案例视频

作用和目的：引起学生对课程内容的兴趣，明确本节课的学习目标。

环节二：案例分析

教师活动：组织学生分组讨论，引导学生分析案例中的可持续发展实践。

学生活动：分组讨论、分析案例、汇报讨论结果。

教学方法：讨论法、合作学习法

教学手段：多媒体演示、分组讨论模板

教学资源：三江源自然保护区案例资料

作用和目的：通过讨论加深学生对可持续发展实践的理解，培养学生的分析和表达能力。

环节三：知识拓展

教师活动：通过多媒体演示，介绍中国在其他领域和地区的可持续发展实践。

学生活动：观看演示、记录关键信息、提出问题。

教学方法：讲授法、互动式学习法

教学手段：多媒体演示

教学资源：其他领域的可持续发展案例资料

作用和目的：拓宽学生对可持续发展实践的认识，帮助学生构建知识体系。

环节四：实践操作

教师活动：布置课后调查任务，如调查当地可持续发展的实践情况。

学生活动：进行实地调查、收集数据、分析结果。

教学方法：实践学习法

教学手段：实地调查工具包

教学资源：实地调查指南

作用和目的：将理论知识应用于实践，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：提供在线评估工具，收集学生调查报告，给予反馈。

学生活动：提交调查报告、接收反馈、进行自我评估。

教学方法：自主学习法、反馈与评价

教学手段：在线评估工具、电子反馈表

教学资源：调查报告模板、反馈指南

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的自我评估和反思能力，促进知识的长期记忆。知识点梳理1.可持续发展理论：

-可持续发展的概念

-可持续发展的原则

-可持续发展的目标

2.中国可持续发展实践：

-环境保护方面的实践

-资源利用方面的实践

-经济发展方面的实践

3.可持续发展战略的实施：

-可持续发展战略的制定过程

-可持续发展战略的实施机制

-可持续发展战略的影响

4.区域可持续发展案例分析：

-三江源自然保护区的可持续发展实践

-低碳发展实践

-国家可持续发展议程的实施

5.可持续发展实践的评估与监测：

-可持续发展实践的评估指标

-可持续发展实践的监测方法

6.可持续发展与青少年：

-青少年在可持续发展中的角色

-青少年如何参与可持续发展实践

7.可持续发展与未来：

-可持续发展对未来的影响

-面向未来的可持续发展策略板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的主要教学目标和知识点，帮助学生理解和掌握课程内容。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地理解知识点的逻辑关系和联系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字和复杂的图表。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，可以采用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。

具体板书设计示例：

标题：中国的可持续发展实践

1.可持续发展理论

-概念

-原则

-目标

2.中国可持续发展实践

-环境保护

-资源利用

-经济发展

3.可持续发展战略的实施

-制定过程

-实施机制

-影响

4.区域可持续发展案例分析

-三江源自然保护区

-低碳发展

-国家可持续发展议程

5.可持续发展实践的评估与监测

-评估指标

-监测方法

6.可持续发展与青少年

-角色

-参与实践

7.可持续发展与未来

-影响

-面向未来的策略典型例题讲解1.例题一：分析我国实施可持续发展战略的原因。

答案：我国实施可持续发展战略的原因主要有以下几点：

-人口压力：我国人口众多，资源人均占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。

-环境问题：长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，导致环境污染和生态破坏严重。

-经济转型：随着经济发展水平的提高，传统的发展模式已不再适应新的发展要求，需要转变经济发展方式，实现可持续发展。

2.例题二：阐述我国在环境保护方面的可持续发展实践。

答案：我国在环境保护方面的可持续发展实践主要包括以下几个方面：

-实施重点污染源治理工程，如大气污染防治行动计划、水污染防治行动计划等。

-加强生态系统保护和修复，如天然林保护工程、退耕还林还草工程等。

-推进节能减排，提高能源利用效率，发展清洁能源。

-加强环境法律法规建设和执法监管，严格环境准入制度。

3.例题三：分析我国在资源利用方面的可持续发展实践。

答案：我国在资源利用方面的可持续发展实践主要包括以下几个方面：

-推进资源节约型、环境友好型社会建设，提高资源利用效率。

-实施资源有偿使用和补偿制度，促进资源合理配置。

-加强矿产资源开发利用的监管，防止资源过度开采和浪费。

-发展循环经济，实现资源的循环利用和综合利用。

4.例题四：解释为什么说可持续发展是解决我国人口、资源、环境问题的关键。

答案：可持续发展是解决我国人口、资源、环境问题的关键，原因如下：

-可持续发展强调经济增长与人口、资源、环境之间的平衡和协调，能够有效缓解人口压力，合理利用资源，改善环境质量。

-可持续发展倡导的是一种全新的发展模式，以人的全面发展为核心，注重提高人民生活质量，促进社会公平正义。

-可持续发展强调长远规划，考虑代际间的利益平衡，能够确保经济社会的持续健康发展，为后代留下良好的生存环境。

5.例题五：举例说明我国在经济发展方面的可持续发展实践。

答案：我国在经济发展方面的可持续发展实践主要包括以下几个方面：

-实施创新驱动发展战略，加大科技研发投入，培育新兴产业和高技术产业。

-推进经济结构调整，优化产业布局，发展绿色低碳产业。

-实施区域发展总体战略，促进东中西部地区协同发展。

-深化改革开放，完善社会主义市场经济体制，提高经济发展的质量和效益。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析：通过引入具体的中国可持续发展实践案例，如环境保护、资源利用、经济发展等，使学生能够深入理解和掌握可持续发展的理论和实践。

2.采用讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实践操作法：引导学生参与实践活动，如调查、实验等，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生对于可持续发展理论的理解可能存在一定的难度，需要通过具体的案例和实例进行讲解，帮助学生深入理解可持续发展的内涵和意义。

2.学生可能对中国在不同领域和地区的可持续发展实践了解不多，需要通过详细的案例分析和数据展示，帮助学生了解中国在可持续发展方面的主要成就和经验。

3.学生可能对于可持续发展战略的实施过程和机制理解不够清晰，需要通过具体的案例和实例进行讲解，帮助学生理解可持续发展战略的重要性和作用。

（三）改进措施

1.针对学生对可持续发展理论的理解难度，我将通过更多的案例分析，如三江源自然保护区等，帮助学生深入理解可持续发展的内涵和意义。

2.针对学生对中国可持续发展实践了解不足的问题，我将提供更多的案例资料，如低碳发展实践等，帮助学生了解中国在可持续发展方面的主要成就和经验。

3.针对学生对可持续发展战略实施过程和机制理解不够清晰的问题，我将通过具体的案例和实例进行讲解，如国家可持续发展议程的实施过程，帮助学生理解可持续发展战略的重要性和作用。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置相关的思考题，如分析我国在环境保护方面的可持续发展实践，思考如何提高资