第一单元 任务三《尝试创作》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

Lifeisnotonlythepresent,butalsopoetryanddistance生活不止是眼前的苟且还有诗和远方人，诗意地栖居。——（德）荷尔德林尝试创作某中小学文学社团“修远诗社”现向中学部征集“金秋宜昌”主题诗歌，希望同学们以文学的画笔描绘宜昌金秋，叙说对家乡的深情。新诗创作——陌生化陌生化不是"自动化"地对待身边的事物，而是充分发挥我们的创造力，恢复我们对万事万物新鲜、新奇的感受。通过艺术的别致，唤醒人生的思考。就在于充分发挥我们的创造力为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。：我爱这土地作者：艾青为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…陌生化技巧一：视角的陌生化独特的意象：鸟渺小的力量微不足道的“连羽毛也腐烂在土地里面”“飞鸟”和“大地”象征游子和祖国中国人民被蹂躏而抗争的形象对“土地”毫无保留的奉献一切游子对祖国不能割舍的眷恋请你仿照《我爱这土地》的独特视角，以“宜昌金秋”为主题写一首小诗，描绘宜昌金秋美景，述说对家乡的深情。技巧二：句式的陌生化那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是那轻，那娉婷，你戴着鲜妍百花的冠冕，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芋的绿；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。请比较原诗和改后，从结构、韵律、意境等角度发现林徽因这样表达的匠心所在。技巧二：句式的陌生化请比较原诗和改后，从结构、韵律、意境等角度发现林徽因这样表达的匠心所在。第一，从结构上看，原诗的排列中，每小节都是三句，而且每句字数基本相当，有一种建筑般的协调匀称之美；第二，从韵律上看，原诗每节中一三句的末字都押韵，通观全篇押an韵，形成一种音乐般的节奏美，韵律美；第三，从意境上看，倒装的句式，将“你像”“你是”放在诗句中间，被其他词语包围，其实是“你”被四月天的种种美好包围，被缤纷多彩、生机盎然、明媚温暖的人间美好相拥。这是多么温柔而深情的祝福啊！请你仿照《你是人间的四月天》的句式特点，修改小诗。技巧三：语言的陌生化组内研讨：《你是人间的四月天》《我看》中有没有陌生化的语言表现？技巧三：语言的陌生化我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！你是人间的四月天新奇的比喻笑响点亮了四面风我们可以想象到这个笑声从四面八方从隐约到响亮的听觉效果，这个句子一下子丰富了起来。在四合院中逗笑了孩子，孩子咯咯的笑声回荡在整个四合院的四面八方。技巧三：语言的陌生化通感手法的使用技巧三：语言的陌生化我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草“揉过”一词运用拟人的修辞手法，赋予春风人的动作，好像人的轻轻揉动使青草丰润了起来，表现了春风的温柔和富有生命力。我看一阵向晚的春风悄悄吹过丰润的青草拟人手法的使用技巧三：语言的陌生化我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里“吸入”一词使天空化静为动，使飞鸟的主动变为被动，显得飞鸟更为