2024-2025学年福建省厦门市高一上学期期中语文试卷与参考答案

2024-2025学年福建省厦门市语文高一上学期期中复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的非洲大草原上，生活着成千上万的野生动物。它们在这里自由奔跑、繁衍生息，构成了一幅壮美的画卷。然而，在这片生机勃勃的土地上，也上演着一场场惊心动魄的生存之战。（1）文章开头提到非洲大草原上的野生动物，这里的“它们”指的是______。A.非洲大草原B.野生动物C.生存之战D.壮美画卷（2）根据文章内容，下列说法不正确的是______。A.非洲大草原上生活着成千上万的野生动物B.非洲大草原是野生动物的家园C.文章主要讲述的是野生动物的生存之战D.文章通过描绘非洲大草原上的景象，表达了对大自然的敬畏之情（3）文章中提到“它们在这里自由奔跑、繁衍生息”，这里的“它们”指代的是什么？A.非洲大草原B.野生动物C.生存之战D.壮美画卷（4）文章运用了什么修辞手法来描绘非洲大草原上的景象？A.比喻B.对比C.拟人D.排比（5）根据文章内容，下列哪个选项最能概括文章的主题？A.非洲大草原的壮美景象B.野生动物的生存之战C.大自然的神奇魅力D.人类对野生动物的关爱二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下列小题。【原文】在广袤的非洲大草原上，生活着许多野生动物。其中，最引人注目的莫过于狮子。狮子，被称为“草原之王”，它们勇敢、威猛，是草原上无可争议的霸主。然而，狮子的生活并非我们想象中那样风光无限。在非洲的某个角落，有一群狮子，它们面临着生存的巨大挑战。这群狮子生活在一片干旱的草原上，食物来源稀缺，水源也变得紧张。为了生存，它们不得不离开熟悉的家园，去寻找新的领地。在漫长的迁徙过程中，狮子们面临着种种困境：恶劣的气候、凶猛的捕食者、彼此间的争斗……然而，狮子们并没有放弃，它们凭借着顽强的意志和团队协作，一步步克服了重重困难。在寻找新领地的过程中，狮子们遇到了一群斑马。斑马们正面临着同样的问题，它们也需要寻找新的栖息地。然而，斑马们并没有选择团结起来，而是各自为战。起初，狮子们对斑马的举动感到疑惑，但很快，它们发现了一个惊人的事实：斑马们竟然在用一种特殊的方式为自己寻找食物。原来，斑马们发现了一种名为“狮子草”的植物。这种植物味道鲜美，营养丰富，对狮子来说简直是上等的美餐。斑马们通过观察，学会了识别和采摘这种植物，并把它带回族群，与其他斑马分享。就这样，斑马们不仅为自己找到了食物，还无意中帮助了狮子们。狮子们对斑马的这种行为感到惊讶，但也为它们的智慧所折服。在接下来的日子里，狮子们开始关注斑马的生活，并从中汲取经验。它们学会了如何利用环境中的资源，如何在捕猎过程中避开捕食者，如何在团队中分工合作。渐渐地，狮子们发现，它们的生活质量有了明显提高。经过一段时间的适应，狮子们终于在新领地上站稳了脚跟。它们不仅拥有了丰富的食物来源，还有了安全的生活环境。而这一切，都离不开斑马们的帮助。【小题1】下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（）A.狮子是草原上的霸主，但它们的生活并不容易。B.狮子们在寻找新领地的过程中，面临着种种困境。C.狮子们学会从斑马的生活中汲取经验，提高了生活质量。D.文章通过讲述狮子和斑马的故事，揭示了自然界中动物们之间的竞争与合作并存的现象。【小题2】请用一句话概括文章的中心思想。【小题3】请简要分析狮子们在面对困境时，如何克服困难。【小题4】请结合文章内容，谈谈你对“团结协作”的理解。三、文言文阅读（20分）【甲】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【乙】圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤者辟世；其次辟地，其次辟色，其次辟言。孔子之徒，其贤者辟世矣，如颜渊、原宪；恶衣恶食，居环堵之室，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！【丙】李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。一、选择题（每题2分，共10分）1.下列对文言词语的理解，不正确的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也（所以：用来……的）B.不拘于时（于：在）C.作师说以贻之（以：用）D.贤哉回也（贤：贤能）2.下列句子断句正确的一项是（）A.古之学者必有师/师者/所以传道受业解惑也B.吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也C.吾尝跂而望矣/不如登高之博见也D.吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章强调了从师学习的重要性。B.文章指出了学习应注重实践的观点。C.文章赞扬了颜渊、原宪等人的道德品质。D.文章表达了对古代圣贤的崇敬之情。4.下列句子翻译正确的一项是（）A.人非生而知之者，孰能无惑？（谁能没有疑惑？）B.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（今天的众人，他们的才能也比不上圣人，却以向老师学习为耻。）C.君子生非异也，善假于物也。（君子的本性同一般人没什么不同，是善于借助外物。）D.作师说以贻之。（作《师说》来赠给他。）5.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用对比手法，突出了从师学习的重要性。B.文章通过引用孔子的事例，增强了说服力。C.文章运用了排比手法，使文章节奏明快。D.文章通过举例论证，使论点更加明确。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。【阅读下面这首唐诗，完成下面小题。】秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【小题1】请结合全诗内容分析“流萤”在诗中的意象作用。【小题2】请简述诗中“天阶夜色凉如水”这句话的意境。五、名句名篇默写（6分）1.下列句子出自《离骚》，请根据上下文默写出空缺部分。（1）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（空缺部分：____________________________）六、语言文字运用Ⅰ（9分）【阅读材料】在古代，汉字的书写格式有着严格的规范。从纵向看，整篇文章的行文顺序是“自上而下，由右而左”，这与现在横排的书写方式不同。从横向看，每个字内部的笔画顺序也有一定的规律。例如，“人”字先写撇，再写捺；“木”字先写横，再写竖。汉字在书写时，还讲究美观与实用。为了达到这个目的，古代文人创作了各种字体，如楷书、行书、草书等。其中，楷书是正式场合常用的字体，其笔画规范、端正；行书则介于楷书与草书之间，书写速度较快，但仍然保持了一定的规范性；草书则是书法艺术的一种，笔画简约，但结构复杂，具有很高的艺术价值。【六、语言文字运用Ⅰ】阅读以上材料，完成下列小题。1.下列句子中，没有使用修辞手法的是（）A.在古代，汉字的书写格式有着严格的规范。B.汉字在书写时，还讲究美观与实用。C.为了达到这个目的，古代文人创作了各种字体。D.其中，楷书是正式场合常用的字体，其笔画规范、端正。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面短文，完成下列题目。【甲】在浩如烟海的历史长河中，李白以其独特的个性与才华，成为了一代诗仙。他放荡不羁，不拘小节，追求自由，向往仙境，他的诗歌充满了浪漫主义色彩。李白的诗作中，既有对祖国山河的热爱，又有对人生哲理的探索，更有对理想境界的追求。【乙】1.李白的诗歌特点主要有：浪漫主义色彩、对祖国山河的热爱、对人生哲理的探索、对理想境界的追求。2.李白在诗歌中追求的理想境界是自由、仙境。阅读下面文章，完成下列题目。在历史的长河中，李白以其独特的个性和才华，成为了一代诗仙。他放荡不羁，不拘小节，追求自由，向往仙境，他的诗歌充满了浪漫主义色彩。在他的诗作中，既有对祖国山河的热爱，又有对人生哲理的探索，更有对理想境界的追求。（1）请用简洁的语言概括李白诗歌的特点。（不超过20字）（2）根据文章内容，简要分析李白诗歌中“对理想境界的追求”的体现。八、写作题（60分）题目：以“时光的印记”为题，写一篇记叙文。要求：1.体裁为记叙文，字数在800-1000字之间；2.结合自身经历，选取一个具体事件，通过细节描写，展现时光的印记；3.文章结构完整，情感真挚，语言流畅。2024-2025学年福建省厦门市语文高一上学期期中复习试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的非洲大草原上，生活着成千上万的野生动物。它们在这里自由奔跑、繁衍生息，构成了一幅壮美的画卷。然而，在这片生机勃勃的土地上，也上演着一场场惊心动魄的生存之战。（1）文章开头提到非洲大草原上的野生动物，这里的“它们”指的是______。A.非洲大草原B.野生动物C.生存之战D.壮美画卷（2）根据文章内容，下列说法不正确的是______。A.非洲大草原上生活着成千上万的野生动物B.非洲大草原是野生动物的家园C.文章主要讲述的是野生动物的生存之战D.文章通过描绘非洲大草原上的景象，表达了对大自然的敬畏之情（3）文章中提到“它们在这里自由奔跑、繁衍生息”，这里的“它们”指代的是什么？A.非洲大草原B.野生动物C.生存之战D.壮美画卷（4）文章运用了什么修辞手法来描绘非洲大草原上的景象？A.比喻B.对比C.拟人D.排比（5）根据文章内容，下列哪个选项最能概括文章的主题？A.非洲大草原的壮美景象B.野生动物的生存之战C.大自然的神奇魅力D.人类对野生动物的关爱答案：（1）B（2）C（3）B（4）C（5）B二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下列小题。【原文】在广袤的非洲大草原上，生活着许多野生动物。其中，最引人注目的莫过于狮子。狮子，被称为“草原之王”，它们勇敢、威猛，是草原上无可争议的霸主。然而，狮子的生活并非我们想象中那样风光无限。在非洲的某个角落，有一群狮子，它们面临着生存的巨大挑战。这群狮子生活在一片干旱的草原上，食物来源稀缺，水源也变得紧张。为了生存，它们不得不离开熟悉的家园，去寻找新的领地。在漫长的迁徙过程中，狮子们面临着种种困境：恶劣的气候、凶猛的捕食者、彼此间的争斗……然而，狮子们并没有放弃，它们凭借着顽强的意志和团队协作，一步步克服了重重困难。在寻找新领地的过程中，狮子们遇到了一群斑马。斑马们正面临着同样的问题，它们也需要寻找新的栖息地。然而，斑马们并没有选择团结起来，而是各自为战。起初，狮子们对斑马的举动感到疑惑，但很快，它们发现了一个惊人的事实：斑马们竟然在用一种特殊的方式为自己寻找食物。原来，斑马们发现了一种名为“狮子草”的植物。这种植物味道鲜美，营养丰富，对狮子来说简直是上等的美餐。斑马们通过观察，学会了识别和采摘这种植物，并把它带回族群，与其他斑马分享。就这样，斑马们不仅为自己找到了食物，还无意中帮助了狮子们。狮子们对斑马的这种行为感到惊讶，但也为它们的智慧所折服。在接下来的日子里，狮子们开始关注斑马的生活，并从中汲取经验。它们学会了如何利用环境中的资源，如何在捕猎过程中避开捕食者，如何在团队中分工合作。渐渐地，狮子们发现，它们的生活质量有了明显提高。经过一段时间的适应，狮子们终于在新领地上站稳了脚跟。它们不仅拥有了丰富的食物来源，还有了安全的生活环境。而这一切，都离不开斑马们的帮助。【小题1】下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（）A.狮子是草原上的霸主，但它们的生活并不容易。B.狮子们在寻找新领地的过程中，面临着种种困境。C.狮子们学会从斑马的生活中汲取经验，提高了生活质量。D.文章通过讲述狮子和斑马的故事，揭示了自然界中动物们之间的竞争与合作并存的现象。【小题2】请用一句话概括文章的中心思想。【小题3】请简要分析狮子们在面对困境时，如何克服困难。【小题4】请结合文章内容，谈谈你对“团结协作”的理解。【答案】【小题1】A【小题2】文章的中心思想是：面对困境，我们要学会团结协作，共同克服困难。【小题3】狮子们在面对困境时，通过顽强的意志、团队协作、关注他人生活、汲取经验等方式克服了困难。【小题4】团结协作是指在面对共同目标时，个体之间相互支持、相互配合，共同努力以达到目标的过程。在文章中，狮子和斑马之间的互助合作就是团结协作的体现。团结协作能够增强团队的凝聚力，提高解决问题的效率，使团队在面对困境时更加坚强。三、文言文阅读（20分）【甲】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【乙】圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤者辟世；其次辟地，其次辟色，其次辟言。孔子之徒，其贤者辟世矣，如颜渊、原宪；恶衣恶食，居环堵之室，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！【丙】李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。一、选择题（每题2分，共10分）1.下列对文言词语的理解，不正确的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也（所以：用来……的）B.不拘于时（于：在）C.作师说以贻之（以：用）D.贤哉回也（贤：贤能）2.下列句子断句正确的一项是（）A.古之学者必有师/师者/所以传道受业解惑也B.吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也C.吾尝跂而望矣/不如登高之博见也D.吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章强调了从师学习的重要性。B.文章指出了学习应注重实践的观点。C.文章赞扬了颜渊、原宪等人的道德品质。D.文章表达了对古代圣贤的崇敬之情。4.下列句子翻译正确的一项是（）A.人非生而知之者，孰能无惑？（谁能没有疑惑？）B.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（今天的众人，他们的才能也比不上圣人，却以向老师学习为耻。）C.君子生非异也，善假于物也。（君子的本性同一般人没什么不同，是善于借助外物。）D.作师说以贻之。（作《师说》来赠给他。）5.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用对比手法，突出了从师学习的重要性。B.文章通过引用孔子的事例，增强了说服力。C.文章运用了排比手法，使文章节奏明快。D.文章通过举例论证，使论点更加明确。答案：1.B2.C3.B4.A5.C四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。【阅读下面这首唐诗，完成下面小题。】秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【小题1】请结合全诗内容分析“流萤”在诗中的意象作用。【小题2】请简述诗中“天阶夜色凉如水”这句话的意境。答案：【小题1】“流萤”在诗中的意象作用有：一是描绘了秋夕夜晚的生动景象，增添了几分凄凉感；二是暗示了诗人内心的孤寂与忧伤；三是通过对“流萤”的描写，衬托出诗中“天阶夜色”的静谧，使整个画面更具层次感。【小题2】“天阶夜色凉如水”这句话的意境是：诗人通过“天阶”和“夜色”这两个意象，营造出一种宁静、清凉的氛围。在这宁静的夜晚，诗人感受到了凉意，仿佛整个天空都沉浸在一片清凉之中。这句话既描绘了秋夕夜晚的气候特点，又表达了诗人对这种宁静、清凉环境的喜爱和陶醉。五、名句名篇默写（6分）1.下列句子出自《离骚》，请根据上下文默写出空缺部分。（1）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（空缺部分：____________________________）答案：朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。解析：这句话出自屈原的《离骚》，是表达诗人对美好时光的珍惜和对人生短暂的感慨。其中“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”意指白天采摘香木兰花，晚上在洲岛上采摘宿莽。这里“木兰”指香木兰花，“洲”指水中的小岛，“莽”指草木丛生的地方。这句话通过对自然景物的描写，表达了诗人对美好时光的留恋和对人生无常的感慨。六、语言文字运用Ⅰ（9分）【阅读材料】在古代，汉字的书写格式有着严格的规范。从纵向看，整篇文章的行文顺序是“自上而下，由右而左”，这与现在横排的书写方式不同。从横向看，每个字内部的笔画顺序也有一定的规律。例如，“人”字先写撇，再写捺；“木”字先写横，再写竖。汉字在书写时，还讲究美观与实用。为了达到这个目的，古代文人创作了各种字体，如楷书、行书、草书等。其中，楷书是正式场合常用的字体，其笔画规范、端正；行书则介于楷书与草书之间，书写速度较快，但仍然保持了一定的规范性；草书则是书法艺术的一种，笔画简约，但结构复杂，具有很高的艺术价值。【六、语言文字运用Ⅰ】阅读以上材料，完成下列小题。1.下列句子中，没有使用修辞手法的是（）A.在古代，汉字的书写格式有着严格的规范。B.汉字在书写时，还讲究美观与实用。C.为了达到这个目的，古代文人创作了各种字体。D.其中，楷书是正式场合常用的字体，其笔画规范、端正。答案：A七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面短文，完成下列题目。【甲】在浩如烟海的历史长河中，李白以其独特的个性与才华，成为了一代诗仙。他放荡不羁，不拘小节，追求自由，向往仙境，他的诗歌充满了浪漫主义色彩。李白的诗作中，既有对祖国山河的热爱，又有对人生哲理的探索，更有对理想境界的追求。【乙】1.李白的诗歌特点主要有：浪漫主义色彩、对祖国山河的热爱、对人生哲理的探索、对理想境界的追求。2.李白在诗歌中追求的理想境界是自由、仙境。阅读下面文章，完成下列题目。在历史的长河中，李白以其独特的个性和才华，成为了一代诗仙。他放荡不羁，不拘小节，追求自由，向往仙境，他的诗歌充满了浪漫主义色彩。在他的诗作中，既有对祖国山河的热爱，又有对人生哲理的探索，更有对理想境界的追求。（1）请用简洁的语言概括李白诗歌的特点。（不超过20字）（2）根据文章内容，简要分析李白诗歌中“对理想境界的追求”的体现。答案：（1）浪漫主义、热爱祖国山河、探索人生哲理、追求理想境界。（2）①追求自由：李白在诗歌中表达了对自由的向往，如“白日依山尽，黄河入海流”等。②向往仙境：李白在诗歌中描绘了仙境的美好，如“天宫赐酒，云雾缭绕”等。③对人生哲理的探索：李白在诗歌中通过对自然、人生、历史的观察，表达了对人生哲理的思考，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”等。八、写作题（60分）题目：以“时光的印记”为题，写一篇记叙文。要求：1.体裁为记叙文，字