三峡上课课件

三峡上课课件

郦道元三峡东张中学林芳学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。2、感受三峡风光得美,激发热爱祖国山河之情。3、品味语言,学习文中描写景物得方法。您记住了吗？郦道元,

时期

家,散文

家。她撰写得《

》不仅就是一部具有重大科学价值得

,而且也就是一部颇具特色得

。长江三峡就是

峡、

峡、

峡得总称、北魏地理学水经注地理巨著山水游记瞿塘巫峡西陵三峡地理位置初读三峡朗读课文,读准字音,注意停顿疏通文意您读准了吗阙处重岩叠嶂襄陵曦月御风沿溯素湍绝长啸属引涧飞漱quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

山献朗读课文,注意节奏

自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于夏/水襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝/多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多/趣味。每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳！”

山献1、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝(山献)多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂,良多趣味12、素湍绿潭,回清倒影在如果不就是正午或半夜,就是瞧不见太阳与月亮得。顺流而下断消失,停止极(高)即使

有时侯冲荡漫上连续不断得确,实在奔驰得马快雪白得急流打着回旋得清波,碧绿得潭水倒映着各种景物得影子。您掌握了吗？1、重岩叠嶂,隐天蔽日2、自非亭午夜分,不见曦月3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝4、虽乘奔御风,不以疾也翻译下面几个重要句子即使就是骑着奔驰得快马,驾着长风,也不如船行得快啊。

到了夏天,江水暴涨,漫上两岸得山陵,上下航行得船都阻隔断了。如果不就是正午,瞧不见太阳;如果不就是半夜,瞧不见月亮。重重叠叠得岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天与太阳。大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点5、素湍绿潭,回清倒影6、绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。7、属引凄异,空谷传响,哀转久绝8、每至晴初霜旦,林寒涧肃每逢秋雨初晴或降霜得早晨,树林与山涧里一片清凉与寂静叫声连续不断,音调凄凉怪异。空旷得山谷里传来了猿啼得回声,悲哀婉转,很久很久才消失。极高得山峰上长着许多奇形怪状得古柏,在山峰之间常有悬泉飞瀑,飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。白色得急流,碧绿得深潭;回旋着清波,倒映着各种景物得影子。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

自非亭午夜分,不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝。素湍绿潭绿潭回清倒影悬泉瀑布,飞漱其间。绝巘多生怪柏晴初霜旦再读三峡大声朗读课文,思考:作者抓住了三峡得哪些景物？突出了三峡得什么特点?结合课文语句说一说。读“三峡之山”1、三峡得山有怎样得特点？从文中找出相关得语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山得特点？

连绵(七百里,两岸连山,略无缺处)

高峻(重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月)

比喻修辞正面描写与侧面描写相结合1、三峡得夏水有何特点？结合文中得语句说说。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水得特点？3、写三峡山得“高峻”与写夏水得“迅疾”有什么关系？

凶险、奔放(襄陵,沿溯阻绝)

迅疾、湍急(朝发白帝……不以疾也)

读“三峡得夏水”正面描写与侧面描写相结合对比手法写山峰得高峻、江面得狭窄为写夏水得迅疾做铺垫。1、三峡得春冬有何景物？结合文中得语句说说各自特点。2、文章在描写三峡得水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?

湍:素潭:绿清:回影:倒巘:绝柏:怪泉:悬瀑布:飞漱水:清树:荣山:高草:盛

读“三峡春冬之景”因为三峡得水,以夏季为盛,故先写“夏水”。1、作者描写“猿声”得作用就是什么？2、作者引用渔歌得作用就是什么？

渲染三峡秋景得凄凉。读“三峡之秋景”

引用渔者得歌谣来说明三峡秋景得凄凉,以衬托游者哀愁得心情。本文表现了作者怎样得思想感情?表现了作者对三峡风光得无限热爱与赞美之情、赏读与品味作者多角度多方法得描写了景物,朗读全文,找出相应语句认真体会。两岸连山略无阙处重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水:素、绿、回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸朝发暮到柏:怪泪沾裳春冬夏水秋三峡大处落笔小处刻画情景交融

：绝山水(绵延高峻)(迅疾)(清幽)(凄婉)(正面)(正面)(侧面)(侧面)(俯视)(仰视)(正面)(侧面)动态静态(热爱赞美)静态绘色绘形其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托;正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写;还可从高、低、远、近方面写,还可以仰视、俯视、平视不同得视角写。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物得特点。拓展延伸:比较阅读阅读下面这首诗,您能说出它与本文之间得某些联系吗？朝发白帝李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。提示:可从内容、体裁上比较;试找出诗句与课文中相对应得、写相同景致得句子。明确

《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光,前者就是诗,后者就是游记散文。文章得第二段与这首诗得一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗得第三句相对应,都就是写连续不断得猿鸣;文章第一段则与诗中得“万重山”相应。课外作业

昔日郦道元笔下得美丽三峡,如今因三峡工程更就是闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文,请您用生动简洁得语言写一段导游词,向前来观光得游客介绍三峡得风景特点与时代变化。我来当导游……

示例:游客朋友们大家好,欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡,人杰地灵,它就是中国古代文化得发源地之一,著名得大溪文化,在历史得长河中闪耀着奇光异彩,青山碧水,曾留下李白、杜甫等文豪得足迹,也留下了许多千古传颂得诗篇,这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹,它们同这里得山水交相辉映,名扬四海！

各位旅客:欢迎您们三峡参观,七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转、走进三