《习作例文：爸爸的计划》教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

《习作例文：爸爸的计划》教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《习作例文：爸爸的计划》教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版设计思路本节课以统编版六年级上册语文教材中的《习作例文：爸爸的计划》为例，旨在通过分析文本结构、语言特点，引导学生学会如何撰写计划书。课程设计紧密结合课本内容，以学生为主体，注重培养其观察、分析、表达的能力。通过互动讨论、实例分析、实践操作等环节，激发学生学习兴趣，提高写作水平，使其能够独立完成一篇结构清晰、内容完整的计划书。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《习作例文：爸爸的计划》文本，学生能够掌握计划书的基本结构和语言特点，提高语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析问题的能力，学会从生活中提炼写作素材，发展逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习本文，学生能够了解家庭生活规划的重要性，培养良好的家庭责任感，传承中华优秀传统文化。

4.实践参与与创新：激发学生参与写作活动的兴趣，鼓励其独立完成计划书，培养实践能力和创新精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解计划书的基本结构。

2.掌握计划书中的逻辑顺序和表达方式。

难点：

1.如何将抽象的计划内容具体化、条理化。

2.如何将个人计划与实际生活紧密结合。

解决办法与突破策略：

1.以《习作例文：爸爸的计划》为案例，详细讲解计划书的结构，包括目标、步骤、时间安排等，通过板书展示，让学生直观理解。

2.引导学生分析例文中爸爸计划的逻辑顺序和表达方式，通过小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟。

3.通过生活实例，指导学生如何将抽象的计划内容具体化，例如讨论家庭周末活动计划，让学生尝试制定并分享。

4.鼓励学生结合个人生活实际，制定个人学习或生活计划，通过实践操作，突破难点，提高计划书写作能力。教学资源1.教材《习作例文：爸爸的计划》

2.教学PPT

3.黑板与粉笔

4.学生作业本

5.课外阅读材料（相关计划书实例）

6.小组讨论指导卡片

7.信息化教学资源（如视频、音频等）

8.教学评价表教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的习作例文——《爸爸的计划》。请大家先回忆一下，我们在日常生活中是否制定过计划？比如学习计划、周末活动计划等。那么，如何撰写一份清晰、有条理的计划书呢？今天我们就来学习这方面的知识。

2.文本阅读与理解

（1）请大家自由朗读《习作例文：爸爸的计划》，注意理解文章内容和结构。

（2）请一位同学朗读课文，其他同学跟随思考，爸爸的计划都包括了哪些内容？

（3）分组讨论：爸爸的计划是如何安排时间和步骤的？你觉得这样的计划是否合理？为什么？

3.分析课文结构

（1）请大家再次回顾课文，思考爸爸的计划分为几个部分？

（2）请同学们在纸上画出爸爸计划的思维导图，并简要说明每个部分的作用。

（3）教师展示思维导图，与同学们共同总结爸爸计划的结构。

4.语言特点分析

（1）请同学们找出文中表示时间的词语，并讨论这些词语的作用。

（2）教师引导同学们分析爸爸计划中的逻辑顺序，如先做什么，再做什么。

（3）讨论爸爸计划中的表达方式，如何让计划更加具体、明确。

5.实践操作

（1）请同学们结合自己的生活实际，尝试制定一份个人计划，如学习计划、锻炼计划等。

（2）同学们在小组内分享自己的计划，相互评价并提出修改意见。

（3）教师选取几份计划进行点评，指导同学们如何改进计划书。

6.总结全文

（1）请同学们谈谈通过学习《习作例文：爸爸的计划》，自己有哪些收获？

（2）教师总结全文，强调计划书的重要性，以及撰写计划书时应注意的要点。

7.课堂作业

（1）请同学们根据所学内容，撰写一篇关于自己家庭周末活动的计划书。

（2）下节课，我们将对大家的计划书进行展示和交流，请大家做好准备。

8.课堂小结

同学们，今天我们学习了如何撰写计划书，通过分析《习作例文：爸爸的计划》，我们掌握了计划书的基本结构、语言特点和逻辑顺序。希望同学们能够在日常生活中运用所学知识，制定出更加合理、有效的计划，提高自己的生活和学习效率。

9.课后作业

（1）熟读《习作例文：爸爸的计划》，理解课文内容。

（2）结合自己的生活实际，尝试制定一份长期学习计划，如学期计划、年度计划等。

（3）下节课，我们将对大家的长期学习计划进行分享和讨论，请大家做好准备。

10.课堂延伸

（1）请同学们关注生活中的计划，如家庭计划、学校计划等，学会观察和分析。

（2）鼓励同学们参加学校组织的各类活动，如作文比赛、演讲比赛等，锻炼自己的写作能力和表达能力。知识点梳理1.计划书的基本结构

-目标：明确计划要达到的目的。

-步骤：详细列出实现目标的具体步骤。

-时间安排：为每个步骤分配具体的时间节点。

-预期成果：描述完成计划后预期的效果或成果。

2.计划书中的逻辑顺序

-时间顺序：按照时间先后安排计划内容。

-重要性顺序：根据任务的重要性和紧迫性排序。

-逻辑关系：合理安排各个步骤之间的逻辑关系，确保计划执行的连贯性。

3.计划书中的语言特点

-简洁明了：使用简单、清晰的语言表达计划内容。

-条理清晰：合理安排段落和句子，使计划易于理解。

-具体明确：详细描述每个步骤的具体内容，避免模糊不清。

4.制定计划的实用技巧

-调查分析：在制定计划前，对相关情况进行调查分析，确保计划的可行性。

-目标设定：设定明确、可衡量的目标，便于执行和评估。

-灵活调整：根据实际情况及时调整计划，确保计划的适应性。

5.计划书写作的注意事项

-实事求是：计划内容应基于实际情况，避免过于理想化。

-可行性：确保计划的每个步骤都是可执行的，避免不切实际的目标。

-合作性：在制定计划时，考虑与他人合作的可能性，提高计划的执行效率。

6.计划书的应用场景

-学习计划：制定学期学习计划、每日学习计划等，提高学习效率。

-工作计划：制定工作任务计划、项目进度计划等，确保工作有序进行。

-家庭计划：制定家庭活动计划、节假日安排等，增进家庭和谐。

7.计划书评价与反馈

-自我评价：定期对计划的执行情况进行自我评价，总结经验教训。

-同伴评价：与同伴交流计划执行情况，相互提供反馈和建议。

-教师评价：教师对学生的计划书进行评价，指导学生改进计划内容。

8.计划书写作的实践应用

-通过写作练习，将所学知识应用于实际生活中，如制定个人学习计划、家庭活动计划等。

-参加学校组织的写作比赛或计划书展示活动，提高写作能力和表达能力。

9.计划书与目标管理

-了解计划书与目标管理的联系，学会通过计划书实现目标管理。

-掌握目标管理的原则和方法，将计划书作为实现目标的工具。

10.计划书的创新与改进

-探索计划书的创新形式和写作方法，使计划书更具吸引力和实用性。

-结合现代科技手段，如使用电子表格、项目管理软件等，提高计划书的管理效率。教学反思与总结教学反思：

在讲授《习作例文：爸爸的计划》这一课时，我试图通过多种教学手段和策略来帮助学生理解和掌握计划书的撰写方法。首先，在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考计划在日常生活中的重要性，这一环节学生的参与度较高，起到了很好的启发作用。然而，我也发现有些学生在理解计划书结构时存在困难，这可能是因为我讲解的速度过快，或者是对概念的解释不够清晰。

在文本阅读与理解环节，我安排了学生自由朗读和分组讨论，这有助于学生从不同角度理解课文内容。但是，我也注意到在分组讨论时，部分学生参与度不高，这可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是分组合作机制需要进一步优化。

在分析课文结构环节，我通过思维导图的形式帮助学生梳理文章结构，这一方法得到了学生的积极响应。但是，我也发现有些学生在绘制思维导图时，对于文章结构的理解仍然不够深入，这提示我在今后的教学中需要更加细致地指导。

在实践操作环节，我鼓励学生结合自己的生活实际制定计划书，这一环节学生的积极性较高，但也暴露出一些问题，如部分学生制定的计划书缺乏具体性和可行性，这需要我在今后的教学中加强对学生计划书写作的指导。

教学总结：

总体来看，本节课在教学效果上取得了一定的成果。学生在理解计划书的基本结构、语言特点和逻辑顺序方面有了明显的进步，他们能够独立完成一份简单的计划书，并在小组讨论中积极分享和交流。在情感态度方面，学生对计划书写作产生了兴趣，意识到计划在生活中的重要作用。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，我在课堂管理方面还有待提高，需要更加有效地调动学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。此外，对于学生的个性化指导还不够，需要我在今后的教学中更多地关注每个学生的学习需求和进步。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

1.调整教学节奏，确保每个环节都有足够的时间让学生消化和吸收。

2.优化分组合作机制，确保每个