部编版初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物带答案解题方法技巧

(名师选题)部编版初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物带答案解题方法技巧

单选题1、爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）①体表有鳞片或甲

②完全用肺呼吸

③生殖和发育离开了水

④卵生，卵外有坚硬的卵壳

⑤皮肤裸露A．①②③④B．①②C．①②③⑤D．④⑤2、对生物在生物圈中的作用，描述不恰当的是（

）A．绿色植物维持碳—氧平衡B．动物促进生态系统的物质循环C．人类活动对生态环境都是有利的D．细菌、真菌在物质循环中不可缺少3、南岳山中的小溪里，常常可以找到娃娃鱼，它的发育是变态发育。其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。它属于（

）A．软体动物B．爬行动物C．鱼类D．两栖动物4、关于脊椎动物中鸟类和哺乳类的说法，你不认同的是（

）A．双重呼吸提高鸟类气体交换效率B．牙齿分化提高哺乳类摄食能力C．鸟的胸肌两端连在同一块胸骨上D．胎生、哺乳提高哺乳类后代的成活率5、土壤是无数微生物的家园，常见的微生物有枯草杆菌、大肠杆菌、硝化细菌、根瘤菌、酵母菌、霉菌等。下列有关土壤微生物的说法，正确的是（）A．都属于原核生物B．都能促进物质转化C．都靠孢子繁殖后代D．都营寄生或腐生生活6、下列真正属于鱼类的是（

）A．鲍鱼B．甲鱼C．鱿鱼D．海马7、动物行为复杂多样。下列行为需要通过学习才能获得的是A．刚出生的婴儿会吮吸乳汁B．乌贼遇到敌害时会喷出“墨汁”C．遇到危险时母鸡会保护小鸡D．经调教的小狗到指定的地方大小便8、身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门是下列哪类动物的主要特征（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物填空题9、请分析回答有关动物类群的问题：(1)腔肠动物的主要特征是：身体呈_______，体表有_______，有口无肛门。扁形动物的主要特征是：身体呈_______，背腹扁平，有口无肛门。(2)软体动物中的蛏通过_______呼吸，蜗牛通过_______呼吸。鱼通过_______的摆动以及_______的协调作用游泳。(3)爬行动物的主要特征是：体表覆盖_______；______；在陆地上产卵，_______。10、使动物和人患病的细菌、真菌和病毒的生活方式一般是_____________。11、病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部____构成．综合题12、模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是某同学利用气球等材料制作的几种生物模型。请回答下列问题。(1)图1可以用来模拟鸟的呼吸，那么图中的小气球相当于____；大气球表面缠绕着红蓝细线，说明大气球模拟的器官能够进行______(2)图2是植物气孔模型，图中气球相当于____；当气孔张开时，植物的蒸腾作用________（填“增强”或“减弱”），能够提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环。(3)图3可以用来模拟人的呼吸运动，此时图中模拟的是______过程，气球相当于_____13、2021年奥运会排球赛，中国女排顽强拼搏的精神和精湛的技术收获点赞无数。请据图回答问题：(1)当女排队员双手向上拦网时（如图一所示），手臂做______（选填“屈肘”或“伸肘”）动作，这时图乙中的[⑥]______处于收缩状态。(2)女排队员扣球时，肘关节起到了支点作用。扣球时的力量来源于骨骼肌的收缩，骨骼肌两端的______跨过关节附在相邻的骨上，当骨骼肌收缩时，就会牵拉骨绕肘关节活动产生动作。(3)关节的结构既牢固又灵活，图甲中将相邻的两骨连接起来，增强关节牢固性的是[______]（填标号）(4)女排队员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤，可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体的作用类似于关节囊分泌的滑液，应当被注射入[③]______中。(5)某人因车祸导致胸椎断裂，在下肢肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这表明运动系统完成动作还需要在______的调节下才能实现。

部编版初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物带答案(十一)参考答案1、答案：A分析：本题考查爬行动物与两栖动物的特征。在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点。爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖动物生殖发育离不开水，幼体生活在水中，成体也一般生活在潮湿的地方（皮肤裸露不保水）。由分析可知，爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。体现在体表有鳞片或甲

；完全用肺呼吸

；生殖和发育离开了水；卵生，卵外有坚韧的卵壳等方面。爬行动物体表有鳞片或甲，皮肤不裸露。故选A。2、答案：C分析：动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。

②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。A．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，A正确。B．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。C．人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，很多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏，C错误。D．在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用，不可缺少，D正确。故选C。3、答案：D分析：1

．软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、鲍等。2

．鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。3

．爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。4

．娃娃鱼是隐腮鲵科、大鲵属有尾两栖动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）和蝾螈等。故选D。4、答案：C分析：骨、关节和肌肉模式图：A．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活，A正确。B．哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。因此，牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，使食物中的有机物利用率提高，B正确。C．结合分析可知，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。所以，“鸟的胸肌两端连在同一块胸骨上”的观点错误，C错误。D．哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对陆地生活的适应能力，D正确。故选C。5、答案：B分析：生物体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，称为新陈代谢。这是生物维持生命活动的基础。在这个基础上，生物才能表现出生长、发育、生殖、遗传和变异等其他的生命基本特征。A．细菌（枯草杆菌、大肠杆菌、硝化细菌、根瘤菌等）虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌（酵母菌、霉菌）、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物，A错误。B．结合分析可知，题干所述的土壤微生物作为生物，都能促进物质转化，B正确。C．细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。真菌有单细胞（如酵母菌），有多细胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌、蘑菇），这些真菌都可以进行孢子生殖，C错误。D．有的细菌（枯草杆菌）依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活，属于分解者；有些细菌（大肠杆菌）从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活，属于消费者；还有的细菌属于生产者，如硝化细菌。酵母菌、霉菌营腐生生活，D错误。故选B。6、答案：D分析：鱼类在生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。A．鲍鱼，其名为鱼，实则非鱼，属于原始海洋贝类，单壳软体动物，A错误。B．甲鱼在淡水水域生活，体表覆盖甲，终生用肺呼吸，体温不恒定，心室里有不完全的隔膜，体内受精，属于爬行动物，B错误。C．鱿鱼，也称柔鱼、枪乌贼，是软体动物门、头足纲、鞘亚纲、十腕总目、管鱿目、开眼亚目的动物，C错误。D．海马属于鱼纲、刺鱼目、海龙科、海马属，是一种小型海洋动物，身长5～30厘米；因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成，眼可以各自独立活动；用鳃呼吸，用鳍游泳，D正确。故选D。7、答案：D分析：（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。A刚出生的婴儿会吮吸乳汁、B乌贼遇到敌害时会喷出“墨汁”和C遇到危险时母鸡会保护小鸡是动物生来就有，不需要通过学习就会的，是它们的一种本能，属于先天性行为；D经调教的小狗到指定的地方大小便是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D符合题意。故选D。8、答案：B分析：扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称)、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。A．腔肠动物的主要特征是：生活在水中;体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔，有口无肛门，A不符合题意。B．扁形动物的主要特征是：身体两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门，B符合题意。C．线形动物的主要特征是：身体细长、体表有角质层、有口有肛门，C不符合题意。D．环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，D不符合题意。故选B。9、答案：(1)

辐射对称

刺细胞

两侧对称(2)

鳃

外套膜

躯干部和尾部

鳍(3)

角质的鳞片或甲

用肺呼吸

卵表面有坚韧的卵壳分析：1

．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。2

．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。3

．爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵生或少数卵胎生，卵表面有坚韧的卵壳(1)结合分析可知，腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。(2)软体动物中的蛏生活在水中，用鳃与外界环境进行气体交换，呼气器官是鳃。蜗牛靠外套膜特化的肺呼吸，蜗牛的肺实际上是一个位于其外套膜里的高度血管化的腔，它通过一条有开口的管子与外界相连。这条管子被称作虹吸管，位置接近蜗牛的前部。虹吸管在壳口处形成一个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

(3)结合分析可知，爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。10、答案：寄生某些细菌、真菌和病毒寄生在动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物体和人患不同的疾病。所以，使动物和人患病的细菌、真菌和病毒的生活方式是寄生。11、答案：遗传物质分析：病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。病毒的结构非常简单，没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。12、答案：(1)

气囊

气体交换(2)

保卫细胞

增强(3)

吸气

肺分析：1

．鸟类的气囊与肺相通，具有贮存空气的功能，鸟类的肺是气体交换的场所。2

．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。3

．肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动包括呼气和吸气两个过程，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。（1）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。但气囊不能进行气体交换。鸟类的肺是气体交换的场所。所以，图1可以用来模拟鸟的呼吸，图中的小气球相当于气囊；大气球表面缠绕着红蓝细线，说明大气球模拟的器官是肺，能够进行气体交换。（2）图2是植物气孔模型，