Unit 3 Family ties (Developing ideas 2) 教学设计 -2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3Familyties(Developingideas2)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是外研版七年级英语上册Unit3Familyties中的Developingideas2部分，主要包括家庭成员的称呼、描述家庭成员性格特点和家庭成员间的关系，以及通过阅读和讨论来提高学生的语言应用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过基本的英语语法和词汇，了解一些家庭成员的称呼和简单描述人物性格的词汇。本节课将在此基础上，拓展学生对家庭成员关系的描述，提高学生运用英语进行日常交流的能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生能够准确使用家庭成员称呼和相关描述性词汇进行交流，理解并运用课文中的句子来描述家庭成员的性格特点和关系。

2.文化意识：通过学习家庭成员关系，增强学生对家庭文化和社会关系的认识，理解不同文化背景下家庭成员间的交流方式。

3.思维品质：训练学生通过分析和推理，从课文中获取信息，形成对家庭关系的理解和判断，并能够创造性地表达自己的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后任务，激发学习兴趣，提高学习效率，形成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员称呼和相关描述性词汇的正确使用。

2.描述家庭成员性格和关系的句型结构和语法。

难点：

1.家庭成员间复杂关系的描述和理解。

2.创造性地运用所学知识进行实际交流。

解决办法：

1.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用家庭成员称呼和描述性词汇，增强记忆和应用能力。

2.通过图片、视频和实物辅助教学，帮助学生直观理解家庭成员间的关系。

3.引导学生通过小组讨论和分享，共同探讨和解决描述家庭成员关系时的困难。

4.创设模拟情景，让学生在模拟家庭环境中练习使用目标语言，提高语言输出的准确性和流利性。

5.鼓励学生通过日记或小作文形式，记录自己家庭成员的故事，以此巩固所学知识和提高写作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员关系的图片、性格特点的图表，以及相关主题的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、音响设备以及用于展示教学材料的电子白板。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit3Familyties的相关预习资料，包括课文朗读视频、家庭成员关系图等，明确要求学生预习家庭成员的称呼和性格描述。

-设计预习问题：设计问题如“你能描述一下你的家庭成员吗？”和“你认为家庭成员间的关系是怎样的？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解家庭成员的称呼和性格描述。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于家庭成员间关系的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解家庭成员的称呼和性格描述的语法结构，结合课文中的例句。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的对话，练习目标语言。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，运用所学知识进行交流。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点难点，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己家庭成员关系的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步学习家庭成员关系和文化差异。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭的故事》：一本关于不同家庭结构和家庭成员关系的短篇小说集，让学生了解不同文化背景下的家庭生活。

-《家庭成员间的沟通艺术》：一篇探讨家庭成员之间如何有效沟通的文章，提供实用的沟通技巧和策略。

-《英语中的家庭成员称谓使用指南》：一份详细解释英语中家庭成员称谓用法和文化的手册，帮助学生更深入地理解英语中的家庭关系表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭成员采访项目：鼓励学生在家中采访一位家庭成员，了解他们的生活经历、性格特点以及对家庭关系的看法。学生需要用英语记录采访内容，并在课堂上分享。

-家庭树制作：学生制作自己的家庭树，标注出每位家庭成员的名字、关系以及性格特点。这项活动可以帮助学生练习使用家庭成员称呼和描述性词汇。

-家庭关系日记：学生每周写一篇关于自己家庭关系的日记，描述一周内家庭成员间的互动和感受。这有助于学生反思和深化对家庭关系的理解。

-角色扮演创作：学生可以创作一个短剧，围绕家庭成员间的某个特定关系或事件，通过角色扮演来展现家庭生活的不同面貌。

-家庭文化研究：学生选择一个特定的文化背景，研究该文化中家庭成员的关系和交流方式，比较其与自己的文化差异。

-在线论坛讨论：学生在学校提供的在线论坛上发帖，讨论家庭成员间的关系如何影响个人成长和家庭和谐。

-英语电影欣赏：学生观看一部以家庭为主题的英语电影，如《美好人生》（ThePursuitofHappyness），之后写一篇观后感，分析电影中的家庭关系和人物性格。

-家庭教育小调查：学生设计一份调查问卷，调查同学对家庭教育的看法，了解不同家庭环境下教育方式的差异。

-家庭主题写作：学生尝试写一篇关于家庭的小故事或诗歌，用英语表达对家庭的情感和对家庭成员的印象。

-家庭角色互换活动：学生在家中与父母或其他家庭成员进行角色互换，体验不同的家庭角色，之后写一篇关于体验的感悟。七、课后作业1.家庭成员描述写作：

题目：描述你的一个家庭成员。

要求：写一篇短文，介绍该家庭成员的外貌、性格和你们之间的关系。使用本节课学到的描述性词汇和句型。

示例答案：Myoldersister,Lisa,haslongcurlyhairandglasses.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.Weareveryclose,andIenjoyspendingtimewithher.

2.家庭关系对话创作：

题目：编写一个家庭成员间的对话。

要求：创作一个关于家庭成员间日常交流的对话，展示他们的性格特点和相互关系。对话中至少包含五句使用本节课学到的句型。

示例答案：

Mother:Honey,howwasyourdayatschool?

Son:Itwasgood,Mom.Myteachergaveusalotofhomework.

Mother:Well,let'ssitdownanddoittogether.

Son:Thanks,Mom.You'rethebest.

Mother:Iloveyoutoo,sweetie.

3.家庭故事讲述：

题目：讲述一个关于你家庭的故事。

要求：用英语讲述一个发生在你家庭中的有趣或感人的故事，重点展示家庭成员之间的关系。

示例答案：Lastsummer,myfamilywentonatriptothecountryside.Myfatherdecidedtoteachushowtofish.Afterhoursoftrying,mylittlebrotherfinallycaughtabigfish.Weallcheeredforhim,anditwasadaywewillneverforget.

4.家庭成员性格分析：

题目：分析你家庭成员的性格。

要求：选择一位家庭成员，分析他们的性格特点，并用至少三个形容词来描述他们。解释为什么你认为这些形容词适合他们。

示例答案：Myfatherisveryhardworking,patient,andwise.Heworkslonghourstoprovideforourfamily,nevergivesupwhenfacedwithdifficulties,andalwaysgivesusgoodadvice.

5.家庭活动计划：

题目：计划一次家庭活动。

要求：写一个关于即将到来的周末你计划和家人一起做的活动。描述这个活动为什么对家庭成员有益，以及你期望这个活动能带来什么样的结果。

示例答案：Thisweekend,Iplantoorganizeafamilypicnicinthepark.Itwillbeagreatopportunityforustospendqualitytimetogetherandenjoytheoutdoors.Ihopethisactivitywillstrengthenourbondasafamilyandcreatehappymemories.八、板书设计①家庭成员称呼

-Father

-Mother

-Sister

-Brother

-Grandp