统编版语文六年级上册语文园地三 课件

统编版六年级语文上册第三单元语文园地三交流平台演练台：如果本期班会的主题是搜集关于故宫的奇闻轶事，班级汇编《故宫故事会》，那么阅读《故宫博物院》这篇课文时，应当重点阅读第几则材料？参考答案：应当重点阅读第二则材料。春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。sìbīnxī交流平台么就应该仔细阅读第16～19自然段；如果阅读目的是讲一个和老师有关的故事，那么就应该仔细阅读第20～27自然段。交流平台我要完成的阅读任务我要关注的内容1为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。

2选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。重点阅读材料一、三、四重点阅读材料一、二、四学习《故宫博物院》交流平台我要完成的阅读目的我要关注的段落1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。

2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。

3.讲一个有关老师的故事。仔细阅读浏

览浏

览学习《竹节人》下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。词句段运用学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。王同学：01读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。张同学：02我逐渐养成了一个习惯：读书时要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。李同学：03根据阅读目的选择阅读方法重点——详细阅读根据目的选择合适的材料略读——浏览与阅读目的的关联不强的内容阅读前想好阅读目的针对目的选择阅读方法交流平台阅读习惯

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。动作描写交流平台根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。你的生活中，有没有出现过类似的情景？动笔写一写吧！

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。动作描写神态描写看例子仿写下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。地点人多入迷这段话是围绕哪句话来写的呢?表达了怎样的观点?目

的

承前启后为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。

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些

树木花草是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。

人们把它们比作“城

市之肺”,是十分形象和贴切的。(因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空

气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒

毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

原

因表达的观点：树木花草是城市的“绿色卫士”

。把握

一段话表达的观点，应善于抓住关键句。数词句段运用等闲识得东风面，万紫千红总是春。轻易地、随便春风到处谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。天气晴朗的好日子浏览、赏玩水边一下子风和日丽的日子在泗水之滨游春，无边无际的风光焕然一新。泗水：地名数词句段运用(为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和贴切的。因

为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。1.种植花草树木能让生活环境更舒适。2.花草树木是城市的“绿色卫士”,守护着城

市的环境。3.花草树木被比作“城市之肺”。4.花草树木能调节城市空气，降低灰尘污染。BUS

STOP108

BUS效词句段运用CITY

诗意：在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。到处都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。这首表面描绘了春日美好的景色，实则是一首哲理诗。泗水寻芳东风万紫千红春秋时期孔子在洙、泗之间教授弟子。这里就代指“孔门”暗指寻求圣人之道。暗喻儒家思想的教化。比喻儒家学的丰富多彩

鉴赏：诗人到泗水边不仅仅是在寻找春天，而是在寻求圣人之道。在诗人看来，圣人之道就像催发万物生机的东风，知识的世界就如同万紫千红、丰富多彩的春天。春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。读一读诗意：半亩大小的方形池塘里的水澄明清澈，像一面打开的镜子。蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水留下来。观书有感半亩方塘