2024-2025学年新教材高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同第六课古代人类的迁徙和区域文化的形成练习含解析新人教版选择性必修3

PAGE六古代人类的迁徙和区域文化的形成(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.伏尔加河和顿河是现代西方人的母亲河;在这里,生活着现代西方人最初的祖先——印欧人。游牧和迁徙成为了印欧人最显著的特征。印欧人的大迁徙中,形成了欧洲的一些古老民族。印欧人能够实现大迁徙的主要缘由是 ()A.原始农业的产生B.畜牧业发达C.铁器的独创和运用D.马的驯化和马拉战车的独创【解析】选D。由于人类身体上的局限,进行大规模活动是不太现实的。假如没有技术和运输上的保障,印欧人是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。印欧人驯养了马匹,制造了马拉战车,为他们日后的大迁徙供应了技术上的保障。2.古代印度是世界历史上四大文明古国之一,古代折服当地土著居民并把他们变为奴隶的中亚入侵者是()A.苏美尔人 B.日耳曼人C.蒙古人 D.雅利安人【解析】选D。据题干“古代印度……古代折服当地土著居民并把他们变为奴隶的中亚入侵者”并结合所学学问可知,进入印度河流域的雅利安人折服当地土著居民并把他们变为奴隶,故D正确,A、B、C不符合史实,解除。3.古代雅利安人诗歌《梨俱吠陀》记载,人是从普鲁沙巨人身体不同部位产生出来的:从口中产生出婆罗门,手臂产生刹帝利,大腿产生了吠舍,脚产生了首陀罗。据此可以推断出 ()A.雅利安人盛行团结同等观念B.雅利安人已经分化出现等级C.印度宗教情愫已经特别深厚D.古代印度社会与生活的信息【解析】选B。材料“从口中产生出婆罗门,手臂产生刹帝利,大腿产生了吠舍,脚产生了首陀罗”强调的是不同的部位产生了不同身份的人,因此体现的是人的等级分化,故B符合题意;A、C、D与题意无关,解除。4.在印欧人的迁徙及印欧人与农耕民族交融的过程中,推动了亚欧大陆几个主要文化区域的形成。下列文化区域的形成与印欧人大迁徙有关的是 ()①古代印度文化 ②古代西亚文化③古代希腊罗马文化 ④古代朝鲜文化A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【解析】选A。在印欧人的迁徙及印欧人与农耕民族交融的过程中,古代印度、西亚、希腊罗马等几个主要文化区域形成,①②③符合题意,A正确。古代朝鲜文化主要是受中国文化影响形成的,与印欧人大迁徙无关。5.印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广阔地区后,与当地居民融合,发展成为新的居民,下列说法错误的是 ()A.进入小亚细亚的发展成为赫梯人B.进入伊朗高原的发展成为亚述人C.进入巴尔干半岛的发展成为希腊人D.进入印度河流域的发展成为雅利安人【解析】选B。进入伊朗高原的印欧人发展成为了波斯人,亚述人生活在两河流域,故B错误。6.“北来在此安家,远行从今启程,八闽百越赣州推本……”这是对闽粤赣边区客家文化的概述,具有人口迁徙特色的客家文化的奠定时期应为 ()A.两晋之际 B.秦汉时期C.中唐以后 D.两宋之际【解析】选A。从材料信息可以看出,客家文化与人口迁徙关系亲密。这一特色的形成起先于中国历史上第一次人口迁徙时期,即两晋之际。7.在中国漫漫的历史长河中,规模不一的人口迁徙始终没有停止过。造成人口流淌的缘由是多方面的。古代中国人口流淌的主流趋势是 ()A.由内地流向边疆 B.由边疆流向内地C.由北方流向南方 D.由南方流向北方【解析】选C。我国古代人口流淌的主流趋势是由北方流向南方。【深化点拨】中国人口迁徙的主要趋势是由黄河流域向长江中下游地区迁移。北方战乱是导致人口迁徙的主要缘由。从社会经济发展的角度看,古代人口南迁的本质是北方先进生产力向南方扩展。8.人口迁徙是普遍的社会现象。中国古代中原人口南迁产生的最主要影响是 ()A.南方人口数量渐渐超过北方B.导致南方人地冲突突出,破坏了生态平衡C.江南开发进程加快,经济重心渐渐南移D.南北文化融合,文化重心南移【解析】选C。中原人口南迁最主要的影响是经济重心的逐步南移,故选C。南方人口增加属于经济重心南移的缘由之一,解除A;生态平衡被破坏是一个重要方面,但不是主流,解除B;文化重心的南移是经济重心南移影响下的产物,解除D。9.在南宋都城临安(今杭州),“南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗,在门前张挂炉子灯;茶馆则学北方张挂名人画像。更好玩的是,北人在吃笼饼、蒸饼的时候习惯先去掉皮,原本是因为北地风尘比较大,但南方人也跟着学,去了皮才吃”。材料表明北人南迁 ()A.带来先进的生产技术 B.导致南北风俗习惯趋同C.导致经济重心南移 D.促进南北文化融合【解析】选D。材料介绍了北人南迁对南人风俗习惯的影响,表明北人南迁促进南北文化融合,故D正确。B说法错误,A、C在材料中无法体现,均解除。10.“中世纪初期的西欧,罗马时代的城市大多没落,工商业衰败,有的已成废墟,它们在经济上与农村无甚区分。”这时期造成城市没落的干脆因素是 ()A.罗马帝国的分裂 B.庄园经济的推行C.基督教会的限制 D.日耳曼人的破坏【解析】选D。西欧封建社会是日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起来的,在日耳曼人和罗马人的冲突中,罗马时代的城市大多没落,故D正确;罗马帝国的分裂是内部纷争,不是城市没落的干脆缘由,A错误;B、C不是城市没落的干脆因素,解除。11.“民族大迁徙不是简洁的民族驻地的改变,而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力折服。在这种折服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,渐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明 ()A.罗马帝国灭亡标记着西欧进入封建社会时期B.中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治C.西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统D.封建社会时期的西欧保留了农奴制【解析】选C。依据“在这种折服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,渐渐形成了西欧的封建制度”可得出,西欧封建制度的形成受到日耳曼文明的影响以及保留有罗马文明的特征,故C正确;西罗马帝国灭亡标记着西欧进入封建社会时期,而不是罗马帝国灭亡,解除A;材料没有体现出日耳曼人在中古时期统治欧洲,解除B;材料没有体现农奴制的保留,解除D。12.古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产,并把基督教传到东欧;阿拉伯文化以伊斯兰教为底色,融合了希腊罗马和西亚传统文化。这说明 ()A.亚欧游牧民族大迁徙摧毁了原住民的文化B.各区域文化在碰撞、沟通和融汇中发展C.亚欧游牧民族文化与迁入地文化不相容D.亚欧游牧民族文化比阿拉伯文化优越【解析】选B。在亚欧游牧民族大迁徙的过程中各个区域的文化在碰撞、沟通和融汇中发生了不同程度的改变,文明因沟通而丰富,B正确;A“摧毁了”错误;从题干信息“保存并继承”“融合”可知亚欧游牧民族文化与迁入地文化在碰撞、沟通和融汇中发展,C错误;文明是同等,不存在优劣之分,D错误。二、非选择题(本大题共2小题,13题20分,14题32分,共52分)13.阅读材料,回答问题。材料从公元前20世纪到公元前5世纪,居于黑海草原北岸的印欧种游牧民接连离开草原,向外迁徙。持续了1500年的迁徙运动,大致可分为三个阶段,从公元前18世纪到公元前15世纪为印欧种人的第一次大迁徙,从公元前13世纪到公元前11世纪为其次次大迁徙,从公元前7世纪至公元前5世纪为第三次大迁徙。——蓝琪《印欧种人的其次次迁徙对世界历史的影响》结合所学学问回答,印欧人的大迁徙对世界历史产生了哪些影响?(20分)【解析】从新族群形成、生产力进步、社会文化进步等角度回答。答案:①形成了新的族群:如雅利安人、赫梯人、希腊人等;②铁器推广;③战车和马匹运用推广,独创了骑兵,军队数量和机动性大为增加;④交通发展;⑤推动了欧亚大陆各主要区域文化的形成和转型。14.阅读材料,回答问题。材料一魏晋南北朝时期人口的流淌,既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙,也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。据《晋书·文帝纪》记载,当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。西晋时,在全国设21个州,有20个州遍布着流淌人口的踪迹。见于记载的两晋流淌人口约150万口,约占全国总人口的1/8,占人口输出区总数的1/2左右。其中,由秦、雍地区流出人口,占原地人口总额的1/3;从并州迁到冀、豫等州的人口,占原地人口总额的2/3。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来,很多少数民族在中原与汉族杂居,一遇变乱,同样成为流淌人口。汹涌澎湃的人口大流淌,从短时间来看是加剧了社会动乱,但它也对社会的久远进步,开拓了道路。——据曹文柱等著《乾坤众生》整理材料二在历史学家吴于廑看来,游牧世界与农耕世界的互动,构成世界范围内农业时代历史发展的动力之一。就中国历史来说唐以后草原与中原农耕地区的互动更为广泛而深化。——摘编自白寿彝《中国通史》(1)据材料一及所学学问,概括魏晋南北朝时期人口迁徙对隋唐旺盛的影响。(16分)(2)结合所学学问概述游牧世界与农耕世界互动对唐以后中国历史的影响。(16分)【解析】第(1)题,从人口迁徙后,各民族文化的融汇、经济发展等角度回答。第(2)题,从民族地区的开发拓展、民族沟通、民族交融三个角度进行回答。答案:(1)开创了民族文化交融的良好