统编版语文三年级上册第17课《古诗三首》精美课件

第一课时新课导入

同学们，我们已经学过李白的不少诗了，谁来背几首给大家听？《静夜思》思念故乡的李白《赠汪伦》答谢友人，赞美友情的李白《望庐山瀑布》讴歌自然，大胆想象的李白诗人简介

李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

代表作品：《望庐山瀑布》《赠汪伦》《将进酒》等。

李白一生，四处游览祖国的名山大川，热爱自然，寄情万物，在他二十五岁时，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，看到了—天门山。于是有感而发，写下了《望天门山》这首诗。1.会认“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写《望天门山》。3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，感受对大自然，对祖国风光的热爱。学习目标“望”是什么意思呢？1.看；向远处看。2.拜访；问候。3.盼望；希望。4.声誉。也指享有声誉的人。5.农历每月十五日（有时是十六或十七）。……

试着说一说诗题的意思。注释：①[天门山]今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市两山隔江相对，像天然的门户。

注释能帮助我们读懂古诗，是理解古诗的一种好办法。

让我们跟随大诗人李白走进天门山，去欣赏它的雄伟和秀丽吧！望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诵读古诗

根据自己喜欢的速度和语调自由读一读这首古诗，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

谁来读一读标红的字词？

结合教材注释，介绍一下楚江。注释：②[楚江]长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。

生字都读准了，你能否读出诗的节奏呢？试着划出节奏。再读一读。望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

一首诗犹如一幅画，诗人笔下的这首诗出现了哪些景物？望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

把你们的回答连起来就成了一幅绚丽多彩的山水画。跟老师读一读，领略李白笔下的天门山。日孤帆楚江天门山碧水青山

天门山真是高耸入云，雄奇壮观！两山本是一个整体，阻挡着汹涌的江流。似乎是这楚江的怒涛，撞开了天门，使它中断而成为东西两山。

这就是李白看到的天门山。看到这幅图景，他在想些什么？天门中断楚江开，

传说中这天门山原是闭合的，只因一把利剑以不可阻挡之势将它劈开。再读这句诗，你找到这把利剑了吗？天门中断楚江开，这句诗中有两个字特别形象地写出了天门山的雄伟和楚江水的气势。你找到了吗？

抓住“断”和“开”两字，和同桌互相读一读。金

文小

篆楷

书

小篆的“断”，左边是一把刀把两束丝剪断，右边是一把锋利的斧子。

根据这个“断”字，你能想象天门山是怎样分开的吗？江水像斧子，将天门山给劈开了。

波涛汹涌的长江居然把天门山给劈开了，再读这句诗，体会诗中的“断”和“开”，你仿佛看到了怎样的画面？诵读想象我放佛看到：（

）的天门山被（）的长江水从中间劈开了，一分为二。天门中断楚江开，

这样汹涌的气势，男生一起读一读。碧水东流至此回。

谁有如此的能耐让不可阻挡的楚江至此回呢？

这是天门山，滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时激起回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊，天门山能把浩荡的长江水给改变方向。碧水东流至此回。湍急的河流流到哪里就受到了山的阻碍？你从哪个字感受到了那份气势？

抓住“回”字，和同桌互相读一读。甲骨文甲骨文回象形字，回旋的漩涡回1.曲折环绕。2.从别处到原来的地方。

这里的“回”是哪种意思？说说你的理由。

此时此刻，你觉得天门山是怎样的？高大、坚不可摧……

天门山真坚固啊，读了这句诗，你仿佛看到了什么？

碧绿的江水流到两山夹道处激起回旋。天门中断楚江开，碧水东流至此回。

天门山真是奇景。山雄伟，水壮阔，实在令人叹为观止！

看到此景，诗人李白会说些什么？天门中断楚江开，碧水东流至此回。

水冲山开，山阻水回，这样的景色，我们合起来读一读！读的时候，语调要上扬。

李白的小船继续前进，他又看到了什么？两岸青山相对出，两岸青山相对出，“出”字化静为动，这两岸的山像是在比高矮呢！读一读。

这句诗中哪个字用得最妙？为什么？两岸青山相对出，“出”字让我们明白了诗人的船由远及近，这两岸的山就像张开双臂欢迎他。读一读。孤帆一片日边来。

小船在青山间穿行，李白抬头望向远处，他的眼前一片开阔。

此时此刻，你又看到了怎样的画面？

两岸的青山相互对立着，一只小船沐浴着阳光从远处漂来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

青山出迎，帆来日出，李白陶醉在山水中，我们一起读读这两句。诗意解读

浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。

两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟缓缓从日边而来。望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

想象着你和诗人一起站在顺流而下的小船上，眼前的景色怎么不让你激动？你也不禁吟诵起——

如果有一天，你也来到天门山，你一定会想起一个人——李白，会想起今天学的这首诗，你也会像作者那样情不自禁的吟诵：“天门中断楚江开……”（全班背诵）拓展延伸

天门山的热情让李白感动，他在这里逗留了多日，还写下了另外一首《天门山》和一篇文章《天门山铭》。天门山[唐]李

白迥出江山上，双峰自相对。岸映松色寒，石分浪花碎。参差远天际，缥缈晴霞外。落日舟去遥，回首沉青霭。

我们的祖国江山如画，历代诗人都为之陶醉，并留下了许多经典之作。下节课我们继续学习描写祖国景色的诗句。第二课时

上节课，我们学习了《望天门山》，领略了天门山雄奇秀丽的景色，现在老师带着大家一起欣赏西湖的美景。复习导入你能用一些词语来赞美西湖吗？风景如画、如诗如画、山清水秀、风光秀美……诗人简介

苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家”之一。一天，他与朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，写下了这首千古流传的美妙诗篇。

从诗题中你读到了什么？

诗人在饮酒，在西湖上游玩。天气先晴后雨。“饮”字“饣”的横钩起笔不要太高，“欠”的捺要舒展。“初”字的“衤”不要写成“礻”。

他们在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴天，后来下起了雨，这是怎样的一番景象呢？大家打开书本，自由读一读，要求读准字音，读通诗句。古诗诵读饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。liànyànyìzhuāngmŏyí

读的时候注意这些带拼音的字。抹māmŏ涂抹抹桌子

生字都读准了，能否读出诗的节奏呢？听老师读，用斜线画出节奏。饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。古诗诵读饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

从你们的朗读中去体会古诗的韵律美，一起来读一读吧。同学们细细欣赏，哪种景物给你留下了深刻的印象？

晴天的西湖真美啊，苏轼也陶醉其中，他是怎样赞美西湖的呢？水光潋滟晴方好，

是一幅怎样的画面？

波光粼粼、水波相连、波光闪动的样子……水光潋滟晴方好，

用自己的话说一说这句诗的意思。

晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。

阳光照耀下，西湖波光粼粼，碧波荡漾，仿佛浮动的_________。水晶、钻石

晴天的西湖真美啊！难怪苏轼说：水光潋滟晴方好，提示：读的时候要把这个“好”读重音。

雨中的西湖又是一番怎样的景象呢？雨中，西湖的山峰

，像

。想象交流

雨中，西湖的山峰朦朦胧胧，像披上一层轻纱。

雨中，西湖的山峰若隐若现，像仙境一样。

诗中哪个词描写了雨中西湖的山峰若隐若现的画面？山色空蒙雨亦奇。空蒙在这里指的是云雾迷茫缥缈的样子。山色空蒙雨亦奇。奇妙

在云雾笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若隐若现，非常奇妙。

比比看，谁能读出奇妙的感觉。

雨中其他的景物又是怎样的呢？自由说说看。雨中，西湖的（塔、柳树、小草……），像……自由表达自由表达诗人见到西湖美景，可能会说些什么？西湖真是人间仙境！此景只应天上有，人间哪得几回闻！……背诵指导西湖晴天好：西湖雨亦奇：西湖两种感觉都奇妙：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

面对美好神奇的景色，诗人陶醉其中，心中无限热爱，情不自禁想起了美女西施。知识锦囊

西施，本名施夷光，越国美女，一般称其为西施，后人称其为“西子”。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉。苏轼称赞她：淡妆浓抹总相宜。

西施无论化淡妆还是抹浓妆都很合适，都十分美丽。

西施无论淡妆还是浓妆都很美丽，西湖也是一样。晴天美好，雨天奇妙，所以诗人把西湖比作西子。多么奇妙的比喻啊！欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

从这里，你感受到诗人怎样的情感？对西湖十分喜爱。诗意解读

晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。

如果把西湖比作美女西施，不管是淡妆还是浓抹，都是那么合适。诵读古诗饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

带着对西湖的喜爱，我们一起再读读这首诗。背诵古诗

苏轼两次在杭州任职，为当地人民做了不少好事，西湖也变得更加美丽。还留下了这首千古佳作。你能背下来吗？试一试。

苏轼为我们留下的美妙诗篇《饮湖上初晴后雨》让我们感受到了祖国山河的美丽，还有许多文人墨客也写下了赞美祖国山河的诗篇，下节课我们将继续学习。第三课时

“飞流直下三千尺，疑是银河落

九天”是李白眼中的水，“欲把西湖

比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔

下的水。祖国的山山水水，从古至今不知吸引了多少文人墨客，写下许多美诗佳作，今天我们将随唐代诗人刘禹锡去感受洞庭山水之美。谈话导入诗人简介

刘禹锡（772-842），字梦得，唐朝著名诗人，文学家，哲学家，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”,著有《竹枝词》《陋室铭》。古诗诵读望洞庭[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。wèimópánluó

听老师范读，注意停顿和字音。tíng（1）读准字音，读出节奏。（2）借助插图、注释、字典理解古诗的大意。（3）小组合作，交流难理解的字、词。自学要求望洞庭[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。

再读古诗，边读边想象画面。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

哪些字词你觉得难理解？和谐潭面无风镜未磨。

磨过的镜子比较光亮，未磨之镜比较模糊。这是一个比喻句，将湖面比作镜面，充满朦胧美。

左窄右宽，右部紧凑，竖弯钩不宜过长。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。

用自己的话说说这两句是什么意思。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

用舒缓的语调读出自己的感受。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。山水翠、白银盘、青螺

远远望去，诗人看到了什么？白银盘里一青螺。白银盘：比喻的修辞手法，指洞庭湖湖面；青螺：结合注释可知，指湖中的君山。用到了比喻的修辞手法。

你是如何理解这句诗的？遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。书写指导“遥”字的“辶”捺画要舒展，托住上部；“银”字“艮”的竖提的竖段写在竖中线上，捺要舒展。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

试着用自己的话说说诗句的意思。

远远望去，洞庭湖犹如白银盘，盛放着像青螺一样的君山。

青翠玲珑的君山和清澈的湖水浑然一体，用诗中的一个词来形容，正印证着本诗的诗眼——“和”。诗人对美景十分热爱，才能将它写得如此美丽。望洞庭[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。

让我们一起在舒缓的音乐中读读这首诗，感受洞庭湖的美。背诵古诗望洞庭[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。

试着有感情地背诵。

除了刘禹锡，杜甫和孟浩然也曾到洞庭湖驻足流连，写下洞庭湖的美景，我们一起来读一读吧。拓展延伸登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【唐】杜

甫拓展延伸望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【唐】孟浩然17

古诗三首第一课时第二课时教案匹配版三年级语文·上第一课时望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望天门山写作背景唐玄宗开元十三年，25岁的李白第一次离开自己的家乡四川，他乘船顺着长江东下，被波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色所震撼，于是，写下了这首流传千古的诗作——《望天门山》。了解诗题望天门山干什么地点谁看长江上李白连起来说说题目的意思。读熟诗文望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。读第一句，这句诗里，写到了两个景，分别是什么？天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门山长江篆文楷书断

（长形的东西）分成两段或几段。猜一猜什么字。左边部分先写“米”再写竖折，“米”的捺变为点。右边部分“斤”的竖撇要穿插到左边部分的下面，竖要垂直，保持整个字的稳定。结合插图，诗句中的“断”字仿佛让你看到了什么？天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。用自己的话说说句意，想象：这是一种怎样的景象？浩荡的江水把天门山从中劈开，汹涌的江水就像万马奔腾一样。读第二句，这句中的哪个字也向我们展示了独特的意境呢？天门中断楚江开，碧水东流至此回。读到这一句，你仿佛看到了什么？听到了什么？天门中断楚江开，碧水东流至此回。水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出震耳欲聋的声音……这一句主要写什么？借水又衬托什么？天门中断楚江开，碧水东流至此回。滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。自由诵读，圈画景物。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。理解诗意，想象画面。小组讨论：天门山会动吗？改成“两岸青山相对立，孤帆一片日边来”是不是更好？作者用“出”对吗？联系生活经验，你在什么样的情况下看到原本静立的事物会“出”？诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，而是跟它们相提并论了。想象“日边来”的画面。李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一，被后人誉为“诗仙”。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。声音高昂，读出激动小结学法读读准，读通看想说插图，注释词意，句意诗意，作者情感书写生字上边的“林”要写得扁些，捺变为点。下边部分要舒展，横钩在横中线上，捺是主笔，要写得平缓舒展。首笔横居上居中，第二笔的折角在横中线上。“土”的竖笔写在竖中线上，末笔横长而平，两端超出上部。左窄右宽，“瓜”的横撇和竖撇要舒展,捺要写得直立。“巾”第三笔竖长且直；右部横折弯钩不宜过大。默写古诗《望天门山》。结构梳理17古诗三首天门断楚江开青山出孤帆来望天门山雄伟秀丽对祖国山河的热爱第二课时回顾旧知背诵《望天门山》，并回忆学法。读读准，读通看想说插图，注释词意，句意诗意，作者情感题目告诉我们这两首诗写了祖国哪里的河山？饮湖上初晴后雨望洞庭西湖洞庭湖饮湖上初晴后雨喝酒天气变化写作背景熙宁四年，苏轼因反对王安石变法被贬离京，任杭州通判。春日的一天，在杭州宦游的苏轼和朋友们游赏西湖，起初阳光明丽，后来下起了雨。苏轼被西湖美景陶醉，写下《饮湖上初晴后雨》。原作有两首，这是第二首。作者简介刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《浪淘沙》等。自主学习自由读诗句，注意读准字音，读通句子，读准节奏。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。sòngyímǒsūshìyìliànyàn望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。tínɡwèimópányǔxī两位诗人在西湖和洞庭湖各看到了哪些景物呢？用“﹏﹏”画出。这些景物有什么特点？用圆圈圈出。运用结合注释、联系生活、边读边想象画面等方法，体会诗中美景，描述诗中描写的画面。抹mǒmò抹药抹石灰涂抹涂。mā抹桌子抹布磨mómò石磨打磨磨坊磨刀磨炼摩擦。分小组汇报交流两首诗的诗意。饮湖上初晴后雨晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，都神韵独特。望洞庭秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。欣赏美景找一找：《饮湖上初晴后雨》中，哪一句写的是“初晴”？哪一句写的是“后雨”？晴雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。晴日的西湖是怎样的？你是通过哪个词读懂的？水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。波光闪动的样子中午，在阳光的照耀下，西湖就像________