副班主任工作总结

副班主任工作总结副班主任工作总结1

经过4周的学习信任大家有肯定的收获吧，在这几周，我们办公室副主任都发觉了本班的一些优点与缺点。

在前两周大家在语文课上的表现很好，可是近段时间屡屡遭到老师的批判，不是作业质量问题，就是上课的时候有说话声音。不仅语文这一个学科，英语与数学都遭到老师的批判，一个简简洁单的单词听写，就有上一大半的人要重新听写，或许有的同学认为这没什么啊，我只不过错了一个单词罢了，但是你有没有想过，我们在政治课上学习的由于少了一颗钉，一块马掌丢失了，由于少了一马掌，一匹好马丢失了。由于少了一匹好马都由于少了马掌钉，一切事情全完了这个所说的道理于我所说的不约而同。

经过我的思索与分析，发觉问题在于大家非常浮躁，沉不下心来(杨老师也说过)，我建议大家可以去练练字，由于这样它能使你沉下心来。还有虽然每天还是在上学，作息时间也与寒假不同，但是有些时候作业很少(特殊是1，2周的时候，给那些不自觉的人制造良好的机会去看电视，玩嬉戏)所以我们在班上要大力宣扬大家拓展。只有1个月，就要半期考试了，大家肯定要做充分的预备。我建议大家在自习课上不肯定要将数学作业做完，由于现在自习课上有小声谈论的现象(虽然杨老师要加强管理，但会有漏网之鱼)，影响作业质量，而且作业做完了不要就认为自己解放了，可是恰恰相反，反而这样要害了你。所以请同学们养成学会检查的良好的习惯。

还有一点就是大家不要为了小组加分才发言，比如生物，地理，政治等就很少有人举手，除了一些擅长这一科的人，而在英语课上恰恰相反，曹老师请人回答问题很难请完全部人，或许由于回答一个简洁的问题就可以为组内加上一分，组长，组员也不会怪罪，也不会多做一天清洁(惩处措施)这样很简单就做到。我们几个班长将会争论这个问题，然后再做打算。

这一学月就总结到这里了。

同学们还有1个月就半期考试啦，肯定要hold住了，而且随时要记住详情打算成败，看法打算高度加油加油，冲刺1个月，预祝大家取得良好的考试成果。

副班主任工作总结2

人们常说，没有幻想的人生是乏味的，没有制造的生活是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。时间飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担当一(1)班副班主任的其次学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正由于努力，才有喜悦，正由于努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结

1.博大的爱心

有人说：“一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应当是爱同学的。以心交心，只有你把专心去和同学沟通，同学才会向你你放开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平常的课余时间多到同学中去，发觉和了解同学们的困难和问题，准时关心他们解决。

2.深深的责任心

我常常和班主任老师一起争论班级的状况以及存在的问题，或者向她反映一些状况，共同做同学的工作，努力解决问题。平常主动参加班级的日常管理，参与班级的集体活动。如仔细参加班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。

3.培育同学的良好习惯

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在同学面前。所以，在同学面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一班级的同学来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还依据同学的表现在同学中树立榜样，让同学养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

副班主任工作总结3

不知不觉中，一学期的工作接近尾声，我仔细回顾了自己一学期来的副班任工作，仔细做了分析，现将工作状况总结如下：

一、平安训练方面

提高同学的平安意识始终是副班主任工作的重点，平常能主动协作班主任老师，我能在上课时间和课余时间对同学进行平安训练，针对我们班级同学的特点进行思想训练，时刻提示他们要留意平安，课间文明活动，不在教室中吵闹，上下楼梯靠右走，不追赶奔跑。室外不做危急的嬉戏。并与寝室老师做好交接工作，确保同学的平安，让家长放心。

三、费用收取方面

能主动协作学校做好每一个月的饭火收费工作，做到收款准时，帐目清楚，并准时开好发票。管理好同学的零花钱，并记好帐，做到了账目公开，而且做到了与同学准时核对账目。放假时写好家长须知及同学的零花的明细，让家长清晰账目。

四、卫生清洁方面制定好卫生打扫支配表，要求做好每日二扫，要求垃圾放到指定地点，排好课桌椅、放学前准时关好电源和门窗。训练同学平常保持清洁，不乱扔废纸和杂物，留意个人卫生，努力做到“五勤。”训练同学无论在何地都要留意卫生平安。

五、协作班主任做好班级管理工作

深化班级，与班主任沟通是做好副班主任工作的前提，要成为一位合格的副班主任，深化班级，了解同学是必要的。在担当二年一班

副班主任以来，我常常到班级中与同学进行嬉戏、谈天，或辅导作业等，从中不断熟识和了解班级中的同学，而且也使同学不断地了解我，师生之间的关系渐渐地融洽起来，在帮助班主任工作时，会让同学更简单接受我，更情愿听从支配。假如班主任有事或请假，我会主动担当起班级的日常工作，仔细履行副班任职责。

当好副班主任是我应有的职责和义务，作为班主任的助手，在工作中，我会连续发挥自己的主动意识、服务意识，服务班主任、服务同学、服务学校。在工作中学习、在工作中提高、在工作中改进，在当好一名副手的状况下不断提高自身的综合素养和力量。工作中肯定存在不足，请领导品评指正。

副班主任工作总结4

经过两年多副班主任的过程后，本学年度学校支配了我在初二（1）做副班主任。在前面见习班主任工作阅历的基础上，这一年的工作显得要顺当得多，也学到了许多东西。在当前训练形式下，要做一个合格的副班主任，应当在以下几个方面狠下功夫。

一、加强理论学习，运用现代管理方法管理同学

现代.飞速进展，一日千里，同学通过各种渠道接受的信息特别多，甚至已经在某些方面超越了老师。要想管理好这样一群同学，还是用原来的老一套管理同学的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明显，甚至于事与愿违。因此作为班主任必需要具有较高的理论学问，不断改善自己的理论学问，运用现代管理手段来管理这群“现代”同学。

二、加大投入，身先士卒

现代.提倡效益，提倡时间就是金钱。但是，处在当前我校这种训练的特别时期—大量扩招、大班额、同学水平参差不齐（思想、智力）的状况下，班主任不加大投入力度，明显不行能取得胜利。举个例子，对于迟到问题，我们班级班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能让同学无话可说。同时，深化同学中的时间多了，才能快速更好地了解当前同学状况，对症下药，解决问题。使整个班级保持良性进展。

三、保持与同学的适当距离

作为班主任，假如自己高高在上，不去接近同学、了解同学，肯定不会取得好成果；相反，假如班主任与同学过于亲近，则会失去班主任应有的威信，同样不利于管理同学。因此，正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解，应当通过自己的言行让同学对班主任既有信任感（如在日常管理做到言而有信、一视同仁等），但又不要无界限。切忌与同学“打成一片”，既无师道尊严，又不利于班级管理。

四、要有一颗细致的心

现在同学问题多多。表面上看，似乎全部是同学的错误。但是经过我的认真观看，同学出现的许多问题都与他们所接触的周边环境有亲密关系，有时，有些问题并不是同学有意为之。因此，当同学犯错误时，班主任应当多一点细心、耐烦，在认真了解状况的基础上进行处理。

此外，现在同学由于受家庭、.环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种状况，作为班主任可以实行一些小小的手段来使同学熟悉到自己的错误熟悉，从微小处着手，让同学回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要敬重同学、理解同学

要熟悉到：同学首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活

的人，是一个公平的人；然后他才是一个同学，一个有前途、有理想、有自己抱负和将来的同学。切忌带着“有色眼镜”去熟悉同学。

六、培育同学的集体主义精神

班主任或者副班主任要运用各种手段与方法培育同学的集体主义精神，如：主题班会、演讲竞赛以及利用各级各部门组织的活动等，要让同学具有集体荣誉感—“班荣我荣、班耻我耻”；要让全班同学紧密团结在一起，凝成一股绳，形成一个中心，在班主任的指导下，向着一个目标前进。当培育起了同学的集体荣誉感后，同学自然会为了集体而努力学习、遵守纪律。

七、加强与科任老师的沟通

现代训练的特点打算了单凭班主任一个人的力气是无法让同学成材的。加强与任课老师的沟通是一个班级取得优异成果的重要基础之一。通过与任课老师的沟通，了解同学的学习、思想等状况，有的放矢，针对性的进行训练，往往会取得事半功倍的效果。同时，也可以通过与科任老师的沟通，邀请任课老师参加到班级管理中来，既有利于班级建设，减轻班主任的工作负担，又有利于培育同学的学习爱好，提高学科成果。

八、组织一个有力量的好班干部班子

一个好班主任不肯定能带出一个好班，但一个好的班委、团委干部班子，必定会形成一种好的班风，形成一个优秀班级体。因此，作为一个副班主任，我也会帮助班主任组织好班级队伍，要具有擅长从同学中发觉人才和用法人才的力量。一个好的干部班子，不仅有利于班级建设，更能让班主任轻松很多。

九、建立一个良好的学习、竞争环境

副班主任除了要帮助班主任管理好班级外，还应实行适当的手段和方法，为同学建立一个良好的学习环境，对于屡教不改，严峻影响班级学习环境的同学，要坚决打击，决不姑息养奸。同时，要在班级学习中引入良性竞争机制，让同学熟悉到自己的不足与差距，从而使同学不断努力学习，不断进步。

十、合理应用家长、.各方面的力气

不管班主任如何投入，究竟人还是人，班主任不是超人，无法也不行能处理、解决全部的班级事务。合理运用各方面的力气，不但可以让班主任的工作更轻松，也可以使同学体会到自己对班级的作用，从而促使同学自觉的学习。

总之，做一个副班主任，一个合格的副班主任，是对一个纯粹老师的再一次挑战。对我自己提出了更高、更严的要求，还需要自己不断努力的去探究、尝试和总结。

副班主任工作总结5

接手初三班主任后，为使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，同学成果有更大的提高和进步，我特殊注意抓好五个方面工作，概括为“五个注意”：

一、留意加强训练引导，关心同学树立主动健康的心态。

初三同学精神压力比较大，正处在关键的心理培育训练期。在训练教学工作中，我坚持以鼓舞为主，使同学的心态更加主动，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，我还关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。此外，我还关心让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

二、注意改善自身形象，建立公平融洽和谐的师生关系。

原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于同学的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展训练工作，同学也会更愿意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而同学却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和同学开诚布公，与同学互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注意及早解决问题，抓好同学日常行为规范。

初三的很多同学开头在思想上出现较大的改变，不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思

想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特殊是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让同学“换位”思索，并主动训练引导，让同学在反省中受训练，培育自己良好的行为习惯。此外，针对初三同学的思想复杂偏激，心情多变的特点，多观看,多调查,准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、注意强化典型提升，抓好“尖子生”的训练培育。

刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担当的班主任工作中大胆实践，主动探究培育尖子生的阅历。主要做法如下：一是尽早行动。把培育尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的状况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成果、操行评价是否属实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被授权可依据详细状况，经集体争论同意，实行各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。这样，即集中了培育尖子生的精力，又充分调动了班干部的主动性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注意美化有形环境，常常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个宁静、干净、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培育的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。有方案地逐层进展尖子生，每次考试后都适当地进展３－５个准尖子生进入尖子生的培育队伍，扩大尖子群，既激励其他同学的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。

五、注意促进全面进展，做好后进生转化工作。

我把班里的后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。针对以上状况，我实行的主要措施是：在课堂上制造好玩的情景，充分挖掘学问的趣味点；课外讲好玩的故事，培育他们学习学问的爱好，激发学习动机，关心他们在战胜困难的实践中体验胜利的喜悦，树立克服困难的信念。通过家访，鼓舞家长多关怀孩子，以增加其自

信念；少训斥，以免形成消极对抗心情。同时，多和家长沟通沟通，取得家庭与学校训练协作统一，使其转化。

副班主任工作总结6

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对同学的思想政治工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育又红又专的合格人才。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心训练，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志训练，如何做时间的仆人，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的训练和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的'缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。

准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的沟通。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

副班主任工作总结7

一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作:

一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。

一支好的军队需要严明的纪纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

五班级的同学已处于学校高段，在身心各方面都比以前成熟了许多。许多同学都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在渐渐长大，但同时，给班主任的管理增加了很多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课一再强调肯定要留意纪律时，有的同学在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

现在的状况是这样的:同学在学校的时间也许可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管理的时间(音乐美术等)、同学自主管理时间(早自修中午自修课等)。这三部分时间里，上语文数学课时，同学的纪律确定没问题，关键就是如何管理好上副课及同学自主管理时间的纪律。由于副课特别多，所以在副课中出现的纪律问题有时并不能准时反映到班主任那里，那些纪律不好的同学利用着这些管理上的漏洞，连续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我仿照其他班级的方法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班同学上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。"好"是纪律良好，"中"是有个别同学讲空话，"差"是许多人讲空话。评价的结果在其次天的晨间谈话时进行表扬与批判，假如是好，表扬全班。假如是中，惩处个别同学抄课文。假如是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开头，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开头都采纳提示同学的方法，但有个别同学不把班干部放在眼里，效果不好。后来，我又找班干部开了一次会，转变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口头提示，当他不听劝说时，再用其次种方法，即把他违反纪律不听劝说的言行书面记录下来。到了其次天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进行有效的训练了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。

二、使后进生获得信念，渐渐进步。使优等生相互竞争，更加优秀。

我们班的后进生是比较多的，后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些同学，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地确定所完成的部分，

鼓舞他们连续努力来完成得更好。通过激励的方法，渐渐可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和关心后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血，但我坚信，我的付出确定会得到回报的，我将连续关怀他们，关心他们。

由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不经常去激励他们，有些优生就会傲慢自满，缺乏斗志，成果停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采纳相互竞争等方法鼓舞他们。每次考试以后，依据成果的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清晰自己在班级中成果的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成果排名，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目完向前看，找到自己的竞争对手，在不断努力中获得更大的进步。

三、通过活动，增加集体主义精神。

在本学期，我借助各种活动，努力培育同学的集体主义精神，培育他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如，学校排球竞赛的那段时间，从开头的选队员，到后来的训练，再到最终的竞赛，我都努力把每个同学都参加进去，而不是几个排球队员的事情，从中培育他们的集体主义精神。这次的排球赛需要12名正式队员参与，选拔和训练的时候，我选了二十几个同学，常常进行有效的练习，还时常鼓舞其他同学都去观看他们的训练，有了观众，运动员们的训练更有效果。到正式竞赛的时候，除了十二个运动员外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲，运动员当然更加卖力的竞赛。结果，我们班取得了班级段第一名的好成果。名次是次要的，最重要的是通过活动，培育了集体主义精神，增加了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参与的两日.实践活动，也增加了同学的集体主义精神。

班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵阅历，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!

副班主任工作总结8

今为止上班一年有余，在这个新学期的开头，我担当了班上的副班工作，对于没有阅历的我来说是一个考验，由于有许多的孩子都没有上过幼儿园，有时和他们沟通也都很困难，在班长郝老师的带领下，我们共同开头了新的工作。

在试开园的第一天面对一张张只见过一次面的家长及幼儿心里虑过一丝的紧急，怀疑自己能不能组织好这些活蹦乱跳的孩子们，在班上老师的鼓舞下顺当的完成了试开园工作，而且还精彩的组织了接下来的家长开放日和家园同乐会活动。

作为一名新老师在训练教学中，我尽一切的努力预备教具、仔细备课，让孩子们喜爱我的课堂、吸引幼儿的留意。可是使出了浑身的力气还是没有达到抱负的效果，于是我就虚心请教老老师。班上的老师告知我，上课要讲究方法，单单预备好课是不行的，关键是要有老师的魅力，用你个人魅力吸引幼儿，当时我不太懂“个人魅力”，渐渐的我明白了，要用自己的热忱、朝气去感染他们，要让孩子们信服你······作为老师不能一味的责备或者是宠爱他们，要奖罚分明，要做到表扬准时、批判准时！现在上课时大部分孩子都能够留意力集中地听讲并且能够主动主动的回答问题。渐渐的我走到了孩子们的中间，生活中当妈妈，学习中当老师，嬉戏时当伙伴。

当孩子的家长说孩子变了，变得懂事了······那欢乐、那成就感是从心里往外涌的。作为一名老师，家长工作也是重点，在以前的工作中与家长沟通的不是太多，所以在新学期的开头为了能够和家长做到亲密的沟通，我会在一日对幼儿的观看简洁记录下来，比如孩子吃饭怎么样，睡眠怎么样，嬉戏时与同伴交往怎么样······在下午家长来接孩子时就能够很自然的与家长沟通。经过一个学期的不断努力，已经能够主动的与家长沟通孩子的在园状况并且对家长提出一些培育孩子的方法与建议。在幼儿未入园状况下，准时给家长打电话询问状况，一次给苓孜妈妈打电话得知，苓孜不想来幼儿园了，但是家长其问缘由也不说。后来她来幼儿园后我准时的与苓孜沟通，最终问到了缘由，并且在家园联系手册里把事情告知给家长。这个学期中对我最大的鼓舞就是得到了家长的信任与认可！

工作的同时还需要不断的学习、充电。在这学期中不仅在幼儿园的预约课与教学大比武两次教学活动中仔细的选课、备课、说课、上课、反思、总结等都给自己积累了珍贵阅历提高自我教学力量；而且根据学期开头制定的方案完成了：1坚持写日记，里面承载了这半年以来的工作状态及全部思想，有胜利有失败，有总结有反思。2通过日常生活中给幼儿讲故事学会了四五个好玩的新故事。3利用摘抄的形式吸取了一些比较好的文章片段4学习了两个幼儿舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、礼仪三字经、儿歌、歌曲。

我以主动的心态投入到工作中，不计较个人得失、不埋怨、不分你我，在班上缺少老师的状况下我会主动担当责任分担工作任务，在郝老师的指导和引领下我们共同管理班级，完成班级工作。

通过这一年多的工作，很幸运多的学会了许多东西，可以做到独挡一面。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将连续前进，多思、多努力把工作做的更好。虽然我离优秀还有一段距离，但我信任通过不懈的努力很快会做到这些,成为一名优秀的老师。

副班主任工作总结9

本学期的班级管理工作即将结束，在这一学期我担当一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老师的很多关心。我担当一、四班级的英语教学工作，中午和管理班时间都要辅导后进生，这一点，王老师特别理解与支持，我也尽力多做一些班内工作，因此，我们的合作特别开心。下面总结一下工作。

在我踏上南小工作岗位的第一个学年，我接受了这样的一个班集体，24名同学，外加一名下半学期新转来的孩子。其中有些同学活泼、有朝气、竞争性强，但有时也会犯点小错误，不过总体还是不错的；有些学习主动性比较弱，学习自觉性比较低，综合力量及素养有待提高，由于同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。对我来说是一个新的挑战。低班级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进行小结：

一、把同学的位置摆正

“同学是训练的主体。”一点不错，你先得把同学讨论透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教育。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

二、因材施教

有人说，要给同学一滴水，老师自己就要有一杯水。为了精准无误地把学问教给同学，并让同学善学、乐学，我仔细备好每一节课，阅读了有关训练教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去。我仔细上好每一节课，精讲多练，向四非常钟要质量，主动参加教学改革活动，主动探究教学新法。依据同学特点以及新课标的要求，充分贯彻素养训练，激发同学学习的欲望。创设生动好玩的情境，使同学乐学，课堂上精讲多练，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻同学负担，收到了很好的效果。

三、卫生工作

这学期一开学，甲型H1N1流感的扩散，使得卫生工作被提到了重要位置。孩子年纪小，在家基本没有做过家务劳动，所以，打扫卫生，成为了一大难题。为了让孩子们有“我是班中小仆人”的自觉性，我们班的卫生工作进行了如下安排：每天一组做值日，根据自己位置的挨次负责一组的地面，扫完后先由组长检查，再由卫生委员检查，都检查合格后，将自己扫的那组地墩洁净;每到下课，每位同学先要把自己四周地上的纸屑捡洁净，才可以出去玩。通过把卫生责任到人，我们班的卫生状况有了很大的进步。

由于我把主要精力放在了英语教学工作中，当副班主任，在很多方面还存在着不足。今后我会努力协作班主任，把副班工作做得更好。

副班主任工作总结10

本学期我怀着一颗兴奋与期盼的心情来到了xx班，担当了xx班副班主任的工作。进行了一个学期的工作让我深深感觉到xx班的孩子的别出心裁，xx娃娃的可爱，乐观，阳完让我这个xx老师布满了无比的欢乐与美好。担当xx班老师一个学期以来，虽然每天的工作很琐碎，常常还把工作带回家去完成，但是这个学期是我工作这么多年来学到的东西最多的，每一次与孩子们一起读书，让我深刻体悟到自己学问的匮乏；每一次磨孩子，都让我深深反省自己的不足；每一次写心得和反思，都让我透彻地意识到自己阅读量的贫乏，写作力量的薄弱；也就是这一次次的醒悟，才让我在xx班渐渐地成长起来，感恩孩子们带给我这些无穷的学问与力气。

行有余力，则与学文。在我们xx班学学问是次要的，养成良好的行为习惯和学习做人才是主要的。我们的课程主要以读经典为主，这就是要培育孩子的专注力，孩子的专注力培育起来了，做其他事情就问题不大了。那么培育同学良好的行为习惯也是我们xx班的一个重要的课程，主要有：

（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结友爱，老实英勇。

（2）站有站样，坐有坐样，孩子站立时要有神气、有自信、有朝气。

（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解，特殊是演讲课，要畅所欲言，要布满正能量。

（4）做事有始有终，主动做力所能及的事情，乐于关心他人，养成不怕苦、不怕累、不怕脏的好习惯。

（5）培育同学的尊敬心和感恩心，不管对人还是对物都要有一份尊敬的心，要学会感恩父母，感恩老师，感恩他人。

（6）培育孩子的独立力量，不管在学校住宿还是在家都能学会洗衣、叠被、做家务。

但是每个孩子有不同的性格特点，对良好习惯的养成是需要我们老师有足够的才智和耐烦的。在我刚来到这个xx班的时候，由于我是新来的老师，许多孩子就喜爱在我面前钻空子，就是看我对他们还不熟识，也不太严格，所以才导致他们有空子可钻。所以这个学期最难的工作就是磨孩子，特殊是班上几个淘气的孩子，刚开头真的是拿他们没方法，后来不断地从谢老师（主班主任）那里学习，总结阅历，才找到了磨孩子的方法，最终那几个淘气的孩子知道没空子可钻，才渐渐地对我敬畏起来。把孩子磨好了，其他工作也就能顺当开展了。在这个学期的班主任工作中，我也很注意发挥班干部的作用，比如徐清露，她是一个综合力量比较强的孩子，我就让她管理午休纪律和管理班币，并且兼顾管理同学中午排队吃饭的纪律，她都做得特别好，做起事的确有领导的范儿，而且号召力很强，其他同学很听她的话，帮老师减轻了不少负担；又如廖敏妍，她是一个做事很细心很仔细的一个孩子，我每个星期都会让她帮我交各种各样的资料，或者拿资料去复印等，她每次都做得有始有终没出过任