小学教师证教案模板

小学教师证教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

小学教师资格证考试培训学员

三、授课时间

每课时90分钟，共18课时

四、授课教师

张华（化名）

五、教学目标

1、知识与技能目标

学员能够掌握小学教育教学的基本理论知识，包括但不限于小学课程设置、教学方法、教育心理学基础等。

学员能够运用所学知识设计合理的教学方案，具备分析和解决实际教学问题的能力。

2、过程与方法目标

通过案例教学、小组讨论、模拟授课等教学活动，使学员掌握教育教学的基本过程和方法。

培养学员的教学组织能力、沟通表达能力及课堂管理技巧。

3、情感态度价值观目标

培养学员热爱教育事业，具备良好的教师职业道德，尊重和关爱每一位学生。

培养学员的创新意识、合作精神及自我反思能力，形成积极向上、勤奋好学的教育态度。

六、教学重占和难点

1、教学重点

小学教育教学的基本理论、教学设计方法、课堂组织与管理、教师职业道德等。

2、教学难点

教学方案的设计与实施、教育心理学理论的应用、课堂突发情况的处理、教学评价与反思等。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过引用教育名言、教育热点话题或具体教学案例，引起学员对课程内容的兴趣。

-使用多媒体展示与课程相关的图片、视频等资料，激发学员的学习动机。

-提出引导性问题，让学员预测本节课可能学习的内容，为接下来的学习做好心理准备。

2、新知讲授（20分钟）

-教师对课程内容进行系统讲解，包括理论知识的阐述、教学方法的介绍等。

-结合具体的教学案例，分析教学设计中的关键环节，讲解教学策略的选择与应用。

-强调教学重难点，通过图表、流程图等形式帮助学员理解和记忆。

3、合作探究（15分钟）

-将学员分成小组，针对某一教学主题进行讨论，鼓励学员发表自己的见解。

-教师提供指导问题或任务，引导学员进行深入思考和交流，共同探究解决问题的方法。

-各小组汇报探究成果，教师给予评价和反馈，促进知识的内化。

4、巩固练习（10分钟）

-设计与课程内容相关的练习题，让学员进行即时练习，巩固所学知识。

-教师对学员的回答进行点评，纠正错误，强化正确理解和应用。

-通过角色扮演、模拟授课等形式，让学员将理论知识应用于实际教学情境中。

5、拓展延伸（5分钟）

-提供额外的学习资源，如阅读材料、教育视频等，鼓励学员在课后进行自主学习。

-布置开放性的思考题或研究任务，引导学员进行深入学习和思考。

-鼓励学员分享学习心得，进行同伴教学，拓展学习的广度和深度。

八、教学方法和手段

-多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体工具进行直观演示，增强学员的学习体验。

-案例教学：通过分析真实的教学案例，使学员能够将理论与实践相结合，提高解决问题的能力。

-小组合作：采用分组讨论、角色扮演等合作学习方式，促进学员之间的互动交流，共同探究教学问题。

-互动式教学：鼓励学员提问、分享经验，教师进行即时反馈，形成互动式的学习氛围。

-模拟教学：模拟实际教学场景，让学员在实践中学习和体验教学方法和技巧。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计针对性强、形式多样的即时练习题，以检验学员对知识的掌握情况。

-作业：布置课后作业，包括书面作业和实践性作业，如教学设计、案例分析等，加深学员对课程内容的理解。

-评价方式：

-过程评价：通过课堂参与度、小组讨论表现、模拟教学活动等，对学员的学习过程进行评价。

-结果评价：通过课后作业、阶段测试、期末考试等方式，对学员的学习成果进行评价。

-自我评价：鼓励学员进行自我反思，评估自身的学习效果和教学技能的提升。

十、辅助教学资源与工具

-教材：选用权威、实用的教师资格考试教材，为学员提供系统的学习资料。

-网络资源：利用在线教育平台、教育论坛、专业网站等，提供丰富的学习资源和交流平台。

-教学工具：使用白板、教学挂图、教具模型等辅助工具，提高教学的直观性和趣味性。

-软件工具：利用教学管理软件、在线测评系统、互动教学平台等，提高教学效率和评价的准确性。

十一、结论

本教案通过多样化的教学方法和手段，结合丰富的辅助教学资源与工具，旨在帮助小学教师资格证考试培训学员全面掌握教育教学的基本理论、方法与技能。通过本教案的实施，学员应当能够达到以下目标：

-知识与技能方面：具备扎实的教育教学知识基础，能够独立设计教学方案，有效组织和实施教学活动。

-过程与方法方面：学会运用不同的教学策略，掌握课堂管理和学生引导的技巧，形成有效的教学过程。

-情感态度价值观方面：培养积极向上的教育态度，树立正确的教育价值观，为将来成为一名合格的小学教师打下坚实基础。

十二、教学反思

教学反思是提高教学质量和教师专业成长的重要环节。在本教案的实施过程中，教师应当进行以下反思：

-教学内容是否全面，是否符合小学教师资格证考试大纲的要求。

-教学方法是否适应学员的学习特点，是否能够有效促进学员的学习兴趣和参与度。

-教学过程中是否存在难以理解和掌握的部分，对于这些难点是否采取了有效的解决策略。

-学员