中考生物总复习主题三 生物圈中的绿色植物 二 绿色植物的生活方式

专题二绿色植物的生活方式

五年中考

考点1绿色植物参与生物圈的水循环

1.（2021陕西,4』分）农谚说"有收无收在于水,收多收少在于肥"。这说明植物的生长需要（）

A.水和维生素B.维生素和氨基酸

C.水和无机盐D.无机盐和氨基酸

答案C"有收无收在于水"说明植物的生长需要水，"收多收少在于肥"说明植物的生长需要无机盐，故

选G

2.（2021陕西,20,1分）如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是（）

答案C图中C的根毛多且长，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分，因此吸收能力最强，故选C。

3.（2020辽宁辽阳,3。5分）植物体由根吸收的水分，绝大部分（）

A.用于蒸腾作用B.用于呼吸作用

C.用于光合作用D.贮存在体内

答案A蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物由根吸收的水分,

绝大部分用于蒸腾作用,A符合题意。

4.（2020福建,5,2分）植物蒸腾作用的主要器官是（）

A.根B.茎C.叶D.花

答案C叶是蒸腾作用的主要器官，故选C。

—1—

5.（2019北京,5,1分）裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低

（）

A.蒸腾作用B.呼吸作用

C.储藏作用D.光合作用

答案A裂叶山楂叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低蒸腾作用,A符合题意。

6.（2020山东德州,5,1分）德州市在创建全国文明城市过程中，为给中心城区佩戴“绿色项链"，种植了大量树

木（如图）。工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（）

A.降低蒸腾作用B.增强光合作用

C.增强蒸腾作用D.降低呼吸作用

答案A移栽树木时，能否有效保持植物体内的水分是植物成活的关键。地上部分主要通过降低蒸腾作用减

少水分的散失，蒸腾作用的主要部位是叶片，因此，剪去部分枝叶能降低蒸腾作用，从而提高成活率。故选A。

思路点拨明确移栽时提高植物成活率的措施:根部带土坨保护根毛;地上部分降低蒸腾作用。

7.（2020北京7月,4,1分）关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用，下列叙述不含理的是（）

A.增加大气中氧气含量

B.增加周围环境湿度

C.促进水和无机盐运输

D.降低叶片表面温度

—2—

答案A蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输、降低叶片表面温度、增加大气湿度，故B、C、D合理;

蒸腾作用不能释放氧气，无法增加大气中氧气含量，而植物可通过光合作用释放氧气来增加大气中氧气含量,

故A不合理。

8.（2020北京9月,6,1分）从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下,

数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（）

A.甲乙装置的不同之处是有无叶片

B.油层可以防止量筒内水分蒸发

C.数小时后乙装置液面比甲低

D.实验说明水分可通过叶片散失

答案C图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验,A正确。量筒内的油使水分与空气隔离，防止量筒内的水

分蒸发片非除量筒内的水分蒸发对实验结果的影响或干扰,B正确。由于甲装置内具有叶片，叶片在不断地进行

蒸腾作用散失水分，因此甲装置内的水位下降较大;乙装置由于没有叶片，枝条上有皮孔,仅可以散失少部分水

分，因此，乙装置内的水位变化非常小。所以数小时后乙装置液面比甲高,C错误。由实验现象可知，水分可通过

叶片散失,D正确。

9.（2020山东青岛,25,1分）如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（）

—3—

A.叶片由①②④⑤组成

B.②中有叶绿体，能进行光合作用

C.③中有导管，能运输水和无机盐

D.⑤是植物蒸腾作用的"门户"

答案A叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分。分析题图可知，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉,④是下表皮，

⑤是气孔，因此，叶片由①②③④组成,A错误。

10.（2020四川雅安,4,1分）下列能正确描述水分在无机环境和生物界之间循环的途径是（）

A.大气一植物根系一植物叶片一大气

B.大气一自然降水一植物根系一植物茎叶一大气

C.植物叶片一植物根系一大气

D.自然降水一植物茎叶一植物根系一大气

答案B绿色植物通过蒸腾作用散失水分,增加了降雨量，在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的

冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护

作用。植物利用蒸腾作用产生的动力才巴水分从根部运送到茎、叶等器官,再通过蒸腾作用将水分散失到空气

中。故选B。

点拨本题考查的是绿色植物在生物圈水循环中的作用。

11.（2021云南,11,1.5分）某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是

（）

A.移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛

B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用

—4—

C.阴天移栽有利于减少水分散失

D.移栽后给树木"挂吊瓶"可补充水和无机盐

答案B移栽时根部带一个土坨，有利于保护幼根和根毛，从而提高成活率,A正确。移栽时剪去部分枝叶是

为了减弱蒸腾作用,减少水分散失提高成活率,B错误。阴天植物的蒸腾作用较弱，植物散失的水分较少，故阴

天移栽有利于减少水分散失提高成活率,C正确。给移栽的树木"挂吊瓶"，吊瓶中的液体含有水分和无机盐,

可为树木补充水和无机盐,D正确。

点拨蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。正确识记并理解蒸腾作用

在生产生活中的应用是解题的关键。

12.（2021内蒙古包头,3,2分）剪下18厘米的薄荷茎段，将茎段上方的切口剪成水平的，茎段下方的切口剪成斜

向的,并去掉大部分叶片。将茎段下方插到水中，一段时间后生出新根，见到有新叶长出，即可移栽。下列叙述

错误的是（）

A.若将茎段上方倒插到水中会造成枝条死亡

B.茎段上方的切口剪成水平的和去掉大部分叶片可减少水分散失

C.茎段下方的切口剪成斜向的可增加吸水面积

D.移栽成活后，新个体具有更大的变异性

答案D植物体内的导管运输水分具有方向性，故若将茎段上方倒插到水中会造成枝条死亡,A正确。茎段上

方的切口剪成水平的和去掉大部分叶片可减少水分散失提高茎段的成活率,B正确。茎段下方的切口剪成斜

向的可增加吸水面积，提高茎段的成活率,C正确。打插没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖，无性生殖

产生的后代具有母体的遗传特性，不具有更大的变异性,D错误。

13.（2021湖南常德,9,1分）关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）

—5—

A.叶的表皮细胞是无色透明的

B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体

C.叶脉具有输导和支持作用

D.叶表皮上的气孔,是气体进出叶的门户

答案B叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线透过,A正确;叶肉细胞和保卫细胞都含有叶绿体,B错误;叶脉

主要由机械组织和输导组织构成，对叶片起支持作用并能运输营养物质,C正确;叶表皮上有气孔，气孔是由一

对保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的"门户"，也是气体交换的“窗口"，D正确。

14.（2021浙江杭州,6,3分）在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心"已经朽

烂，变成了一棵“空心树"。可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推

断，朽烂掉的"树心”是这棵树的)

A.全部韧皮部B.全部木质部

C.部分韧皮部0.部分木质部

答案D"空心树"只是失去了部分木质部,而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐,

同时韧皮部中的筛管可以自上而下运输有机物，所以“空心树"仍然可以获得养料，故A、B、C错误,D正确。

15.（2020甘肃兰州,5,1分）如图所示是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（）

—6—

A.若A是二氧化碳,C是氧气，则该图表示光合作用

B.若A是氧气,C是二氧化碳,则该图表示呼吸作用

C.图中A和C为气体，它们通过叶片的气孔进出

D.图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用

答案D若A是二氧化碳,C是氧气，则该图表示光合作用，故A正确。若A是氧气,C是二氧化碳，则该图表示

呼吸作用，故B正确。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的"门户"，气体交换的“窗

口"，所以图中A和C为气体，它们通过叶片的气孔进出，故C正确。图中物质B是由导管运输的，其向上运输

的动力来自植物的蒸腾作用，故D错误。

16.（2020内蒙古呼和浩特,5,1分）"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"，这是大家熟悉的歌咏绿柳的诗句。下

列相关叙述错误的是（）

A.柳树生长过程中，从土壤中吸收的营养物质有水和无机盐

B.绿柳的万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的

C.柳树叶片的保卫细胞靠近气孔一侧的壁薄，吸水膨胀时气孔张开

D.柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中

答案C柳树生长过程中，需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，有机物通过光合作用制造，所以从土壤

中吸收的营养物质有水和无机盐,A正确。枝条是由芽发育而来的,所以柳树的万千枝条及其绿叶都是由芽发

育成的,B正确。保卫细胞靠近气孔一侧的壁厚,远离气孔的一侧壁薄，吸水膨胀时气孔张开,C错误。导管运输

—7—

水分和无机盐，柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，除很少一部分用于光合作用等生

理活动外，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中,D正确。

17.（2020湖南张家界,6,1分）图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是

A.气孔是气体交换的"门户"，水分以气体形式也可以通过气孔散失

B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱

C.当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①

D.气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输

答案B气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。图中①气孔张开,②气孔闭合。气孔是植物体蒸腾失

水的“门户"，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口"，A正确。夜幕降临时，光照减弱，叶片大多数气孔呈

②状态，蒸腾作用随之减弱,B错误。当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①,C正确。气孔

由状态①转为状态②，蒸腾作用随之减弱，可能影响无机盐的运输,D正确。

点睛气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。

18.（2020江苏南通,29,6分）如图是用显微镜观察到的蚕豆叶下表皮，请据图回答问题。

⑴表皮细胞结构中，具有保护和支持作用的是[①]，生命活动的控制中心是[②],

—8—

（2）［③］是细胞，该细胞中的是光合作用的场所。

⑶［④］是，它是叶片散失水分以及与外界进行的“门户"。

答案⑴细胞壁细胞核⑵保卫叶绿体⑶气孔气体交换

解析分析题图:①是细胞壁，②是细胞核，③是保卫细胞，④是气孔。（1）图中的①细胞壁具有保护和支持作用；

②细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。⑵③保卫细胞内有叶绿体,叶绿体是光合作用的场所。⑶

④气孔是由一对保卫细胞围成的空腔,气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的"门户"。

19.（2020湖南娄底,46,5分）湖南人文科技学院有一栋楼叫"养根楼"；有一首歌的名字叫"把根留住"；汉语

中有很多词语含有一个"根"字，如:根本、根基、树大根深、根深蒂固等，这说明了根的重要性。图是根尖的

结构示意图,请据图回答：

⑴根之所以重要，是因为它具有吸收的重要功能，这一功能主要由［］完成。

⑵幼根的生长一方面靠［］细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面靠［］细胞的体积增

大。

⑶农业生产上的“深耕细作"对根系的发育有何好处?。

答案（1）水分和无机盐①成熟区（2）③分生区②伸长区（3）有利于根系向土壤深处和宽处伸

展

解析⑴根能从土壤中吸收水分和无机盐。①成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和

无机盐的主要部位。⑵③分生区细胞不断分裂产生新细胞，使细胞数量增加。②伸长区细胞能伸长，使细胞体

积增大。⑶深耕细作可使根系向土壤深处和宽处伸展。

—9—

20.（2021甘肃,12,6分）武威市民勤县日光充足，盛产“黄河蜜"，是闻名全国的瓜乡。图A是黄河蜜的果实，图

B是黄河蜜叶片结构示意图，请根据图分析回答有关问题。

图A

⑤⑥

图B

⑴黄河蜜的果实属于器官。

⑵外界空气中的二氧化碳可通过［⑤］进到叶片内部，在叶肉细胞中合成有机物，释放O

⑶［①］和［④］合称为O

⑷［②］和［③］中含有叶绿体较多的是［］（填序号）。

⑸黄河蜜在生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过某一生理活动散失掉了,则该生理活动

是O

答案⑴生殖⑵气孔氧气⑶表皮⑷②⑸蒸腾作用

解析⑴绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。黄河蜜的果实属于生殖器官。（2）⑤气孔

是植物蒸腾作用的“门户"，也是气体交换的“窗口"。外界空气中的二氧化碳可通过气孔进到叶片内部，在

叶肉细胞中进行光合作用合成有机物，释放氧气。⑶①上表皮和④下表皮合称为表皮。⑷②栅栏组织、③海

绵组织合称为叶肉，②栅栏组织靠近上表皮，细胞呈圆柱状排列比较整齐留胞含叶绿体较多，③海绵组织靠近

下表皮，细胞形状不规则才非列疏松，细胞间有较大空隙，细胞含叶绿体较少。⑸植物通过根吸收来的水分约99%

—10—

都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中。因此黄河蜜在生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过蒸腾

作用散失掉了。

21.（2021广东,33,10分）火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择

健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆,分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水（隔3天每盆浇水

500mL）,实验组干旱处理（不浇水）。第0天和第112天（16周）检测各项指标，结果统计如表。请分析作答。

。天第112天

组别土壤含水茎含水土壤含水茎含水根长根数

量（汾量(%)量伪）量(%)(cm)（条）

对照组80.689.581.788.326.716.7

实验组81.489.115.679.341.732.8

⑴本实验的变量为o每组有苗100盆,统计各项指标时应计算检测数据的；如果盆数过少，

会影响O

⑵第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%,火龙果茎含水量下降到，表明茎的失水程度较土壤的

（填"轻"或"重"）。

⑶经干旱处理后，与对照组相比,实验组火龙果的根长、根数，扩大了根与土壤

的，从而使根尖的区可吸收更多水分，以适应干旱环境。

⑷实验证明火龙果具有的特性，可在某些干旱地区试验种植。

答案⑴是否浇水平均值实验结果的准确性⑵79.3%轻⑶增加增多接触面积成熟（或根毛）

⑷抗旱（或耐旱）

解析⑴对照组正常浇水，实验组干旱处理（不浇水），可知本实验的变量为是否浇水。本实验统计各项指标时

应计算检测数据的平均值，而且实验盆数不能过少，否则会影响实验结果的准确性。⑵由表格可知，第112天实

验组的火龙果茎含水量下降到79.3%o第112天后实验组中茎含水量的变化量为89.l%-79.3%=9.8的土壤含

—11—

水量的变化量为81.4%-15.6%=65.8的所以茎的失水程度较土壤的轻。（3）由表格可知，对照组火龙果的根长为

26.7cm,根数为16.7条，实验组火龙果的根长为41.7cm,根数为32.8条，所以实验组火龙果的根长增加，根数

增多,扩大了根与土壤的接触面积，从而使根尖的成熟（或根毛）区可吸收更多水分，以适应干旱环境。⑷实验证

明干旱处理的火龙果能生存下来，目干旱促使火龙果增加根长与增多根数，进而使火龙果从土壤中吸收并利

用水分，所以火龙果具有抗旱（或耐旱）的特性，可在某些干旱地区试验种植。

点睛本题主要考查探究实验中对照实验的数据分析。

考点2绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡

1.（2020山东德州,3,1分）教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于

（）

A.土壤中的无机盐

B.土壤中的无机盐和水

C.大气中的氧

D.大气中的二氧化碳和土壤中的水

答案D用于做课桌的木材的主要成分是有机物，它是植物通过光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化

碳和水，其中，二氧化碳主要通过叶片的气孔被吸收，水主要是根从土壤中吸收的。故选瓦

2.（2020云南昆明,7,1.5分）农业生产上充分利用光照提高产量的措施是（）

A.农田松土B.合理密植

C.带土移栽D.人工授粉

答案B合理密植能保证植物最大限度地利用光照进行光合作用，制造更多的有机物，从而达到提高产量的

目的。故选邑

—12—

知识归纳明确农业生产中充分利用光照提高产量的方法有合理密植、间作套种、增加光照强度、延长光

照时间等。

3.（2020江苏连云港,1,1分）光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（）

A.有光无光都能进行光合作用

B.线粒体是光合作用的场所

C.二氧化碳和水是光合作用的原料

D.与生物圈的碳一氧平衡无关

答案C光合作用必须在光下才能进行,A错误;线粒体是呼吸作用的主要场所,叶绿体是光合作用的主要场

所,B错误;光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，在维持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用,D错误。

4.（2020青海,2,2分）下列有关光合作用和呼吸作用应用的叙述，不正确的是（）

A.大棚作物常常适量补充二氧化碳，可以抑制作物的光合作用

B.无土栽培植物时向营养液中通入空气可促进根的呼吸作用

C.贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳可抑制粮食的呼吸作用

D.合理密植可以保证农作物的叶片充分地接受光照

答案A二氧化碳是光合作用的原料，适量补充可以促进作物的光合作用,A错误;空气中的氧气是呼吸作用

的原料，向营养液中通入空气可促进根的呼吸作用,B正确;贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，可达到抑制粮

食呼吸作用的效果,C正确;光是光合作用的条件，合理密植可使农作物的叶片充分地接受光照,D正确。

思路点拨提高农作物产量，就是要想方设法促进光合作用、抑制呼吸作用。

5.（2021浙江丽水,3,4分）我国宣布力争于2060年前实现碳中和,即二氧化碳的排放与吸收相互平衡（如图）。

下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）

—13—

排放I吸收

A.绿色植物的光合作用B.化石燃料的燃烧

C.微生物的氧化分解D.生物的呼吸作用

答案A绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气,属于吸收二氧化碳的途径,A符合题意。化石燃料的

燃烧属于释放二氧化碳的途径,B不符合题意。微生物的氧化分解属于释放二氧化碳的途径,C不符合题意。

生物的呼吸作用属于释放二氧化碳的途径,D不符合题意。

6.（2021新疆,1,1分）卧室不宜摆放过多绿植，其原因是（）

A.植物生长需要阳光B.植物会导致室温过高

C.植物呼吸消耗氧气D,植物散发的香味太浓

答案C植物在夜间不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，使卧室内

的氧气减少，二氧化碳增多;人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样夜间人与植物竞争氧气，不利于

人体健康。所以卧室不宜摆放过多绿植，故选最

7.（2021辽宁大连,15,2分）将新鲜的苹果放入冰箱的5。。冷藏室中，以延长苹果的保鲜时间，这里所运用的生物

学原理是低温能够（）

①促进光合作用;②促进呼吸作用;③抑制光合作用;④抑制呼吸作用;⑤抑制细菌、真菌的生长繁殖

A.①②B.④⑤

C.②⑤D.②③

答案B将新鲜的苹果放入冰箱的5。。冷藏室中片卬制了细菌、真菌的生长繁殖,且抑制了水果的呼吸作用,

减少有机物的消耗,延长了水果的保鲜期，故选B。

—14—

点睛解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响。

8.（2019内蒙古呼和浩特,8,2分）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实

验，如图，下列叙述不正确的是（）

A.装置甲可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光

B.装置甲中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体

C.装置乙观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D.装置丙观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭

答案B装置甲中有氢氧化钠，氢氧化钠可吸收二氧化碳，所以①和②都不能进行光合作用，故①和②对照不

能探究光合作用的场所是叶绿体,B不正确。

9.（2021四川资阳,13,2分）植物与我们的生活息息相关，有人说："包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物

的茎蔓才站在这个星球上的。"下列说法错误的是（）

A.绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳一氧平衡起到了重要作用

B.绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量

C.植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量,主要在细胞的线粒体内进行

—15—

D.绿色植物在白天只进行光合作用,夜晚只进行呼吸作用

答案D绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气,维持生物圈的碳一氧平衡,A正确。植物通过光合

作用制造的有机物用来构建植物体，有机物氧化分解为生命体提供能量,B正确。呼吸作用的实质是吸收氧气,

分解有机物，释放能量，释放二氧化碳。呼吸作用的主要场所是线粒体,C正确。呼吸作用在白天和夜晚都进行,D

错误。

10.(2020湖南娄底,24,2分)如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是

()

A.曲线中A点表示叶片没有进行光合作用

B.曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大

C.曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱

D.曲线中DE段上升的原因是气孔关闭

答案B氧气净吸收速率=呼吸作用吸收氧气的速率-光合作用释放氧气的速率,A点位于横坐标上,表示光

合作用释放氧气的速率和呼吸作用吸收氧气的速率相等,A错误;B点位于曲线中的最低处，表示光合作用释放

氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大,B正确;BC段上升的原因是温度升高，部分气孔关闭，

光合速率下降,C错误;DE段上升的原因是光照强度减弱，光合速率下降,D错误。

方法技巧遇到曲线图时，要看清横、纵坐标表示的内容，关注曲线与横、纵坐标的交叉点和曲线峰值，在峰值

两侧，分段描述。

—16—

11.（2020四川绵阳,27,1分）图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程,M、N表示物质，①、②表示细胞结构。

下列相关叙述错误的是（）

A.M表示二氧化碳,N表示有机物

B.①可表示叶绿体，②可表示线粒体

C.甲有能量的储存，乙有能量的释放

D.甲和乙不能发生在同一个细胞中

答案D光合作用利用水和M二氧化碳制造N有机物，产生氧气，呼吸作用可利用氧气分解N有机物，产生水

和M二氧化碳,A正确;绿色植物进行光合作用的场所是①叶绿体，呼吸作用的主要场所是②线粒体,B正确;光合

作用制造有机物，储存能量,呼吸作用分解有机物，释放能量,C正确;植物叶肉细胞中既含有叶绿体，也含有线粒

体，故既可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用,D错误。

方法技巧注意观察图示中氧气和二氧化碳的进出方向，判断出叶绿体和线粒体，进而判断其生理功能。

12.（2020湖南张家界,7,1分）如图是玉米植株置于一定条件下,测定其叶肉细胞内二氧化碳（用⑩表示）利用情

况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（）

甲乙丙

A.图中①表示细胞结构中的线粒体,②表示细胞结构中的叶绿体

B.甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用

C.乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度

D.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度

—17—

答案B对玉米植株来说，线粒体是呼吸作用的主要场所，呼吸作用释放二氧化碳,叶绿体是光合作用的场所,

光合作用吸收二氧化碳,A正确;乙图中线粒体释放的C0?除了为光合作用提供原料，还有部分从细胞中释放，说

明呼吸作用强度大于光合作用强度,C正确;丁图中，除线粒体呼吸作用释放的二氧化碳进入叶绿体外,细胞外

的二氧化碳也进入叶绿体，说明呼吸作用强度小于光合作用强度,D正确;丙图表示细胞既进行光合作用，又进

行呼吸作用,B错误。

13.（2021江苏连云港,2,1分）如图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（）

A.图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件

B.海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系

C.图中A可表示绿色植物光合作用的场所——叶绿体

D.绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要

答案C题图中①是水，②是二氧化碳，二者是光合作用的原料,A错误。比利时的海尔蒙特做过一个有名的

"柳树实验"，他将一株柳树苗栽种在木桶里，桶内装有一定质量干土。在培育过程中，只用纯净的雨水浇灌树

苗,5年后，经过称量，海尔蒙特大吃一惊，柳树增加的质量远远大于土壤减少的质量，所以该实验说明了水和柳

树生长的关系,B错误。光合作用是指绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的③有机物，并释放④

氧气的过程，叶绿体是绿色植物光合作用的场所,A表示叶绿体,C正确。绿色植物通过光合作用制造的有机物,

不仅用以满足自身的生长需要,同时还可以为动物和人提供食物,D错误。

14.（2021内蒙古呼和浩特,8,2分）居里夫人曾经说过:光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探

究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。到目前为

—18—

止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12名科学家摘取。下列相关经典实验分析不正确的是

()

海尔蒙特的实验普利斯特利的实验萨克斯的实验

A.比利时科学家海尔蒙特的实验中，土壤的重量减少了，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了

B.英国科学家普利斯特利的实验中可以得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气

C.德国科学家萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件

D.在上述的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物

的积累量来表示植物实际光合作用的强度

答案D实验中土壤的质量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收并利

用了无机盐,A正确。小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，在没有绿色植物的情况下，很快钟罩内的氧气就

被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而死亡。如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，绿色植物在光

下进行光合作用,吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合

作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间。因此，从题图所示的实验中可以得出的结论是绿色植物可

以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气,B正确。叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见

光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产

生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,C

正确。在题述的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有

机物的积累量来表示植物净光合作用的强度,D错误。

—19—

15.（2021云南,10,1.5分）如图是"检验光合作用需要二氧化碳"的实验装置。下列叙述不正确的是

A.实验前应将两个长势相同的枝条进行暗处理

B.甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量

C.把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精

D.滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝

答案D题图是"检验光合作用需要二氧化碳"的实验装置,乙装置内盛有氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以吸

收二氧化碳，与甲装置形成对照实验，该实验的变量是二氧化碳。实验前应将两个长势相同的枝条进行暗处理,

否则会对实验结果造成影响,A正确。根据单一变量原则，甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量,B

正确。把叶片放到盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是使叶绿素溶解在酒精中』十片变为黄白色，方便滴加碘

液后观察结果,C正确。淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。乙装置内的叶片因缺少二氧化碳，无法进行光合作用

生成淀粉,故滴加碘液后，乙装置内的叶片不变蓝,而甲装置内的叶片会变蓝,D错误。

16.（2021浙江台州,24,6分）植物光合作用速率可以用单位面积、单位时间内制造的有机物质量来表示。某同

学按下列步骤测量樟树叶光合作用速率：

①选取〃张对称性良好的樟树叶片、将每张叶片标记为如图的A、B两部分；

②将叶片的A部分做遮光处理,B部分不做处理；

③光照二小时后，在所选的每张叶片A、B的对应部位各截取面积为S的小方片，分别烘干，称得A部分小方片

总质量为%B部分小方片总质量崛

④计算出樟树叶光合作用速率。

—20—

B

⑴为了使实验结果更准确,步骤①中选取的樟树叶片在数量上有什么要求?0

⑵另一同学认为，上述方法在测量时没有考虑光合作用产物会运出叶片，这样会使测量结果存在较大的偏差。

为了减小偏差。在步骤②之前对叶片最好的处理方法是O

A.摘下叶片以切断叶柄

B.环剥叶柄以切断筛管

C.破坏叶柄木质部以切断导管

⑶樟树叶光合作用速率可表示为o（用字母表示）

答案⑴尽可能多（2）B⑶朕詈

解析⑴选取的叶片数量少会导致实验结果具有偶然性，因此在实验中为了使实验结果更准确，要尽可能多

地选取樟树叶片。⑵植物光合作用产生的有机物通过叶柄中的筛管运出,因此最好的处理方法是环剥叶柄切

断筛管。⑶叶片的A部分做遮光处理，不进行光合作用,叶片的B部分不做处理，进行光合作用产生有机物，故

阿-阿表示面积为S的〃张叶片1小时内光合作用产生的有机物总量。光合作用速率可以用单位面积、单位

时间内制造的有机物量表示，故樟树叶光合作用速率可表示为吗、

nSt

17.（2020上海,9,6分）某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。

第一步:将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。

第二步:用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理:用装有碱石灰（碱石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙

包裹密封;叶片甲不做任何处理。

第三步:将植株放置于阳光下3~4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙才安图2的步骤进行检验。

—21—

图1

步骤a小骤b步骤C

图2

未遮光部分变蓝

遮光部分不变蓝

图3

⑴实验步骤中第一步的作用是通过（填“光合"或"呼吸"）作用消耗叶片中原有的淀粉。

⑵图2中去除叶片内叶绿素的是步骤（填"a""b"或"c"）。

⑶分析图3的实验现象,未遮光部分变蓝表明（填"有"或"无"）新淀粉生成,遮光部分不变蓝表明

（填"有"或"无"）新淀粉生成，说明绿色植物的光合作用需要O

⑷若要验证光合作用是否需要二氧化碳,应选择叶片甲与叶片进行对照分析。

答案⑴呼吸（2）a⑶有无光（或阳光）⑷丙

解析⑴天竺葵在实验前已经进行了光合作用，里面储存着有机物（淀粉），如不除去，会对实验结果造成影响。

所以此实验将天竺葵植物放置在黑暗环境中两昼夜的目的是通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉耗尽。⑵图

2中的步骤a是酒精脱色把叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白

色。⑶实验现象:叶片未遮光部分遇碘变蓝，说明叶片未遮光部分进行了光合作用，有新淀粉生成;叶片遮光部

分遇碘不变蓝，说明无新淀粉生成。此实验说明绿色植物的光合作用需要光。⑷图1塑料袋内有碱石灰，碱石

灰可以吸收二氧化碳，若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲与叶片丙进行对照分析。

—22—

18.（2020海南,36,6分）2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进

行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季24小时内

呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题:

⑴图甲中c过程的场所是叶肉细胞中的。

⑵图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是（填"I"或"H"）,它与图甲中的生理活动

（填"a""b"或"c"）相对应。

⑶图乙中曲线II在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是较高。

⑷图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是。

⑸移栽植物时往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的（填"a""b"或"c"）生理活动。

答案⑴叶绿体（2）11a⑶温度⑷6~18点（5）b

解析（l）c过程吸收二氧化碳，释放氧气，可表示光合作用，场所是叶绿体。⑵呼吸作用不需要光，白天、夜晚

都可以进行，且变化幅度不大，曲线II符合。呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳，与图甲中的a对应。⑶中午12

时，温度较高，呼吸作用增强。⑷光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。6~18点（不包括6点和18点），

光合作用强度高于呼吸作用强度，有机物积累量大于0。（5）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行,应该抑制植物

的蒸腾作用，即图甲中的b,减少水分散失提高成活率。

三年模拟

—23—

A组基础题组

一、选择题（每小题2分，共22分）

1.（2021北京昌平一模,25）碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量与去除量相互抵消，达到相对零排放。下列

做法能在抵消二氧化碳量中发挥作用的是（）

A.燃煤取暖B.垃圾焚烧

C.植树造林D.过度放牧

答案C燃煤取暖、垃圾焚烧会产生大量二氧化碳，不利于抵消二氧化碳量,A、B错误;植树造林能保证更多

的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，有利于抵消二氧化碳量,C正确;过度放牧容易导致土地荒漠化,

减小植被覆盖率，不利于抵消二氧化碳量,D错误。

2.（2021山西阳泉一模,3）秸秆焚烧的危害非常大，会产生大量有毒有害物质，造成空气污染，还会引发火灾等。

秸秆在燃烧时会放出大量的光和热，这些能量的根本来源是（）

A.太阳能B.二氧化碳

C.有机物D.氧气

答案A太阳能是生态系统中能量流动的源头,也是生物圈中生物进行生命活动所需能量的最终来源。绿色

植物可以通过光合作用把太阳能转变成化学能，贮存在有机物中，所以秸秆在燃烧时会放出大量的光和热，这

些能量的根本来源是太阳能。故A符合题意。

3.（2021陕西一模,17）下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（）

A.庄稼被淹后及时排涝

B.幼苗移栽时根部留土坨

C.移栽树苗时去掉部分枝叶

D.在大棚温室内适当增加二氧化碳

—24—

答案A庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用,A正确。幼苗移栽时根部留土坨，目的是保护

幼根和根毛提高移栽幼苗的成活率,B错误。移栽树苗时去掉部分枝叶，目的是减弱植物的蒸腾作用，减少植物

水分的散失提高移栽树苗的成活率,C错误。二氧化碳是光合作用的主要原料，在大棚温室内适当增加二氧化

碳，能够增强植物的光合作用，积累更多的有机物,D错误。

点睛解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。

4.（2021北京顺义一模,6）如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（）

萌

发

的

种

子

答案A萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收氧气，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，

用燃烧的蜡烛伸到瓶内，蜡烛熄灭，验证了种子呼吸作用消耗氧气,A符合题意。萌发的种子呼吸作用旺盛，释放

二氧化碳自巴气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明种子呼吸作用释放二氧化碳,B不符合题意。金鱼藻

在光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气,用排水集气法收集气体把带火星的木条伸到管内，木条复燃，

证明光合作用释放氧气,C不符合题意。透明塑料袋套住植物，会在塑料袋内壁发现小水珠，这些水珠来自植物

的蒸腾作用，证明了蒸腾作用产生水蒸气,D不符合题意。

5.（2021江西赣州石城一模,7）下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）

A.绿色植物促进生物圈的水循环

B.绿色植物参与维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡

C.绿色植物是生物圈中的生产者

—25—

D.只能产生氧气，不能产生二氧化碳

答案D绿色植物能进行蒸腾作用，散失水分提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环,A正确;绿色

植物进行光合作用时消耗二氧化碳，释放氧气，能参与维持大气中二氧化碳和氧气的平衡,B正确;绿色植物能

通过光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者,C正确;绿色植物通过光合作用产生氧气，通过呼吸作用产生

二氧化碳,D错误。

6.(2021广西柳州一模,7)在植物体内，吸收水分的主要部位、运输水分的结构以及水分散失的"门户"分别是

()

A.成熟区、导管、气孔

B.伸长区、导管、气孔

C.成熟区、筛管、气孔

D.根的所有部位、导管、气孔

答案A植物吸收水分的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区;植物体的导管可以运输水和无

机盐;气孔是蒸腾作用的"门户"。故选A。

点睛解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线。

7.(2020山东青岛崂山模拟,8)“绿叶在光下制造有机物”的实验中把叶片放到酒精内隔水加热的目的是

()

A.分解淀粉

B.溶解淀粉

C.把叶绿素溶解到水中

D.把叶绿素溶解到酒精中

—26—

答案D把叶片放到酒精内隔水加热的目的是把叶绿素溶解到酒精中，进行脱色,D符合题意。

8.（2020北京平谷二模,5）白鹤芋是家庭室内绿植，在给其叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗

进叶片其原因是（）

A.表皮细胞排列紧密,水分不易进入

B.气孔关闭

C.表皮细胞外有不透水的角质层

D.水分过多，已吸收饱和

答案C表皮细胞外面有一层透光不透水的角质层，因此水分不容易进入叶片,C正确。

9.（2020天津河西模拟,5）观察示意图，能够通过光合作用为绿色植物制造有机物的结构是（）

A.叶肉B.表皮C.气孔D.叶脉

答案A光合作用的主要场所是叶绿体，因此绿色植物的光合作用在含有叶绿体的部位进行,图中叶片由表

皮、叶肉和叶脉组成,叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用,A符合题意。

巧学妙记明确含叶绿体的细胞能通过光合作用制造有机物。

—27—

10.（2020山东联考,7）将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满

试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插到试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有

（）

A.氧气B.淀粉C.二氧化碳D.氮气

答案A用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗颈上，将实验装置放到阳光下收

集金鱼藻在阳光下放出的气体，等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把带火星

的木条插到试管中，可以看到木条复燃，因氧气具有助燃的特点,所以试管内收集到的气体是氧气,A符合题意。

巧学妙记掌握"验证绿色植物在光下制造氧气"的实验原理,并知道氧气有助燃的特性。

H.（2021云南模拟,12）关于植物生理作用的相关叙述，不正确的是（）

A.植物体内"水往高处流"主要是蒸腾作用拉动的

B.光合作用与蒸腾作用一直同时进行

C.呼吸作用分解有机物，释放能量

D.蒸腾作用的强度与温度有关

答案B光合作用只有在光下才能进行，而蒸腾作用有光无光都能进行，只是有光的时候蒸腾作用较强。因

此,光合作用和蒸腾作用不能一直同时进行,B错误。

巧学妙记明确光合作用只在光下进行，而蒸腾作用有光无光都能进行。

二、非选择题（共33分）

12.（2021安徽二模,11）（6分）请根据甲、乙两图所示实验回答问题：

—28—

Q

乙

⑴甲图可以用来探究是绿色植物进行光合作用的条件;银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色是因为不

含，如果用银边天竺葵做此实验，还可以探究植物的光合作用需要.

⑵乙图为在一枝条上环割树皮,一两个月之后形成的枝瘤。切口上方形成枝瘤的原因是—

根据这一实验结果可以推断茎运输有机物的结构位于中。

答案⑴光叶绿体叶绿体⑵有机物不能向下运输（或运输有机物的管道被切断）树皮

解析⑴甲图中选取的叶片一部分遮光，一部分见光，遮光部分不能进行光合作用，见光部分可以进行光合作

用,因此变量是光，可以用来探究光是绿色植物进行光合作用的条件。银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色是因为

不含叶绿体。如果用银边天竺葵做此实验，银边部分和绿色部分形成对照,可以探究植物的光合作用需要叶绿

体。⑵切口上方形成枝瘤的原因是运输有机物的管道被切断，有机物不能向下运输，积在切口上方。根据这一

实验结果可以推断茎运输有机物的结构位于树皮中。

点睛掌握科学探究中的变量及运输有机物的管道。

13.（2021辽宁二模,26）（6分）精准扶贫工作开展以来，某市因地制宜成功建成了多个草莓生产基地，开展休闲采

摘，带动了观光农业的发展,有效地增加了农民的收入。为了探究草莓的生理作用,生物兴趣小组的同学设计了

如图1所示的实验装置:

—29—

①将图1装置放到黑暗处一昼夜，然后将叶片甲用黑纸片从上下两面遮盖起来，再将装置移至光下数小时，最

后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放到盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解。

②将叶片用清水漂洗后放入培养皿，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。

请分析回答下列问题：

⑴将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是0

⑵图1滴加碘液后变为蓝色的叶片是。

⑶图2表示随着光照强度的增加,大棚内C02相对吸收量的变化曲线,那么该大棚内的草莓要积累有机物，光照

强度至少应大于点。

⑷移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，