滇西应用技术大学普洱茶学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考滇西应用技术大学普洱茶学院招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列属于行政处分的是（）。A.降职B.罚款C.拘留D.取消资格【答案】：A2.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.喝酒B.和朋友倾诉C.吃大量的东西D.压抑负性的情绪【答案】：B3.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.制裁性规范B.奖励性规范C.授权性规范D.义务性规范【答案】：D4.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.参评奖助学金B.德育加分C.受到表扬D.提前解除处分【答案】：D5.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.7年B.5年C.8年D.6年【答案】：A6.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.同伴互助B.自我研修C.进修培训D.师徒结对【答案】：A7.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.生涯规划C.投身实践D.职业认同【答案】：B8.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.领导方式C.教育机智D.教学效能感【答案】：D9.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法是一种古老的教学方法B.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容C.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法D.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法【答案】：C10.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受政治的制约B.高等教育受经济的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受文化的制约【答案】：B11.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.学术穿凿B.虚假署名C.自我引注D.片面引注【答案】：C12.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识感知B.知识应用C.知识巩固D.知识理解【答案】：D13.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.终身学习的意识C.崇高的职业道德D.渊博的专业知识【答案】：D14.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.身体素质良B.学科知识丰富C.教学水平超高D.职业心理健康【答案】：D15.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.道德准则C.行为约束D.基本要求【答案】：C16.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《春秋》B.《论语》C.《道德经》D.《周易》【答案】：D17.下列不属于高校教师绩效评价内容的是（）。A.科研业绩B.政治思想C.教学业绩D.年龄资历【答案】：D18.关于短时记忆的容量，最准确的描述是（）。A.5-9个字母B.5-9个单词C.5-9个数字D.5-9个组块【答案】：D19.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.知识、能力、品德、体型B.思维、能力、品德、体质C.知识、审美、品德、体质D.知识、能力、品德、体质【答案】：D20.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会经济关系B.社会阶级关系C.社会政治关系D.上层建筑【答案】：D21.“试误说”的提出者是（）。A.桑代克B.维特海默C.苛勒D.考夫卡【答案】：A22.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造是极少数人的天赋B.创造的目的是产生有价值的产品C.创造是人类特有的活动D.创造的成果有大有小【答案】：A23.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.示范法B.陶冶法C.自我教育法D.锻炼法【答案】：B24.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（）。A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.心理定势【答案】：D25.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.权威和社会秩序取向阶段B.“好孩子”取向阶段C.良心或原则取向阶段D.惩罚和服从取向阶段【答案】：C26.下列选项不属于大学生人际交往特点的是（）。A.自觉性B.主动性C.封闭性D.迫切性【答案】：C27.制定高校培养目标的依据是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.政治决定论【答案】：A28.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征【答案】：D29.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.爱国情感、理论自信和民族认同B.文化自信、民族自豪和爱国信念C.民族认同、文化自信和爱国行为D.爱国情感、爱国信念和爱国行为【答案】：D30.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.了解道德行动B.了解道德情境C.了解道德意志D.理解道德准则规范执行的意义【答案】：D31.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.集体舆论B.群体思维C.去个性化D.社会助长【答案】：C32.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）A.单一的教学机构B.真正的大学C.单一的学术研究机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】：D33.最早确立并实践服务职能的是（）A.哥廷根大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.哈勒大学【答案】：B34.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.收敛B.冷漠C.逃避D.分歧【答案】：B35.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.间接强化B.自我强化C.直接强化D.奖励【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.坚持道德目的和手段的一致性B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C.追求好的道德目的D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：AB37.职工职业道德的特点包括（）。A.相当的强制性B.高度的权威性C.强烈的政治性D.广泛的示范性【答案】：ABCD38.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型改变?B.原型定向C.原型操作D.原型内化【答案】：BCD39.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德评价能力B.道德信念的确立C.了解道德规范D.态度定势的形成【答案】：AC40.职业道德的外在约束机制包括（）。A.政策制度B.法律法规C.企业培训D.社会舆论【答案】：ABCD41.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.只当主角，消除配角意识B.做好本职工作，不给同事找麻烦C.促进老中青三代人和睦相处D.讲求合作，崇尚竞争，平等互利【答案】：BCD42.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A.本科教育B.专科教育C.高职教育D.研究生教育【答案】：ABD43.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德水平对人体健康产生影响B.道德是一种生活方式C.道德是社会意识形态的一部分D.道德水平不影响人们情绪表现【答案】：ABC44.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.加强设施检查消除隐患B.家校共同教育杜绝纰漏C.通过案例加强安全教育D.停止举行大型集体活动E.明确管理责任分工【答案】：ABCE45.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.任务难度B.运气C.能力D.努力【答案】：CD46.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高大学生的文化品位C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】：BCD47.大学教师的指导作用体现在（）A.引导学生的价值取向B.指导学生学习C.引导学生人生发展D.指导大学生的就业【答案】：ABCD48.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.己所不欲，勿施于人B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为C.君子慎独D.吾日三省吾身【答案】：AC49.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.隐性课程愈益重要B.课程性质职业化C.课程内容综合化D.课程实施多样化E.课程方向人文化【答案】：ABCDE50.人的心理是（）。A.大脑活动的产品B.客观现实的反映C.脑的功能D.主观映象【答案】：BCD51.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响B.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响C.高等教育受学生身心发展的阶段性影响D.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响【答案】：ABCD52.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.是在研究过程中逐步完善的B.应是可以验证的C.应以叙述的方式加以说明D.应尽量简洁E.应叙