五年级下册信息技术人教版第12课 制作简单表格（教案）

五年级下册信息技术人教版第12课制作简单表格（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级下册信息技术人教版第12课制作简单表格（教案）教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版五年级下册信息技术第12课“制作简单表格”。教学内容主要包括：认识表格在信息整理与展示中的作用；学习如何使用文字处理软件（如Word）制作简单的表格；掌握调整表格列宽和行高的基本方法；以及在表格中输入和编辑数据。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的文字输入与处理技能，并对计算机软件的使用有初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将已有的知识拓展到表格制作领域，让他们能够将所学技能应用于实际的信息整理任务中，如课程表的制作、调查问卷的数据记录等，与日常生活紧密结合，提高信息的组织与呈现能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的信息素养、创新意识和实际操作能力展开。通过学习制作简单表格，学生将提升以下核心素养：信息整理与表达，学会运用表格对数据进行有序整理，提高信息的逻辑性和条理性；技术应用与创新能力，掌握表格制作的基本技术，并在此基础上进行创新设计，如自定义表格样式；问题解决与协作能力，通过小组合作完成表格制作任务，学会在实际情境中发现问题、解决问题，增强团队协作意识。这些素养目标与新课改要求相契合，旨在全面提升学生的综合实践能力。学习者分析1.学生已掌握了文字处理软件的基本操作，如文字输入、编辑和排版，对计算机操作有一定的熟练度。此外，学生在数学等学科中接触过表格，对表格的基本概念有所了解。

2.学生对信息技术课程普遍具有较高的兴趣，喜欢探索新软件功能和技巧。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习能力和探究精神。在学习风格上，学生偏向于实践操作和合作学习，希望通过实际操作解决问题。

3.在学习制作简单表格的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将所学知识应用到实际操作中，如调整表格列宽和行高；在表格设计中可能缺乏创新意识，难以突破传统表格样式；以及在小组合作中，如何高效地进行沟通与协作，共同完成任务。

注意：以上内容均基于五年级学生的认知水平和学习特点进行设定，以确保与教学实际相符。教学资源1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪

-Word软件

2.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-班级群共享空间

3.信息化资源：

-网络教学资源（教学视频、教程文档等）

-电子教材

4.教学手段：

-演示教学

-任务驱动法

-小组合作学习

-互动问答

-课后在线辅导与反馈教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的主题——制作简单表格。在这一课中，我们将探索如何使用Word软件来创建和编辑表格，以及如何将数据整理得井井有条。现在，让我们开始今天的课堂教学。

1.导入新课（5分钟）

（1）同学们，之前我们已经学习了如何使用Word进行文字处理，那么你们有没有想过，当我们的数据量比较大，需要整理和展示的时候，应该怎么办呢？对，我们可以使用表格。

（2）生活中，你们在哪些地方见过表格呢？比如课程表、调查问卷等。这些表格是如何帮助我们更好地整理和查看信息的呢？

2.基础知识讲解（15分钟）

（1）首先，我们来看一下Word中表格的基本组成。在Word中，一个表格由行、列和单元格组成。

（2）接下来，我将演示如何在Word中插入一个表格。首先，点击“插入”菜单，然后选择“表格”，我们可以选择插入一个指定行数和列数的表格。

（3）插入表格后，我们可以调整列宽和行高，以便更好地展示我们的数据。

3.实践操作（25分钟）

（1）现在，请大家打开Word软件，跟随我的步骤，自己尝试插入一个表格。

（2）在插入表格后，请大家尝试调整列宽和行高，感受一下如何使表格看起来更美观。

（3）接下来，我们将在表格中输入和编辑数据。例如，我们可以创建一个课程表，输入每周的课程安排。

4.课堂探究（15分钟）

（1）同学们，你们在制作表格的过程中，有没有发现什么问题或者困难呢？

（2）让我们来探讨一下如何解决这些问题。例如，如何调整表格的边框样式，如何合并和拆分单元格等。

5.小组合作（20分钟）

（1）现在，请同学们分组进行合作，每组共同完成一个表格的制作。可以选择制作课程表、调查问卷或者其他你们认为有意义的表格。

（2）在合作过程中，请大家注意分工合作，发挥每个人的特长，共同解决问题。

6.展示与评价（10分钟）

（1）小组合作完成后，每组请派一名代表展示你们的作品，并简要介绍你们的制作过程。

（2）其他同学在聆听的过程中，可以思考哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

7.总结与拓展（10分钟）

（1）通过今天的学习，我们掌握了制作简单表格的方法，相信这对大家今后的学习和生活都会有很大的帮助。

（2）课后，请大家尝试用今天学到的知识，制作一个关于个人一周生活安排的表格，并分享到班级群共享空间。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《Word表格制作技巧》：介绍Word中表格制作的进阶技巧，如使用表格样式、设置数据格式等。

-《生活中的表格应用》：列举生活中各种表格的应用场景，分析表格在实际生活中的重要性。

-《电子表格制作软件比较》：对比Word、Excel等软件在制作表格方面的优缺点，帮助学生了解不同软件的特点。

2.课后自主学习和探究：

（1）深入学习Word表格功能：

-研究Word中表格样式的设置，尝试自定义表格样式。

-掌握在表格中插入公式、图表等高级功能，提高表格的呈现效果。

（2）实际应用表格制作：

-结合所学知识，尝试制作班级通讯录、活动安排表等实用性表格。

-探索如何将表格与其他文档元素（如文本、图片等）结合使用，使文档更具吸引力。

（3）跨学科探究：

-在数学、科学等学科中，寻找使用表格进行数据整理和分析的实例，了解表格在其他学科中的应用。

-尝试将表格与图表、图像等结合，制作出更具表现力的跨学科报告。

（4）团队合作与分享：

-与同学组成学习小组，共同探讨表格制作的方法和技巧，互相学习，共同进步。

-将自己制作的表格作品分享到班级群共享空间，与其他同学交流心得，取长补短。典型例题讲解例题1：

请使用Word制作一个简单的课程表，要求至少包含以下信息：星期一至星期五的课程名称、上课时间和教室。

答案：

（学生根据实际情况填写课程表，以下为示例）

```

课程表

----------------------

星期一星期二星期三星期四星期五

语文数学英语美术信息技术

1-2节3-4节5-6节7-8节9-10节

101室102室103室104室105室

```

例题2：

在Word中，如何将表格的某一列宽度调整为2厘米？

答案：

选中需要调整的列，将鼠标悬停在列的右边界，当光标变为调整箭头时，拖动边界至2厘米的位置。

例题3：

在Word表格中，如何合并两个单元格？

答案：

选中需要合并的两个单元格，右键点击选择“合并单元格”，或者点击“布局”选项卡中的“合并单元格”按钮。

例题4：

请描述如何在Word表格中添加一个新的行？

答案：

将光标定位在表格的最后一行最后一个单元格内，按下“Tab”键，或者点击“布局”选项卡中的“插入”组中的“在下方插入行”按钮。

例题5：

假设你需要制作一个调查问卷，其中包含多选题，请说明如何在Word表格中设置多选题的选项？

答案：

为每个选项创建一个独立的单元格，并在每个选项前加上复选框。可以通过点击“插入”选项卡中的“复选框”按钮来添加。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过提问、观察和实时测试等方式，全面了解学生对制作简单表格知识点的掌握情况。

-针对学生操作过程中出现的问题，我会及时进行解答和指导，帮助他们巩固所学知识，提高实际操作能力。

-对于学生在课堂上的表现，我会给予积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。

2.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会认真批改并及时反馈。在点评时，关注学生的优点和不足，针对性地给出改进建议。

-在评价学生的作业时，注重鼓励创新意识和实际操作能力，引导他们发挥个人特长，提高表格制作的技巧。

-定期对学生的作业进行总结，分析普遍存在的问题，以便在后续教学中进行针对性的辅导和讲解。

-鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，培养他们自主学习的能力。板书设计①知识点：

-表格的组成：行、列、单元格

-表格