小学语文学科建设方案

一流学科建设方略语文组目录CONTENTS学科价值01学科宣言02教师发展建设03学科课程体系04学科教材体系05学科教学模式06学科质量建设07学科特色建设08评价体系09壹学科价值育人目标：以培养学生语文综合实践能力为核心，全面提高学生的语文素养。学科素养：语文学科素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学会观察，乐于表达。关键能力：能说会道，能处会交。读通读顺，读好读懂，读宽读深。学会倾听，专注认真听说读写思善于发现，善于思考，敢于创新。贰学科宣言学科宣言

教学相长，促进教师专业发展

培根固本，提高学生语文素养

诗书立人，聚焦学生精神成长

以研促教，发挥学科辐射作用叁教师发展建设教师发展建设教师分阶段制定三年专业和读书规划。重视校内外培训机会，落实校内集体教研。反思课堂，进行主题课例研究（教材研说、教学设计、课堂教学大赛、教学技能大赛、微课大赛）展示。认真开展课题研究及论文撰写，切实解决教育教学存在的问题。多渠道提升教育教学能力（外出学习、书本学习、名师学习、相互学习、读书沙龙）开展教育技术培训，不断提高信息素养。加强团队文化建设，定期开展团队活动，增强凝聚力。主题攻关（目标确定、内容设置、活动设计、激励评价、课堂建模......）师徒结对十.开展专业能力测试，以检测促成长肆学科课程体系学科课程体系基础课程拓展课程选修课程部编版国家课程书法课（硬笔）、阅读与习作、演讲与口才、少儿播音主持1-5年级：《国学通识与经典美育》《汉字认知与书法表现》《进阶阅读》3-5年级：《语文积累奠基册》伍学科教材体系5阅读单元+1个策略单元+1个习作单元+1个综合性学习单元课文+语文园地（交流平台、书写提示）识字单元+阅读单元构成课文+语文园地（识字加油站、字词句运用、日积月累、我爱阅读）7个阅读单元+1个习作单元课文+语文园地（交流平台、词句段运用、日积月累、识字加油站、书写提示）第一学段第一学段第二学段第三学段编排结构阅读三位一体教读课文+自读课文+课外阅读双线组元人文主题+语文要素学习古诗文传承中华优秀传统文化编排特点陆学科教学模式低段1.三读教学模式

（读通读顺，读好读懂，读宽读深）2.自主识记会认字

认真学写会写字

巩固运用。高段主体整合三环（自学、展示、提升）四步（学、交、导、练）课堂模式新授课模式自主整理、小组交流、教师精讲、

定时训练。复习课模式考情分析、试题分析、自主纠错、

同桌互查、小组评价、

精讲提升、方法引领、

试题拓展、定时训练、

小组互评。讲评课模式柒学科质量建设学科质量建设1、研读课程标准、教参、教材、教材全解，研究教学重难点，考点，易错点。2、落实教学五认真，向课堂要质量。3、根据双向细目表，整理知识清单，落实周测卷编写。4、分析学情，落实三清个辅，充分发挥效能周记的作用。5、利用碎片化时间，以口袋笔记本为抓手，拓展积累课内外知识。6、充分利用小组合作学习方式，完善评价激励机制，狠抓教学质量。7、提高书写标准和要求。8、加强课堂管控，向常规要质量。9、教师建立错题集。捌学科特色建设学科特色建设01营造书香校园

高效利用阅读课、安排睡前阅读？周末亲子阅读、周日晚阅读分享、学期读书节、好书推荐会。

02启明赛诗课前诵读为明古诗180首，小组PK背古诗文。03小小书法家定期举行书法比赛（硬笔）04我是小作家举行创新作文大赛以及看图写话大赛。学科特色建设01国学月

举行国学经典诵读比赛；国学手抄报。

02课本剧表演利用每周的选修课开展活动。（四、五年级）03辩论赛定期举办辩论赛。（五年级）04课前三分钟演讲

语文课坚持课前三分钟演讲。（1—5年级）玖评价体系项目评价书写之星阅读之星朗诵明星演讲达人小小作家最佳辩手最佳演员

国学承继小达人过程性评价优秀作业

质量达人学霸笔记优秀组长积累达人

进步之星

点评达人

最佳发言人优秀小组最佳执笔人创意达人