全国教育科学规划课题申报书：47.《学前教育普惠发展研究》

课题名称：学前教育普惠发展研究内容提要：第一部分选题依据师资队伍建设等方面取得了显著成果。我国自2010年开始实施2.本课题相对于已有研究的独到学术价值(1)探讨学前教育普惠发展的理论基础，分析其内涵、特(2)分析学前教育普惠发展的影响因素，包括社会经济、(3)构建学前教育普惠发展的评价指标体系，对各地实践3.本课题相对于已有研究的独到应用价值(1)为政策制定者提供理论参考，有助于完善学前教育普(2)为教育行政部门和幼儿园管理者提供实践指导，有助(3)为家长和社会各界提供参考，有助于树立正确的育儿学前教育普惠发展是当前国内外教育领域关注的热点问2.学前教育普惠发展的现状与问题。国内外相关研究表《学前教育普惠发展研究》课题之选题依据，包括国内外第二部分研究内容1.研究对象2.总体框架4.主要目标(3)第三阶段：调查和分析我国各地学前教育普惠发展的(4)第四阶段：基于前三个阶段的研究成果，提出政策建《学前教育普惠发展研究》课题之研究内容，包括本课题行性4.学前教育公平与包容性。第三部分创新之处1.学术思想2.学术观点(1)学前教育普惠发展是全民教育的重要组成部分，对提(2)学前教育普惠发展需要政府、幼儿园、家庭和社会各3.研究方法(1)采用文献分析法，系统梳理国内外关于学前教育普惠(2)运用案例分析法，深入研究我国各地学前教育普惠发(3)采用问卷调查法、访谈法等实证研究方法，收集一线(4)综合运用教育学、社会学、心理学等多学科知识，对学前教育普惠发展的影响因素进行深入分析，探讨其内在机制。《学前教育普惠发展研究》课题之创新之处，包括在学术心，强调教育公平和质量的重要性。在当前教育资源分配不均、讨学前教育普惠发展的问题。同时，本课题还尝试运用大数据、第四部分预期成果1.成果形式(1)研究报告：梳理国内外关于学前教育普惠发展的研究(2)政策建议：基于课题研究，为政府、教育行政部门、(3)学术论文：将研究成果发表在国内知名学术期刊上，2.使用去向(1)政府及教育行政部门：为政策制定者提供理论依据和(2)幼儿园及教师：为幼儿园管理者提供实践指导，提高(3)家庭及社会公众：帮助家长和社会各界了解学前教育3.预期社会效益(1)提高我国学前教育普惠发展的理论水平，为政策制定(2)推动学前教育普惠发展政策的完善，促进教育公平，(3)提升幼儿园教育质量，满足人民群众多样化、个性化2.学术论文：本课题的研究成果将撰写成若干篇学术论文，《学前教育普惠发展研究》课题之预期成果，包括成果形第五部分研究基础1.课题负责人前期相关代表性研究成果(1)发表相关学术论文，如《学前教育普惠发展的国际比(2)承担或参与国家级、省级课题研究，如“学前教育普(3)为政府及教育行政部门提供政策建议，如《关于完善2.课题负责人的核心观点(1)学前教育普惠发展是全民教育的重要组成部分，对提(2)学前教育普惠发展需要政府、幼儿园、家庭和社会各(4)政策制定应充分考虑学前教育普惠发展的影响因素，2.学前教育质量提升计划是实现学前教育普惠发展的重要《学前教育普惠发展研究》课题之研究基础，包括