幼儿园小班美术课教案反思6篇

第第页幼儿园小班美术课教案反思6篇幼儿园小班美术课教案反思篇1教学目标：1、试验用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。2、了解冬天在户外工作的人，通过装扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。3、爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。4、培养幼儿耐性完成任务的习惯，享受撕纸活动的乐趣。教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着酷寒工作的照片、图片教学重难点：引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。教学方法与手段：方法：多媒体辅佑襄助法、谈话法、示范法。手段：实物辅佑襄助教学、多媒体教学。活动过程：一、感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工1.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。（1）讲讲自身在户外的感觉。（特别寒冷、风刮在脸上有点疼……）（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）分析：老师呈现在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。（3）老师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发叙述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。二、制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。1.察看讨论（1）你们猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体察看。（2）幼儿探究料子用法老师出示范例手套王老师这里有一副装扮好的手套，你们看看美丽么？猜猜看我用什么方法制作了这双美丽的小手套？2.老师示范3.幼儿操作（1）老师察看幼儿撕纸情况，鼓舞幼儿多选择颜色（2）老师依据情况提示幼儿撕纸片的大小和颜色的搭配，帮忙本领弱的幼儿操作。分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮忙幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的本领,发展幼儿手指肌肉的快捷性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展；还可以培养幼儿细心、认真、耐性的良好品质和行为习惯。三、谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自身觉得最了不起的人。（1）欣赏小手套（2）我们制作了小手套，你最想送给谁？活动反思：今日早上我上了一个手工撕纸活动《温暖的小手套》，教孩子们撕小碎片并贴在手套轮廓里，这个活动紧要是教幼儿学会撕的动作技巧。这个活动中小伙伴们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平常比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在撕、贴。一些动手本领比较差的孩子也可以在老师的引导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得特别愉快，由于我发现这样的活动可以让一些好动顽皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐性。看到孩子们今日的表现，我蓦地有一个想法，我们可以试验在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们渐渐得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮忙。幼儿园小班美术课教案反思篇2活动目标：1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，加强美感。3.培养幼儿的欣赏本领。4.能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。活动准备：1、小兔图片、范画。2、画纸、油画棒。活动过程：一、引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真爱好。这是什么呀？小兔为什么爱好蘑菇？2、有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，蓦地太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢？”他动了动小脑筋，微微一笑，就始终往前跑，小伙伴你们知道小白兔来到了什么地方避雨？3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔爱好吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可爱好蘑菇了。可是，小兔子说近来很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小伙伴我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。二、老师示范作画1、出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的？蘑菇怎么画呢？（幼儿自由讨论）2、老师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的.蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上美丽的颜色。3、率领幼儿边说边画：请小伙伴伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。（书空练习）三、幼儿作画，巡回引导1.发放绘画工具，鼓舞幼儿乐观动手、大胆作画：今日老师要看看那些小伙伴画得又快又好。2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的斑纹。3、帮忙本领差的幼儿画好蘑菇顶。四、讲评作品1、整理作画工具。2、老师以小白兔的口吻称赞画得多而美丽的小伙伴：小伙伴，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。教学反思：依据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认得颜色,先学会区分不同的颜色,知道改换颜色去涂。幼儿园小班美术课教案反思篇3活动内容：绘画《装饰手套》活动目标1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的应用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本全都，涂色均匀有力，颜色鲜艳。3、感受作品的美感。4、感受颜色对比。活动准备1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块手套专卖店的版面2、范例手套三副（装饰的斑纹、方法各异）活动过程1.出示手套专卖店的版面，引导幼儿察看手套。2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小伙伴讲一讲、说一说。（幼儿自由察看、叙述）3.请个别幼儿叙述。老师小结。4.欣赏范例。老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示有心弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。5.告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的斑纹应当是对称的。6.引导幼儿进行操作活动。老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不乐意当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套？7.幼儿操作，老师巡回引导。提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。8.呈现、评价。小伙伴真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。教学反思：活动开始时，我让幼儿欣赏自身的小手套，感受美丽的手套，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都跃跃欲试欲动想参加到活动中去。在接下来的第一次试验中，孩子们都能欢快地将自身融入在活动中，学习用正确的方法给饼干裱上图案；用简单的线条和点的组合设计图案。幼儿园小班美术课教案反思篇4目标：1、知道天冷了要保护好自身的双手。2、能掌握正确使用剪刀的方法。3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。准备：1、每人一张白色的信封。2、用信封制作出的手套几幅。3、油画棒、小剪刀每人一套。过程：1、引导制作手套的兴趣。（1）做手指游戏。（小伙伴们大家好，我们来做一个手指游戏，请小伙伴和老师一样伸出你的小手，和老师一起做。大拇指是父亲，父亲开汽车，嘀嘀嘀。父亲旁边是妈妈，妈妈洗衣裳，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲锣鼓，咚咚咚，锵锵锵，咚咚咚，锵锵锵，咚锵、咚锵、咚咚锵。小伙伴看看这是什么？（手套）那小伙伴猜一猜这美丽的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今日我们就来学习怎样用信封来做出美丽的手套。2、明确制作方法。（1）明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不行把手伸进去呢？不行，我们剪的时候要把开着口的地方对着自身，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不行画在中心和上边，要否则我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。（2）小伙伴看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅美丽？（油画棒画出的手套美丽）小伙伴们看老师做出来的手套是两面都有美丽的图案，你可以先用勾线画出自身爱好的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小伙伴们发白色的信封，小伙伴们可以设计出自身爱好的手套，等一会我们就可以戴着自身设计出的手套做游戏了。3、幼儿作画选择自身爱好的式样，画出自身的手套，老师重点引导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。4、让幼儿戴着自身设计出的手套做游戏。活动反思：充分体现了《纲要》中的“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自身的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干涉或把自身的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再予以实在的帮忙。幼儿园小班美术课教案反思篇5活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作，帮忙的情感。3、发展幼儿的操作本领。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、体验想象创造各种图像的欢快。活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的局面，图上防画有乌云雨点。）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可掩盖大背景图的上方。）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。（二）出示大背景图（晴天掩盖乌云和雨点）。1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）老师讲解示范撕伞的方法。（1）老师偏重示范讲解撕伞。（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，老师巡回引导。（1）老师提出作业的要求（提示幼儿操作时注意卫生）。（2）幼儿操作，老师注意个别引导。（3）老师称赞鼓舞相互谦让、帮忙的幼儿。（五）活动评价。（1）小伙伴们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，老师予以确定，并提出建议和希望）（2）刚才呀！小兔们得到了我们小伙伴的帮忙，他们特别愉快，还说要感谢我们小伙伴呢！那平常别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮忙都会特别愉快的，你们乐意帮忙别人吗？活动延长：（1）在美术区活动中为幼儿供应不同形状的轮廓纸，连续提高幼儿嘶和贴的.技能。（2）在日常生活中乐观鼓舞幼儿相互合作、帮忙。活动反思：活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手本领方面将近都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等本领，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。小百科：蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工培养较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有培养，其中我国总产量占世界第二位。幼儿园小班美术课教案反思篇6活动目标；1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美。2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。3、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。4、使幼儿体验到成功的喜悦。5、培养幼儿良好的作画习惯。6、能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的手套。活动准备：1、手套三双。2、范画六张。3、供幼儿作画的手套形画纸。4、油画棒。5、电视。数码相机。活动过程：1、引起兴趣：老师：今日老师请小伙伴猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（手套）老师戴上手套。2、引导幼儿感受这双手套的对称美老师：请小伙伴看看，这双手套你发现了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。）3、幼儿讨论什么是对称请一位小伙伴上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿察看）大家看！这位小伙伴戴的一双手套，你们发现了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小伙伴换上左右对称的手套，再请小伙伴察看，并说出左右对称的手套美。4、幼儿讨论如何装饰手套。老师：小伙伴知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小伙伴是工人，先看师傅怎样设计手套面。a.首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最终涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。b.老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。创造）可爱的中国娃装饰的手套是不是特别美丽？流畅的波浪线也能装饰出美丽的手套。看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。这是英语字母装饰的手套也与众不同。简单的折线。圆点也