2.2声音的发生和传播公开课教案教学设计课件案例试卷

第2节声音的发生和传播声音的产生1、一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。物体发声时有什么共同的特征？2、将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？泉水叮咚、下雨时的雨声、瀑布冲击水面的声音刮风时的风声、吹管状乐器声音是由于物体的

产生的。结论：液体振动能产生声音吗？气体振动能产生声音吗？振动活动一：1、你站在课桌的一端，当你的同伴用铅笔或手指轻敲桌面时，你能听到敲击声吗？2、如果用一只手捂住一只耳朵，另一只耳朵紧贴桌面听，你还能听到敲击声吗？活动二：将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？这个实验现象说明了什么？声音的传播1、将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。2、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？1、电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？2、印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？3、岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？1、在水槽中盛有平静的水，用一枝铅笔有节奏地点击水面某处。水面上，水槽中的软木塞怎样运动？2、将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，观察烛焰的摇晃情况。声波波具有能量声音及其传播下列图示中的数据是声音每秒传播的距离，请分析能得出什么结论?空气水钢材340米1460米5100米15℃20℃25℃340米343米346米空气15℃图１图２超声波粉碎胆结石电极椭圆形反射镜浴槽胆结石1.对着山崖高声喊叫,你会听到什么?你知道是什么原因吗?回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来形成的因为高墙、大山等离我们越远，声波来回的时间就越长，回声和原来声音隔开的时间就越久，这样回声和原来的声音就分得更清楚，我们才能听到回声。2.为什么在教室中讲话没有回声呢?我们听到一个声音以后，对这个声音的感觉，一般在0.1秒内还不会消失。如果回声在0.1秒内就传回来的话，那么，它就跟原来的声音并在一起，加强了原来的声音。1、耳朵贴在长铁管的一端，敲击管的另一端，你会听见几次敲击声？为什么？练习做个土电话将制好的两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。当一个同学对着杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，能听到同学说话的声音吗？

。作业作业：1、作业本第2节全部完成。课外思考：如何估测声音在空气中的传播速度？2、百米赛跑时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？不准确。因为声音的传播需要时间，当声音从空气中传到计时员耳朵中时，他计时的起始时间晚了，故不准确。印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群。声音的传播实验（1）：将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？

你看到电铃的槌在敲击铃吗？

。

2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会

（减弱、变得更响亮）当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？

声音可在真空中传播吗？

。3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？

.声音能在空气中传播吗？

。

结论：气体能传播声音声音的传播实验（2）：浴缸中的人能听到外面人的喊叫吗？声音的传播实验（3）：将制好的两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成