师德师风建设学习总结

师德师风建设学习总结师德师风建设学习总结

为了仔细学习和贯彻实施教化部重新修订的《中小学老师职业道德规范》，加强老师队伍建设，全面提升我校老师师德素养和业务水平，依据市教化局、镇中心学校要求，我校全面、扎实的开展了以“学习师德新规范、塑造老师新形象”为主题的师德学习教化活动。我们仔细学习，明确目标；关注热点，揭摆问题；广泛沟通，深刻剖析；对症下药，主动整改，努力提高各个阶段的实效性。师德学习教化活动达到了预期的目的，收到了预期的效果。现小结如下。

一、实行多种形式，开展新《规范》高校习活动

加强领导，严密组织。我校对这次师德师风教化活动非常重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各班主任为成员的领导小组，召开了校务行政例会和全体教职工大会，仔细学习领悟了文件精神，制定了《三乡三中“学习师德新规范、塑造老师新形象”主题教化实施方案》，并刚好、仔细、全面的将有关内容传达到全体教职工中，大张旗鼓宣扬动员，营造了良好的舆论氛围，为顺当开展此项活动奠定了坚实的理论基础。

仔细学习，提高相识。我们多次召开全体老师大会，采纳集中学习和分组自学等形式，仔细学习了《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》、《洛阳市老师十不准》、《宜阳县老师十不准》、《公民道德建设实施纲要》等以及胡锦涛总书记在北京高校师生代表座谈会上的讲话等上级规定的学习材料和数篇自选材料，并将“新规范”印发到每个老师手中，让每位老师时刻比照检查自己的言行。我们还在学校网站开拓专栏，刊载相关学问，便于老师查询学习。

主动探讨，踊跃发言。在学习探讨中，教职工主动参加，发言踊跃，热忱很高。通过学习探讨，大家形成了共识：学校要发展，老师是关键，老师素养、师德最重要。没有高素养的老师队伍，就没有质量的提高。

二、紧密联系实际，开展职业行为大反思活动

结合实际，制定标准。在深化学习，提高相识的基础上，我结合学校的实际状况和个人的岗位特点仔细开展自我评价。“六大反思”的主要内容包括：

1、爱国遵守法律方面：是否在思想政治上与党和国家方针政策保持高度一样，是否自觉遵守教化法律法规；

2、爱岗敬业方面：是否忠诚于党的教化事业，对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献；

3、关爱学生方面：是否关爱全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生，不讽刺、挖苦、卑视、羞辱学生，不体罚或者变相体罚学生；

4、教书育人方面：是否遵循教化规律，促进学生全面发展，是否潜心钻研业务，勇于探究创新，践行新课改理论，不断提高教化教学水平；

5、为人师表方面：是否以身作则，表里如一，诚恳守信，举止文明，敬重同事和家长，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，模范遵守社会公德；

6、终身学习方面：是否树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，提高专业素养。

反思深刻，剖析全面。全部教职员工比照以上6个方面，写出了书面剖析材料。通过查阅剖析材料，我看到在日常的教学工作中自己能够做到看法端正，恳切反思，能够仔细查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的缘由；二是热忱帮助，坦诚公正，仔细作好了指责与自我指责，忠于职守，为人师表，无私奉献，为我校教化改革和发展，为学校教学质量上台阶付出了自己应有的贡献。但比照师德师风高的标准，仍存在着下列问题：

1、在思想政治、业务理论和教化法规学习上存在着自觉性差、不能深化理解等现象；

2、在面对全体学生，因材施教方面做得不够全面，对学生的思想道德状况关切不够，个别老师只教书，不育人；

3、有段时间工作责任心不强，缺乏奉献精神，对教学工作投入不足，得过且过，心态浮躁，担心心本职工作；

4、服务意识较差，原则性不强，工作方法欠佳，在对内、对外工作中存在着生、冷、硬的现象；

9、有时会有教化方法简洁、粗暴，在肯定程度上存在着讽刺、挖苦、卑视、体罚或变相体罚学生的现象，对学生缺乏爱心、耐性，师生关系比较惊慌。

三、抓住重点问题，开展整改活动

直面问题，抓住重点。针对上述存在的问题，我对自己存在的问题进行梳理、分类，并且针对以上诸点进行整改。效果显著。

回顾近一年的以“学习师德新规范、塑造老师新形象”为主题的师德师风教化活动，我觉得受益匪浅。既提高了相识，又促进了思想观念和工作作风的转变。我深信：全体教职员工肯定能把今日的学习教化转化为明天的工作动力，奉献在岗位，胜利在讲台，辉煌在今朝！

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