5.3.1内能-分子动理论（重难点练）（原卷版）

5.3.1内能分子动理论（重难点练）一、单选题1．刮大风时尘埃在空中飞舞，对于尘埃，下列说法正确的是（）A．它和一个分子差不多大小B．可以借助光学显微镜观察到尘埃分子C．它的直径大约为10﹣10mD．它是由许多分子构成的2．扩散现象表明（）A．物体是由大量分子组成 B．分子间存在相互作用的引力和斥力C．分子的质量很小 D．分子在永不停息地做无规则运动3．下列现象中，不能说明分子在做无规则运动的是（）A．糖块溶于水中尝到甜味B．汽车驶过沙漠地带沙尘飞扬C．走过不卫生的公厕闻到臭味D．往湖中排放有毒的化学废料整片湖受到污染4．下列与分子有关的生活现象，其中正确的是（）A．新冠病毒随飞沫传播，是一种扩散现象B．酒精和水混合后总体积变小，是因为分子间存在引力C．“破镜不能重圆”，是因为分子间存在斥力D．“花气袭人知骤暖”，说明分子的热运动与温度有关5．下列说法中不正确的是（）A．扩散现象不仅发生在气体之间，液体之间、固体之间也会发生扩散现象B．扩散现象表明分子很小C．扩散现象表明分子间是有空隙的D．扩散现象表明分子是在不停地做无规则运动的6．如图所示，关于分子热运动理论，以下反映分子间有作用力的是（）A．气体扩散 B．金块中的金原子C．两个铅柱不分开 D．四溢的花香7．关于分子动理论及有关现象，下列说法不正确的是（）A．红墨水在热水中比在冷水中扩散得快，说明温度越高分子热运动越剧烈B．水和酒精混合后总体积变小，说明分子之间存在间隙C．铁块很难被压缩，说明铁块受压时分子之间只有斥力D．人可以闻到花香，说明分子在不停地做无规则运动8．如图所示，将两个表面光滑的铅块相互挤压后会粘在一起，以下现象与该实验原理相同的是（）A．墨汁滴在热水中很快散开 B．两个吸盘挤压后吸在一起C．折断一根铁丝需要很大力 D．封闭在容器中的液体很难被压缩9．下列现象和诗句不能用分子动理论解释的是（）①一滴水大约有1.5×1022个水分子；②为有暗香来；③千里冰封，万里雪飘；④海绵很容易被压缩；⑤昆虫可以在水面上奔跑；⑥长期放煤的墙角，泥土是黑的；⑦尘土飞扬；⑧两铅柱压紧后下端可吊起重物；⑨水和酒精混合后体积变小；⑩满架蔷薇一院香。A．①③⑤ B．②④⑧ C．③④⑦ D．①⑤⑨10．如图所示是由微颗粒（直径为1~50nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”，下列与此现象有关的说法正确的是（）A．“油水不沾”的原因是组成“纳米纸”的分子间没有间隙B．油分子与“纳米纸”分子间只有斥力，没有引力C．细菌的无规则运动属于分子热运动D．油分子间的引力能使纸面上靠得很近的两个小油滴自动结合成大油滴二、填空题11．分子的动理论：物体是由_______组成的，分子在不停地做______，分子间存在相互作用力是指______、______。12．生活中许多现象都可以用我们学过的物理知识解释，如春天坐在房间里的我们可以闻到窗外的花香这是一种______现象，说明分子______。用酒精灯对试管中100克的水加热时，水分子的运动______（选填“变快”“不变”或“变慢”）。13．两小滴水银靠在一起，就会变成一大滴水银，这说明水银分子间存在_____力；水银不易被压缩，这说明分子间存在_____力．把鸭蛋放在盐水里一段时间，鸭蛋就变咸了，这是_____现象．14．两杯清水，同时分别滴入一滴红墨水后，出现如图（a）、（b）所示情景，则a杯中的水温_______（选填“高于”、“等于”或“低于”）b杯中的水温。这是由于温度越_______（选填“高”或“低”），分子_______运动越剧烈。15．把铅板和金板压在一起，几年之后，金板上渗入一些铅，铅板上渗入一些金，这种现象说明_____。一定量的水和酒精混合后总体积变小是由于_____。液体难以压缩是由于_____。16．如图所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明______，为使实验现象更明显，应选用内径较______（填“细”或“粗”）的玻璃管。17．将墨水分别滴入盛有冷水和热水的烧杯中，一段时间后观察到的现象如图甲所示，比较可知温度越高，分子的无规则运动越_________；如图乙所示，让一块玻璃板水平接触水面，然后用弹簧测力计缓慢向上拉，可以观察到弹簧测力计示数_________（填“变大”“变小”或“不变”）。18．科学家研究了壁虎能抵抗地心引力吸附在物体表面的原因，壁虎的脚掌上长满了被称为“刚毛”的细微绒毛，每根刚毛末端又有成百上千个直径仅0.25微来的凸出物。这种精细表面结构使刚毛和物体分子距离极近，从而产生了分子引力。科学家从壁虎的“刚毛”得到灵感研发了“纳米微吸胶”。这种粘胶材料的表面类似平面“绒”布，把这种材料如图（a）所示涂在支架上，当“纳米微吸胶”接触到的平滑背面，就能如图（b）所示牢牢的“粘”住。①下列现象中，体现了分子间存在引力的是_________（选填“A”“B”或“C”）；A．磁铁吸引大头针B．吸在墙上的吸盘难以脱离墙面C．端面平滑的两块铅柱，相互紧压后，铅柱下方挂钩码，两铅柱也难以分开②根据上述信息，“纳米微吸胶”能“粘”住，是由于_________作用；（选填“A”“B”或“C”）A．大气压力B．分子引力C．磁力③请判断：“纳米微吸胶”_________（选填“能”或“不能”）“粘”牢帆布笔袋。三、实验题19．把50cm3的染色酒精倒入装有50cm3的水的试管中，加盖后颠倒几次使其混合，如图所示：（1）完全倒入并混合后，观察试管中混合液体的体积，你会发现_________。这一现象说明________；（2）分子运动的剧烈程度与_______有关，混合液体不能被无限压缩是因为_________；（3）如把50cm3的水倒入装有50cm3的酒精的试管中，此操作_________（不合理/合理），原因是__________。20．如表是教材的课后习题，证明分子间存在引力且与分子间距有关，爱思考的小明同学认为分子间的引力大小还可能与分子种类也有关；请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确；（注意实验方案的可操作性）把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线棒住玻璃板），读出测力计的示数；使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板如图；弹簧测力计示数有什么变化？解释产生这个现象的原因；（1）实验器材：______；（2）实验步骤：______；（3）实验结论：______。21．小明学习物质结构的过程中完成了下面几组小实验（1）如图甲所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了让实验更可靠，装二氧化氮气体的应是_________（选填“A”或“B”）瓶．为了观察到明显的现象，抽掉玻璃板后需要等待约___________（选填“1min”或“10min”）；（2）如图（1）实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了____________；（3）图（2）实验中，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图b是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了_______；（4）如图B所示，分别在热水和冷水中滴入相同的红墨水，可以看到________水瓶中墨水扩散的快，这说明________跟温度有关。22．实验小组进行了如图所示的实验探究。（1）如图甲所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。这说明分子间存在_____；（2）如图乙所示，在一端开口的玻璃管内装有一半的酒精，再沿管壁慢慢地注入带颜色的水，这时可以清楚地看见水和酒精的分界面。然后堵住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合，可以看见混合液的体积_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）混合前水和酒精的总体积，这说明分子间存在_____；（3）如图丙所示，将红墨水滴入热水中比滴入冷水中扩散得更快，说明温度越高，分子的热运动越_____（选填“剧烈”或“缓慢”）。23．宏观辨识和微观探析是认识物质及其变化的两种角度，人们常透过对宏观现象的观察、思考、推理，建立微观模型，看清事物本质。小明和小亮同学分别进行了以下实验：（1）如图甲所示，小明将等体积的酒精和水混合充满试管，颠倒之后发现混合液体的总体积______（选填“大于”、“小于”或“等于”）混合前两种液体的总体积，该现象说明分子间存在______；（2）图乙为小亮同学进行红墨水扩散实验，红墨水能扩散的微观本质是______；（3）如图丙所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，这一现象证明分子间有______。24．小华每天要喝蜂蜜，但她发现，同一瓶里的蜂蜜，它的粘性有时大有时小，这是为什么呢？是不是蜂蜜的粘性可能与温度有关，温度越高，粘性越小，温度越低，粘性越大呢？小华设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱内，一瓶放在室内，另一瓶用微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，分别同时滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，如图甲所示，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。在爸爸妈妈的帮助下，小华顺利完成了实验，并记录实验数据如表：蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热温度较低一般较高流淌时间较长一般较短（1）在上述探究过程中，小华运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的粘性转换成可以测量的_____来完成实验探究。在物理学习中还有很多地方用到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中；应用“控制变量法”的有：_____；应用“转换法”的有：_____；A．研究声波时，将声波比作水波B．研究光的传播时引入光线的概念C