冯亚军班主任工作总结

冯亚军班主任工作总结班主任工作总结

冯亚军

20xx年x月

30日

班主任工作总结

今年我担任高二（1）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高二对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们高考的命运问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

下面是我对这学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风

我充分利用班会和上课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题，安全问题常挂在嘴边，常常提醒他们。

当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要想成才并非都得挤这?独木桥?。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织，让学生“自治”

要管好一个班级，许多工作还得学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。

这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。

比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。

经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，我这一学期做的都是些婆婆**的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

第二篇：刘军班主任工作总结2200字

班主任工作总结

单县五中高一年级

刘长军

尊敬的领导们，老师们。大家好！

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的一些做法。不当之处敬请老师们批评指正。今年我担任高一.1班的班主任。可以说，接到这个任务时，我的压力是非常大的。因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年。是打牢基础，培养学习和生活习惯的一年。并且一班也是我们这个年级的四个俄语实验班之一。不容有任何闪失！虽然有压力但是我也有了更大的动力。我暗自下定决心，一定要全力以赴，把班级带好。幸运的是，在鹿校长和黄主任以及班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。

关于班级工作的日常管理我就不再向各位老师回报了，因为在座的都是经验丰富的班主任。下面我针对在平时的具体工作中遇到的一些问题及处理办法，和大家交流一下。

第一：开好第一次班会，获得学生的信任。

每个人管理班级的方法都是不一样的，因为每个班主任的性格特点不一样。人们都说，从班级的学生的性格特点就能猜出班主任的性格特点。我觉得这是有一定的道理的。从这一点就可以看出班主任的重要性。其实每个学生都渴望自己的班主任是最棒的。每个学生在内心里都渴望自己的班主任能够在学习上、在生活上、在做人处事方面都能够给自己提供一些有益的建议和影响。所以当学生发现自己的班主任不是他想象那么伟大的时候他就会产生失落感，就会对班级失去了那种凝聚力。所以在学生面前，第一次印象很重要。第一次班会很重要。第一次班会时学生和老师在思想上在学识方面在人格魅力方面的较量。每次接受高一新生，我都要开一个准备充分的班会。这个班会一班要提前好几天做好准备。在班会上我会把我的班级管理理念和学生们分享一下。通过第一次班会我会让学生明白我这个班主任是对班级有热情的，对班级是有信心的，对学生是要严格要求的，我也会让学生明白，跟着我这个班主任学生能学的更好。这样学生就会认可我的管理模式。会积极配合我的工作。

第二：营造和谐的班级氛围。

在开学的一周内让学生对班级的管理和班内的日常生活有一个认同感。要学生感到一种和谐感。高一新生刚刚到校报到，对一切都很陌生。他们要有一个心理接受过程。这个时候是班主任收买人心的时候。要多给学生一些关怀。让学生感到班级里和谐的氛围。能够很大程度上缓解他的紧张感。只有在班级氛围和谐内心安宁的情况下才能高效学习。

第三点：管理班级一定要把握好尺度。

班里学生都知道我的脾气，平时上课的时候我总是笑呵呵的。合学生们打成一片。班里总是笑声不断。但是如果学生违反了纪律，我不会留情面。虽然我不打骂学生，但是我有多种方法让他记忆深刻。但是不论过程如何，每次学生犯错之后都会让他又一次的成长。所以学生们都感受到了老师的和蔼可亲也感受到了老师的严厉和一丝不苟。我平时也给学生灌输一个思想，那就是我们的班集体是我们大家的，也是我们每一个人的。需要我们大家共同维护。在我们这个集体里，每个人都快乐的生活和学习，每个人都要相互尊重和相互理解。只要不违反纪律一切都好说。但是只要违反纪律谁也没有面子。这样学生就会自发的维护班级纪律。减少违纪现象。

第四点：班主任做事公平公正、不偏不向！

每次考试完之后，我都要开一次成绩分析班会。在班会上我要尽可能的把所有学生学习状态进行分析。然后让学生自己制定下学期目标。我尽量避免单独找学生谈话。因为考试成绩出来后，学生的情绪最不稳定。都希望老师多关注自己。都害怕老师自己放弃了。我会让学生认为我对他们每个人都是关注的、不偏不向。平时学生违反错误时，我的处罚都是公平的，我不会因为哪个学生学习好或者表现好就减少处罚或者不处罚。班干部也一样没有特权。总之，在处罚学生方面，我不会让学生捏到老师的小辫子。不会让学生对老师的管理质疑。

第五点：学会转移矛盾

以前我班的学生犯错了，我会很生气。总是气恼学生不听话，不让自己省心。我会把学生狠狠的批评一顿，最后还要在班里开班会。到最后我气的也不能吃饭了，犯错误的那个学生和我也成了陌生人，班里学生也心里不舒服。因为犯错的只是那一个学生，但却弄得班主任

在班里对全部同学发脾气。久而久之学生从心里和班主任疏远了。反而他们自己拧成了一股绳。着对于班主任管理班级带来了障碍。班主任真可谓是出力不讨好。真的是太冤了。现在我学会了把矛盾转移。如果哪个学生犯错误了，当然了批评是免不了的。但是我会先让他知道老师是为了他好，是为了他的学习。为了他的成长。让他心里接受我的批评。然后我会让他明白，他违反纪律是对班级全体同学的一种对抗。我会让这个学生成为班里的对立面。我会让这个学生明白他犯错误时对班里全体同学的一种权益的侵犯。最后让全班同学来对这个学生量刑。这样班主任最后却成了和事老。班干部在中间再调节一番。最后达到教育学生的目的。学生犯错误需要自己承担责任，班主任不会买单的。虽然这样做有点阴险了。但是确实对管理班级对学生都是有好处的。

第六点：班主任要善于抓平时的几个点。

我觉得班主任管理要抓住重点。要有四两拨千斤的火候。不需要知道的假装不知道。不需要说的不说。要让学生从心里怕你。但有说不出究竟哪里怕，怕什么。学校领导经常说，班主任工作要抓两头紧中间。这是很有道理的。每天的几个时间点必须要求要严格。每周的没学期的几个