小学信息技术《初识表格》教案

小学信息技术《初识表格》教案一、课题：初识表格二、课时：1课时三、教学目标1．了解表格在生活、学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；2．掌握表格各部分的组成，初步了解表格的结构及其特点；3．初步了解表格制作的三种方法，能熟练使用其中一种方法制作指定行、列数的表格；4．了解并掌握在表格中输入文字的方法，能根据需要在表格中输入文字；5．通过表格制作过程中“猜测—尝试—看书—讨论—巩固”等步骤，进一步培养学生的自学能力与独立探索能力。四、教学重点1．了解表格在生活学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；2．能熟练制作出指定行、列数的表格。五、教学难点能熟练制作出指定行、列数的表格。六、教学过程(一)导入师：(投影显示用文字表示的课程表)这是一张用文字表示的课程表。谁能看着它说说星期二第三节是什么课？星期四第五节呢？(学生回答)师：(投影显示用表格表示的课程表)这也是课程表。谁能看着它说说星期三第四节是什么课？星期五第二节呢？(学生回答)师：通过这两张课程表，你发现了什么？(学生讨论)师：在日常生活、学习中，除了课程表，你还碰到过哪些表格？师：在日常生活、学习中，我们会遇到许多表格，如课程表、作息表、值日表…通过表格，可以使信息的表达更加清晰、明了。今天我们就来一起研究一下表格。(出示课题)(二)表格的组成师：表格是由哪几部分组成的？请看看课本后再回答。教师小结：1.在表格中，横的称为“行”，竖的称为“列”。你能够数一数课程表有几列几行吗？值日表有几列几行？2.在表格中，任意的一个方格称为“单元格”。你能够找一找课程表第2行第3列、第4行第4列是什么课吗？信息技术课、语文课在哪个单元格呢？3.在表格中，光标所在的点称为“插入点”。我们一般都在“插入点”位置开始输入资料。4.表格的名字叫做“表名”，用来简单说明表格的用途、内容、类型等。你能给这些表格取个合适的表名吗？(三)表格的制作师：在制作表格之前，我们先来猜一猜，Word中制作表格的功能可能藏在哪儿？学生猜测：1.“表格”菜单栏中的“插入”—“表格”选项；2.“常用”工具栏的“插入表格”按钮中；3.“表格”菜单栏中的“绘制表格”选项或者“表格和边框”工具栏的“绘制表格”按钮中。教师根据学生的猜测，单击相应按钮与选项。同时归纳出“菜单命令法”和“快捷按钮法”“手动绘制法”。师：你喜欢使用哪种方法制作表格？请你选择一种你最喜欢的方法制作一张表格。制作的过程中如果遇到困难，可以随时撤销操作，然后再看看课本，也可以与同桌讨论之后再尝试(教师巡回指导)。三位同学分别演示自己的制作过程。根据学生演示操作情况分别加以指导，特别强调术语的规范性。(四)输入文字师：如果要在表格中添加文字，应该怎么操作？(学生尝试)教师小结：要在某个单元格中添加文字，可以先用鼠标单击这个单元格，把光标移动到这个单元格中，定位后就可以输入文字了。除了可以用鼠标单击移动光标以外，也可以使用键盘上的光标控制键来移动。(五)练习1．基本练习：完成课程表并按要求添加文字。2．扩展练习：你能够根据文字描述，制作一张成绩单吗？七、课堂小结通过今天这节课的学习，你知道了什么？(今天我们初步认识了表格，学会了制作简单的表格。但要制作出一张漂亮的表格，还需要同学们了解并掌握更多关于表格制作方面的知识与技巧才行。)八、教学反思在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生看书去寻求解决问题的方法，随后教师示