Unit4WhatcanyoudoPartALet'sspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课程名称Unit4Whatcanyoudo课时安排共6课时第3课时教学内容PartALet’sspell核心素养☆语言能力感知并掌握字母组合oo在单词中的发音规则拼读符合字母组合oo发音规则的单词根据单词读音写出符合该规则的单词教学重难点1.学生能够拼读符合oo发音规则的单词。2.学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1Warmup&Revision&LeadinGreeting.2.Revision.帮助学生复习第三单元的字母组合“ow”，让学生通过“开火车”的游戏举例。3.Enjoythechant.播放本课chant部分的录音。让学生听录音，感受字母组合“oo”的发音。4.Leadin.出示本节课chant部分的内容，把“zoo”“look”“too”and“football”等单词卡片放在黑板上。用红色标记所有的字母组合“oo”。然后再放一遍本课的录音。让学生仔细听，把黑板上的单词卡分成两组。学生听录音后，引导学生将“look”和“football”两张单词卡放在第一组，将“zoo”和“too”两张单词卡放在第二组。引导学生多读几遍，帮助学生尝试对字母组合“oo”的两种读法有初步的了解。Step2Presentation学习Let’sspell部分内容。（1）播放PPT课件，呈现教科书第16页Read，listenandchant.请学生跟读录音，教师用拆分拼读方法领读单词，让学生更加准确掌握oo在这些单词中的发音规律。（2）师生归纳oo的发音规律：book，look，good，football中的oo均发/ʊ/音；balloon，food，zoo，noodles中的oo均发/ʊ:/音。请学生代表模仿领读。同桌相互领读。（3）继续播放PPT课件，展示更多的含有oo的单词，请学生们试着拼读这些单词：book，room，foot，balloon，look，cool，good，zoo，cook，too，goodbye，afternoon等（4）再次听录音，请学生根据听力内容圈出所听到的单词。（5）展示PPT课件，快速播放这些单词，做快闪朗读游戏。（6）二人一组，练习快速朗读每张词卡中的单词。2.完成教科书第16页的Look,listenandwrite.听力训练。（1）请学生认真观察三幅图片，同桌交流自己对图片的理解。（2）打开录音机，播放听力内容，请学生们认真填写单词完成句子，全班交流更正。附听力材料：Listen，repeatandcircle.Imakegoodfood.2.Youlookcool.3.Ihaveafootballbook.（3）三人一组，练习朗读这三个句子。并且在横线上抄写自己喜欢的一句话。Step3Practise1.单词接龙游戏活动方式:第一位学生说:balloon。第二位学生说:balloon，food。第三位学生说:balloon，food，zoo。依次接龙，直至说完所学的字母组合oo发/u:/的所有例词为止。2.口头拓展练习教师给出以下单词，要求学生朗读。看谁读得快，读得准确。too，boot，tooth，room，bedroom，food，school，foot，good，book，look，zoo，soon，classroom，noodles3.小小公交导乘员活动方式:老师把全班学生分成几组，然后出示两辆公交车，每辆公交车上都贴有一个单词，如:zoo和look，然后让每组学生根据字母组合oo的发音规律将“口头拓展游戏”中的所有单词送上相应的公共汽车，如:too和boot应该送上zoo的公交车，book和good应该送上look的公交车。最快最准确的组获胜。Step4SummaryT：Boysandgirls.Whatcanyoulearntoday?S1：Icanspellthewords“book,look,football,good”.S2：Icanspelltheletter“oo”/ʊ/.S3：Icanspellthewords“balloon,food,zoo,noodles”.S4：Ilearn“playpingpong”.S5：Ilearn“playbasketball”.S6：Ilearn“playtheerhu”.S7：Ilearn“playthepiano”...师生一起总结本节课的学习重点，回顾学过的内容。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.收集带有字母组合oo的单词，反复读，体会字母组合oo的发音。2.完成本节课的相关练习题。四、教学反思学会了字母组合oo在单词中的发音规律，学生就能自己拼读带有字母组