2025届贵州省毕节市高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析

2025届贵州省毕节市高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．随着“绿水青山就是金山银山”理念的深入人心，我国生态经济的规模日益扩大。下列相关叙述错误的是（）A.生态经济所遵循的主要原则是循环经济B.生态工程建设时考虑环境承载力，体现了生态工程的协调与平衡原理C.在林业工程建设时要考虑物质循环再生原理，以防止“前面造林，后面砍林”D.“平堤行洪、退田还湖、移民建镇”针对的是湿地生态恢复工程2．下列四条食物链正确的是（）A.阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌、真菌3．细胞有丝分裂后期，每个染色体由于着丝点分裂而形成两条（）A.染色单体 B.同源染色体 C.染色体 D.姐妹染色单体4．下列相关叙述正确的是（）A.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循基因自由组合定律B.若两对相对性状遗传都符合基因分离定律，则此两对相对性状遗传一定符合基因自由组合定律C.某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1∶1，则此生物一定只含一对等位基因D.符合基因的自由组合定律，双杂合子自交后代不一定出现9∶3∶3∶1的分离比5．下表的实验操作与生理反应，不匹配的是（）实验操作生理反应A用含甲状腺激素的饲料饲喂小鼠代谢速率加快B将公鸡的生殖腺移植到阉割后的母鸡体内出现雄性第二性征C给正常的小鼠注射胰岛素活动减少甚至昏迷D用含生长激素的饲料饲喂小狗生长速率加快A.A B.B C.C D.D6．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（）A.在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度二、综合题：本大题共4小题7．（9分）神经递质是突触传递中担当“信使”的特定化学物质，其种类很多，根据作用效果，可分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质，它们共同参与生命活动调节，以维持内环境稳定。甲图是帕金森病患者的脑与脊髓调节关系示意图（脑内纹状体与黑质之间存在调节环路，其中“-”表示抑制），乙图是患者用某种特效药后的效果图。请回答下列问题：（1）甲图中，黑质通过神经元a释放的多巴胺对脊髓运动神经元起抑制作用，这种调节方式属于：_____。（2）研究发现，在神经元a的轴突末梢上也存在多巴胺受体（自身受体），如果自身受体与多巴胺结合，会导致Ca2+内流减少，使轴突末梢的兴奋性下降，从而_____（填：促进或抑制）多巴胺合成、释放。（3）帕金森病是一种常见于中老年人的神经系统变性疾病。研究发现其病因主要是黑质损伤、退变，多巴胺合成减少。由图中黑质一纹状体相互调节关系，可以推测帕金森病患者的纹状体合成乙酰胆碱_____（填：增加或减少）。对比甲、乙两图，请推测该特效药的作用机理可能是_____、_____等。8．（10分）研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒危动物种群的拯救和恢复都有着重要意义。图甲为某家鼠种群数量随时间变化的曲线，图乙为某种昆虫在一定环境条件下种群数量变化的曲线，请据图回答下列问题：（1）如果将家鼠种群置于有限的自然环境中种群数量的增长曲线是图甲中的曲线____________（填“A”或“B”）。（2）调查家鼠的种群密度一般采用____________法，若家鼠被捉过一次后更难捕捉则估算的种群密度____________（填“偏高”或“偏低”）。（3）图乙表明由于受____________、____________等因素的影响，昆虫种群数量往往也有差别。在偏离最适条件时，昆虫种群数量会____________。（4）图乙的实验常选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，主要是考虑到了种群数量特征中的____________和____________。（5）“蚂蚁森林”是支付宝的一项公益活动用通过步行、乘公交等“低碳”生活方式获取一定的“能量值”，用以在“蚂蚁森林”里养一棵虚拟的树。这棵“树”长大后，蚂蚁生态伙伴们就会在现实某个地域种下一棵真正的树。据统计这项公益活动目前已经在荒漠化地区种植了约1亿棵树，包括胡杨、樟子松、沙棘等，这些树种都是防风固沙的好品种，明显改善了当地的生态环境。以上事实说明人类活动可以使群落演替朝着不同于自然演替的____________进行。9．（10分）如下两幅图中，图甲是食物关系图，图乙是生态系统的碳循环图解，图丙为能量流动示意图（单位：J/hm2·a）。乙图中A~D代表生态系统的4种成分，①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。请仔细分析图并回答下列问题。（1）图甲是一个简单的食物网，共有_______条食物链。蚱蜢和蚯蚓的关系是_______。（2）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是_________和_________。（3）已知图甲中各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种以上的上一营养级的生物，它们被摄食的生物量相等，则鹰每增加9千克生物量，需消耗生产者________千克。（4）图乙中A代表____________，碳在C中以____________形式存在。（5）流经某生态系统的总能量是指_____________。10．（10分）多数真核生物基因包括编码区和非编码区，编码区中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因的表达过程如图所示。（1）基因的非编码区__________________（填“具有”或不具有”）遗传效应，内含子中发生碱基对的增添、缺失或替换____________________________________（填“影响”或“不影响”）肽链中氨基酸序列。（2）由图可知，如果通过mRNA逆转录得到DNA分子，该DNA分子中______________________（填“含有”或“不含有”）非编码区。欲在体外得到大量该DNA分子，可采用的技术为_____________，该技术的原理为_________________________。如果利用该技术从基因文库中提取目的基因时，首先要根据目的基因的核苷酸序列设计并合成出______________________。在第________________________轮开始出现目的基因片段。11．（15分）乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是（）A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程。【详解】A、结合分析可知，生态经济所遵循的主要原则是循环经济，从而实现废弃物的资源化，A正确；B、协调与平衡原理是指生态系统的生物数量不能超过环境承载力的限度，生态工程建设时考虑环境承载力，体现了生态工程的协调与平衡原理，B正确；C、整体性原理是指生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响，在林业工程建设时要考虑整体性原理，以防止“前面造林，后面砍林”，C错误；D、湿地生态恢复工程采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复，“平堤行洪、退田还湖、移民建镇”针对的是湿地生态恢复工程，D正确。故选C。2、B【解析】食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链。例如：草→鼠→蛇→猫头鹰。据此答题。【详解】A、食物链的起点应该是生产者，不能是非生物因素--阳光，A错误；BC、食物链的起点是生产者，终点是最高营养级，如草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，B正确；C错误；D、腐生的细菌和真菌属于分解者，分解者不参与食物链的组成，D错误。故选B。3、C【解析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、有丝分裂过程中，染色单体形成于间期，着丝点分裂后染色单体消失，A错误；B、每个染色体的着丝点分裂而形成的两条染色体来源相同，不是同源染色体，B错误；C、细胞有丝分裂后期，每个染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，并均匀地移向两极，C正确；D、有丝分裂后期，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，此时姐妹染色单体消失，D错误。故选C。4、D【解析】1、分离定律的实质及发生时间：实质为等位基因随同源染色体的分开而分离，发生在减数第一次分裂后期；基因的自由组合定律的实质为非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂后期。2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。【详解】A、一对性状可由一对等位基因或多对等位基因控制，若多对等位基因独立遗传，可遵循自由组合定律，A错误；B、若两对相对性状遗传都符合基因分离定律且控制两对性状的基因位于两对同源染色体上，则此两对相对性状遗传一定符合基因自由组合定律，若两对基因位于一对同源染色体则不符合基因的自由组合定律，B错误；C、如果多对等位基因是连锁的，测交后代中也可能只有两种表现型且比例为1：1，C错误；D、符合基因的自由组合定律，双杂合子自交后代不一定出现9：3：3：1的分离比，如可能出现9：7；9：3：4等特殊比例，D正确。故选D。5、D【解析】雌激素能激发和维持雌性正常的性周期；雄激素能促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雄性的第二性征；甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，尤其对神经中枢的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性；胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖。【详解】A、甲状腺激素具有促进物质代谢的作用，因此，用含甲状腺激素的饲料饲喂小鼠，小鼠的代谢速率会加快，A正确；B、将公鸡的生殖腺移植到阉割后的母鸡体内，由于公鸡的生殖腺产生的雄激素的作用，会激发母鸡出现雄性的第二性征，B正确；C、给正常小鼠注射一定量的某激素（胰岛素）后，由于胰岛素具有降血糖作用，则小鼠会出现活动减少甚至昏迷的症状，C正确；D、生长激素的化学本质是蛋白质，用含生长激素的饲料饲喂小狗后，生长激素在消化道内被消化，则无法发挥生长激素的调节作用，因此小狗的生长速率不会加快，D错误。故选D。6、C【解析】单侧光能改变生长素的分布，使背光侧生长素浓度高于向光侧；顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，抑制侧芽的生长；生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；不同器官对生长素敏感度程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。【详解】单侧光能改变生长素的分布，使背光侧生长素浓度高于向光侧，若测得茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光-侧的浓度应在bd之间，A错误；顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，若c点表示顶芽的浓度，则侧芽中的生长素浓度ef段及以下段，B错误；生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，若所用生长素浓度应高于e点浓度，则起到抑制作用，影响无子番茄的形成，C正确；不同器官对生长素敏感度程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，D错误；故选C。【点睛】本题考查植物生长素的发现和作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。二、综合题：本大题共4小题7、（1）分级调节（2）抑制（3）①.增加②.促进（神经元a）合成、分泌多巴胺③.抑制（神经元b）合成、分泌乙酰胆碱【解析】题图分析：图甲中脑内纹状体通过抑制黑质影响a释放多巴胺，而黑质也可以通过抑制纹状体而影响b释放乙酰胆碱，以上两种途径作用于脊髓运动神经元，产生兴奋或抑制；图乙表示患者用某种特效药后的效果图，与甲图比较乙酰胆碱减少，多巴胺增多。【小问1详解】甲图中，神经元a释放的多巴胺对脊髓运动神经元起抑制作用，其生理意义是维持脊髓运动神经元兴奋性适宜（防止脊髓运动神经元兴奋过度），这说明脑中的高级神经中枢对脊髓中的低级神经中枢有一定的控制（调控）作用，这种调节方式属于分级调节。【小问2详解】神经元a的轴突末梢上存在的多巴胺受体（自身受体）与多巴胺结合，导致Ca2+内流减少，使轴突末梢的兴奋性下降，从而抑制多巴胺合成、释放。【小问3详解】依题意并分析甲图可知：正常情况下，纹状体合成的乙酰胆碱可抑制黑质合成多巴胺，而黑质合成的多巴胺又可抑制纹状体合成乙酰胆碱，从而防止脊髓运动神经元兴奋过度。帕金森病患者的病因主要是黑质损伤、退变，多巴胺合成减少，对纹状体合成乙酰胆碱的抑制作用减弱，导致纹状体合成的乙酰胆碱增加。对比分析甲、乙图可知：帕金森病患者用某种特效药后，神经元b释放的乙酰胆碱减少，而神经元a释放的多巴胺增加，由此可推测该特效药的作用机理可能是：促进（神经元a）合成、分泌多巴胺，抑制（神经元b）合成、分泌乙酰胆碱。【点睛】本题以图文结合为情境，考查学生对兴奋在神经细胞间的传递、神经系统的分级调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。8、（1）A（2）①.标志重捕②.偏高（3）①.（相对）湿度②.温度③.减少（4）①.迁入率②.迁出率（5）方向和速度【解析】分析图甲，B是“J”型曲线，A是“S”型曲线，A和B之间的差值表示因环境阻力而被淘汰的个体数目；分析图乙，自变量是相对湿度和温度，因变量是种群数量。【小问1详解】若将该种群置于有限的自然环境中，种群内个体数量增长曲线为图甲中的A（S型曲线）。【小问2详解】家鼠活动能力强，活动范围大，调查家鼠的种群密度一般采用标志重捕法。计算种群密度的方法：标记总数/N=重捕中被标记的个体数/重捕总数。若家鼠被捉过一次后更难捕捉，重捕中被标记的个体数会偏小，所得调查数值比实际数值偏高。【小问3详解】图乙中，自变量是相对湿度和温度，因变量是种群数量，表明由于受（相对）湿度、温度等因素的影响，昆虫种群数量往往也有差别。在偏离最适条件时，昆虫种群数量会减少。【小问4详解】图乙的实验常选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，主要是考虑到了种群的迁入率和迁出率对种群数量的影响。【小问5详解】从信息“这些树种都是防风固沙的好品种，明显改善了当地的生态环境”可知，人类活动可以使群落演替朝着不同于自然演替的方向和速度进行。【点睛】本题主要考查种群的数量变化曲线，调查种群密度等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。9、（1）①.3②.竞争（2）①.分解者②.非生物的物质和能量（3）33300（4）①.生产者②.有机物（5）生产者固定的太阳能的总量【解析】题图分析，甲图是一个食物网结构示意图，其中绿色植物是生产者，其余动物均为消费者，该食物网中有3条食物链；乙图中A~D代表生态系统的4种成分，①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。首先根据A、B、C都有箭头指向D，则D是大气中二氧化碳库，再根据双向箭头可判断出A是生产者，其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者，C为消费者。【小问1详解】甲是一个简单的食物网，含有3条食物链，蚱蜢和蚯蚓都以绿色植物为食，所以它们之间的关系是竞争关系。【小问2详解】要使该生态系统完整，还需要增加的成分是分解者和非生物的物质和能量，因为生态系统中的完整组分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。【小问3详解】已知图甲中各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种以上的上一营养级的生物，它们被摄食的生物量相等，则鹰每增加9千克生物量，需消耗生产者9×1/3÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%÷10%=33300千克。【小问4详解】碳循环过程中，碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用进入生物群落，还可以通过生产者的呼吸作用返回无机环境，所以生产者与大气应该是双箭头，A是生产者，B是分解者，C是消费者。碳元素在C消费者体内以含碳有机物的形式存在。【小问5详解】生产者固定的太阳能的总量是流经某生态系统的总能量。【点睛】本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确图乙中各个字母的含义，掌握生态系统的营养结构和能量流动是解答本题的关键。10、①.具有②.不影响③.不含有④.PCR⑤.DNA双链复制⑥.两种引物⑦.三【解析】1.真核生物基因包括编码区和非编码区，编码区中有内含子和外显子，外显子能够控制蛋白质的合成。

PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。依据DNA复制的原理进行的。该技术需要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。还需要模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。其过程为：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链D