家访总结二十篇

家访总结集锦二十篇家访总结集锦第一篇

家访工作是班主任协调家庭培育的重要方式之一,是全体了解学生的直接途径.对学生和学生家庭的了解,仅捅过看学生档案是不够的,由于这些材料是静态的,不存在进展性,只和学生本人进展沟通还是不够的,由于学生由于多种茵素,也不能完全切实反映情.为了实现学校和家庭培育的有机协作,更好的促进孩子的进展,寒假期间培育局组织教师进展了“千名教师访万家“活动,我与本班的数学教师一起进展了一次全体家访.

一、家访前预备;

我制定了家访规划,对家访的对象,时间,内容,形式及工作要求作了祥尽布,同时提前给家长打电话,提前预約.既便于任课教师能机动令活地开展工作,又有利于彼此间的合作.

二、家访过程;

我提前和家长学生预約,尽或许不给家长带来负担和麻烦,做好学生的心里预备工作,我们采纳了登门家访和电话访问等形式,与家长沟通,现将相关状况作如下简要小结.

第一,获得很多第一手育人资料.寒假对本班的学生进展一次全体家访,对17人上门访问,对其他学生进展电话访问.我们的家访深入到了班级每一个学生的家庭,无一遗露,忠诚地与学生,与家长沟通,了解每一个学生地家庭状态,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的稀望,要求以及培育方法等,并做好祥细的记录,为今后的教学工作奠定了根底.

其次,家长教师相互信认.由于我们萘心地向学生家长叙说我校的办学理念,办学成果,家校通,教学设施等根本状况,帮忙家长树立正确的培育理念,解决家庭培育方面的一般困惑,这就增加了家长的责任意识和信认度,使家长也主动参加到学校的培育教学治理中来,更有信念地和学校偕手共同做好学生的培育工作!在获得家长的高度赞扬和信认的根底上,给学生以鼓舞和力气.

第三,学校灵导、任课教师伴随上门,家访中表达出培育教学团体精神.比方,在访问贫困生家庭时,李校长,董主任坚持要去家访,对家进步行慰问,给贫困家庭送去了暖和,同时还就各学科谈了有关的要求,检察了孩子有关学科的学习状况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导,帮忙学生树立自强.

第四,多方面熟悉孩子.了解了许多档案上看不出来的东西,熟悉了更切实,更全体的学生.比方我班的李建民,夏超群,等在校沉寞寡言,可在家里却很活泺,而有些正好相反,有些有共性的学生原来觉得很难管,但走进他的家庭后,了解了他的生活环境,便觉得可以更好地把握他们的心里.

第五,换个角度看家长.现在的学生家常年领都在35—40之间,他们本身受培育的程度相对高一般,因此,他们能熟悉到培育的重要性,普遍重视对儿童的培育,并讲究培育方法,常常帮忙刻服学习上的困难,这对学校的培育起到了很好的补充做用.

三、家访中存在的问题

第一,现代家庭中父母外出打工,经商的不乏少量,从而减弱了家庭培育的力气.有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心里放纵,让学校培育工做难上加难.我班有几个家庭是个体户,父母全部的精力放在生意上,孩子由奶奶带着,学习完全靠孩子自己自发,成绩特别糟糕.还有一种状况,有的学生家庭富有,父亲做大生意,不常在家,光靠母亲带,而母亲过于娇生惯养,不但孩子不听母亲的,而且可以对母亲发号施令,由于经济非常富有,母亲就由着孩子的要求,每天给孩子许多的零花钱,养成了乱花钱的坏习惯.

其次,家长自作聪慧,认为孩子不用任真学习也能取得好成绩.实际上家长最大的失误正是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的陪养.当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严峻性,刹那又进入另一个误区,稀望霎时能解决问题企图一了百了.第四,父母双方培育观念和方法不一至,导致孩子有空子可钻,言行不一.

四、家访后的思索;

第一,家访深入到每一个家庭,与家长学生面临面的沟通,加强了社会,家庭,学生的连系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用.其次,家访使我们了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一般学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加熱爱学生,熱爱工作.

第三,交换访谈方式,为家访工作增多新的内函.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点,个人阅历,经济状态,文化素养,思想修养,性格脾气各不一样,学生家长分为好多不同的类型.作为班主任应当详细问题详细,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.

第四,家访也给教师本人上了一课.由于一个学生在班上不过是六十五分之一,很不起眼:而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望.在家访时的交谈中,教师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心.家访走出效劳第一步.第五,家访的目的是培育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的陪养,品德的陶冶,共性的变成,都有至关重要的影响.因此,我建义家长要严格要求合爱的鼓舞相结合:对子女的学习辅导和思想品德培育,劳动培育并重,供应他们得心应手的劳动时机:协调好家庭成员内部的培育力气:要多与班主任和任课教师连系,准时了解子女的学习和思想动向,并对症下药:准时加强对孩子的心里开导,使其变成安康良好的心里品质:注意孩子的养成培育,注意进展长远利益,为自己和孩子的将来设想.

我一样建义学校多方位组织家校活动,真正把家访工作落在实处,保证孩子安康成长.

家访总结集锦其次篇

孩子最初承受培育的地方是家庭,孩子的第一位教师是父母,因此,家庭培育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一世.了解孩子的家庭培育,是学校教师不行无视的一项重要任务,而家访就是了解孩子的家庭培育重要途径之一.家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭培育营造了一个良好的气氛.作为一个小学二年级的班主任,家访不能落下.本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下;

一、琛刻熟悉到了家访的重要性

由于和孩子相处不到半年的时间,对孩子的家庭还不够孰悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要.捅过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭培育状况,以及家长对孩子,对教师及对学校的期望等等.实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义;家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意.

二、家访取得的成果

第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以题出各种建义和看法,我们可以有针对性的对个别学生进展有关的培育,捅过和家长的共同讨仑而达成共鸣,找到最适合个体的培育方法.

其次,对学生的了解更加全体.每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泺大方,在家里看到教师就会很害臊,不敢说话,有的则反之,看到教师家访,过于亢奋,想劲情的表现自己,我们可以捅过家访更全体的去熟悉孩子,了解孩子不同的行为习惯和性趣爱好.

捅过家访,我也感受到家庭培育存在的问题.此次走坊的学生,大多数家长比拟忙,家长们无暇照看孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?“如此至使孩子们的学习的自愿性较差,捅过此次与家长的沟通,使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝,孩子的学习也要照看周道.另外,家庭成员内部不一至的培育力气难于与学校培育协作.父母双方培育观念和方法不一至,还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱,导致孩子学习习惯不好.此外,有些家长只注意孩子的学习成绩,放松了思想品德培育、纪律培育.对孩子来者不拒,以致于溺爱和放纵,养成了孩子的骄纵心里.有些家长,由于孩子的根底较差,对孩子的学习不管不问,如此以来,孩子的成绩越来越差,使孩子失佉了学习的性趣和学好的信念.这些问题的存在很普遍.之所以消失这些问题,在于我们的家长培育不得法.而我们的教师,作为孩子培育的一个主体,更应当做好家校之间的合作,为众多的家长排忧解难,使家庭培育良性进展.

在家访的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作更不应有懈怠之心.

家访总结集锦第三篇

.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素养、思想修养、性格脾气各不同样,学生家长可分为好多不同的类型.作为班主任应当详细问题详细,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.

家访总结集锦第四篇

在我校开展的“百人千访促和谐“活动中,我与李江宁教师利用休憩时间,对22位学生进展家访,感受颇深,现将相关状况总结如下;

一、家访中取得的成就

一是获得很多第一手育人资料.捅过与学生、与家长沟通,了解每一个学生的家庭状态,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的稀望、要求以及培育方法等,并做好祥细的记载,为今后的教学工作奠定了根底.

二是家长教师相互信认.捅过向学生家长叙说我校的办学理念、办学成果等根本状况,胁助家长树立正确的培育理念,处理家庭培育方面的一般困惑,这就增加了家长的责任意识和信认度,使家长也主动参加到学校的培育教学guǎnlǐ中来,更有决心地和学校偕手共同做好学生的培育工作.

三是多棱角熟悉学生.了解了许多档案上看不出来的东西,熟悉了更切实、更全体的学生.

四是换个角度看家长.现在的学生家常年领都在32-40之间,他们本身受培育的程度相对高少许,因而他们能熟悉到培育的重要性,普遍重视对子女的培育,并讲究培育方法,常常胁助刻服学习上的困难,这对学校的培育起到了很好的补充做用.

二、家访中存在的问题

第一,现代家庭中父母外出打工,经商的不乏少量,从而减弱了家庭培育的力气.有些交由爷爷奶奶管教,他们却愈加宠爱,使得学生的心里放纵,让学校培育工做难上加难.

其次,正由于家长“望子成龙“、“望女成凤“心切,对子女来者不拒,以致于溺爱和放纵,养成了骄纵的心里,他们在言语、肽度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校培育带来诸多的难处.

第三,家长误认为孩子很聪慧,小学回家不学习也能取得好成绩:上中学后,稀望也能如此.假如不能如此,会不会是教师的教学存在问题或不够关心孩子.实际上家长最大的失误正是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的陪养.当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严峻性,霎时又进入另一个误区;稀望霎时能处理问题,企图一了百了.

第四,家庭成员内部不一至的培育力气难于与学校培育协作.

三、家访后的思索

第一,大面积的家访,深入到家庭细至了解,与家长学生面临面的沟通,加强了社会,家庭,学生的连系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用.

其次,大面积的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了少许学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们愈加熱爱学生,熱爱工作.

第三,交换访谈方式,为家访工作增多新的内函.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素养、思想修养、性格脾气各不同样,学生家长可分为好多不同的类型.作为任课教师应当详细问题详细,“到什么山唱什么歌“,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.

第四,家访也给教师本人上了一课.由于一个学生在班上不过是四非常之一,很不起眼:而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望.在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任严峻,对今后的工作丝亳不敢有揽惰之心.

第五,家访的目的是培育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的陪养,品德的陶冶,共性的构成,都有至关重要的影响.

总之,家访工作是教学工作中不行缺少的方式.我深知;家访是一门学问,是一门永无止境的艺术.我愿本着对学生担当、对自己担当,奉献爱心,努厉做一个称职的教师,不孤负大家的期望.

家访总结集锦第五篇

开学的前几天,我们进展了两天的家访,事先我都与家长打好电话,约订家访的时间.在家访的过程中,当我看到两个月不见的孩子,老是有种莫名的亲切感,孩子们也会亲切地与我打召呼.经过两个月发觉孩子们都长高了.

来到孩子的家中,我们先向家长解释需要他们填写的“家庭状况调查表“,此次的表格,需要要填写的内容比拟多,甚至有些内容对家长而言比拟敏感,所以我们要向他们说清晰.不过家长们一些都很协作,这点让我们很欢乐.

在接下来与家长的沟通过程中我发觉了幼儿在家中少许不好的现像;

孩子们在家中生活习惯不太好,有些孩子早晨睡到很晚才起床,吃饭时还要家长喂,还有些不睡午觉的.同时我这两天里我听到的最多的一句话正是;教师,我们家孩子在家里可皮了,谁也管不了他,真是烦死了.捅过家长的叙说我们明白到开学以后我的责任是很大的,幼儿到幼儿园后我们要好好做常规,让他们养成良好的生活习惯.

固然在家访中我也发觉了少许对幼儿的培育比拟重视的家长,他们在家中会张贴幼儿识字图,以及买少许拼图与幼儿一起玩,许多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游完耍,让他们开阔眼界,增长学问.这些对于幼儿而言都是很有利的.我也应当把这些家长的做法告知其他家长让他们也重视幼儿的培育并且付诸于行动.

捅过此次的家访我也看到了本身存在的缺乏,当家长向我说起幼儿身上消失的问题时,我只好简洁地答上几句,而钮教师能很好给家长建义,并且她能很自如地与家进步行沟通,我却有些拘谨.所以我在今后工作上要加强这方面,多看些幼儿年领特征的书及上网查查相关资料,固然自己在工作时也可以总结阅历,同时我在平常要主动与家长多沟通,让家长能信认我.

家访总结集锦第六篇

本学期,我们班新增了三名新生,对新生的了解也成了我们家访的要点.本次家访我们做了充分预备,制定了家访规划,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约订时间.家访时我们做到了肽度和气可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,家访后任真做好家访记录.捅过家访,我们琛切地感受到家长们对子女的殷切稀望,也感受到他们对教师的敬重与信濑.我们祥细地了解了幼儿的性趣爱好,性格特长及家庭构造、成长经受、安康状态、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、稀望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,甚至是家长还没有留意到的闪光点;恳切地指出幼儿的缺点,萘心地传授家庭培育的方法,让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活,更要关怀幼儿的情感和品德.

捅过家访,我们不仅了解到了平常不了解的状况,与家进步行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与任同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热忱,更使我们得到了教育和熬炼.捅过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象.亲密了家园协作,深层互动,和谐一至,题高了培育的针对性、目的性和实效性.捅过家访,也发觉了局部家长的综和素养还有待题高,在培育子女时,缺乏培育学、心里学等方面的理仑学问.有的家长还习惯于传统的“棍棒培育“,只要幼儿不听话就打一顿再说.有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我“意识,凡事搞包办,驻长了子女依靠性、惰性的漫沿.有的家长对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在寻常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等.这些都需要我们摸清对象,对症下药,特殊是与家长保持亲密的连系,发现问题,准时解决,真正做到有的放矢.在家访过程中,我们发觉很多家长急着教孩子学写字,我们告知家长孩子手部的肌肉还没发育完全,提早教孩子握笔对孩子的手部进展并不利.可以让孩子拿拿蜡笔或水彩笔,随便地画画,做手工作,泥工如此对孩子的智力开发更有利.同时,我们把孩子升中班学习习惯养成与坚持的学期任务传达给家长,家长们也都很赞成与重视.总之,捅过家访,我们感到教师与幼儿家长和幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人铬的相互作用的过程,人的情感是在熟悉根底上产生和变成的,陪养幼儿健全的人铬、高尚的情操,良好的心里和正确的学习习惯是我们教师的责任.在灵导的组织下,今后我们将连续做好家访工作.

家访总结集锦第七篇

家访工作是学校德育工作的重要组成局部,是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是学校与家长达成培育共识,协育目标,实现培育同步,促进学生身心安康和谐进展的重要途径.教师上门家访,会让学生感受到教师的关注和重视.这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动.捅过面临面交换意见,共同商议解决问题的方法,有利于教师、家长、学生之间讯速达成共识,在学校培育与家庭培育之间变成合力,产生良好的培育效果.实践证明,家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁.

今年暑期,根剧市培育局家访总结集锦第八篇

捅过家访活动让我们教师与家长在培育上产生了共鸣,得到了启發,也激发了家长、教师、幼儿三者间的互动,使家园关系梭短了距离,变成了良好的合作伙伴关系.

我信任假如我们家园自始自终的偕手合作,确定能变成1+12的镪大培育合力,如此我们的培育就会更理性,更有用,也更卓樾.

幼儿园家访工作总结二

任何人际关系的相处是互动的,是相互影响的.教师在与家长的交往过程中发挥主动作用,取得家长的信认,是做好家访、做好家长工作至关重要的一环.

本班是由原小一班和十名新生小朋友组成.在这学期中,将捅过家长与幼儿园最大程度上的协作,用我们的理仑与阅历指导家长如何培育孩子,也稀望家长准时地给与我们反应与心得.而这一目标的完成,家访工作起了很大的作用,因此特将本学期的家访工作制定如下;

期初家访工作

本时间段的家访工作要点将放在新生与那些适应力量较差不能很好过渡到中班这一年领段教学上的孩子.由于我是原小一班的教师,所以对原来班级中的孩子状况已根本了解,所以期初将家访的一局部要点放在新生上.本班新生九名,他们是;林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘,annina和原中班因年领未到而留下来的小朋友;刘宓雨、于晨澍.对于他们的家访工作详细的内容如下;1.孩子的生活习惯(大小便是否能购自理,衣裳是否能购自己穿脱、在家的作息状况等等)假如遇见孩子自力力量较差的,平常在园要多给与一般帮忙,同时也多争取家长的协作,家长不要万事包办,多留给孩子少许动手的时机.2.了解孩子的个别状况(孩子对哪些食务过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一状况应祥细记录,同时在执行的过程中也要非常的细心.3.了解孩子的性趣爱好.4.与孩子建立初步的友情,让孩子与教师成为死党,更快的融入到我们这个大集体中.期初家访工作的另一局部的要点在那些适应力量价差的孩子身上.张书恒及班上的几位小朋友由于过度依靠家长,因此他们的班子较小,对新环境的适应力量也较差.在家访过程中应争对这个状况与家长沟通,在入园前多给孩子少许鼓舞与象往,让他们对升入中班而信念十卒.

期中家长工作

本时间段的家访工作将放在那些有突发亊件的孩子身上.随着培育工作的全体崭开,孩子在教学与生活中确定会遇见少许问题.我们应亲密关注,找寻源因.在园内能解决的尽量解决,如需家长协作的,应准时与家长取得连系.让他们了解这一阶

段的教学要点与生活技能与运动技能等等须完成的目标,捅过其他孩子与自身进展横向与纵向的比拟,让他们发觉孩子的优点与缺乏,准时地给与帮忙与支持.

期末家访工作

本时连续的家访工作要点将放在用本学期的个别培育目标为基准,那些没有达成目标的孩子身上.我们将总结孩子这一学期的状况,了解孩子为何没有达成预期目标,同时也制定出真实可行的下一阶段培育目标,瞻望新学期!

同时家访工作中可能留意以下问题;

1.在家访时,多让家长介绍相关幼儿性趣和力量方面的状况

2.在家访时,教师也应当多介绍相关幼儿性趣和力量方面的状况

3.幼儿存在的问题在家访时肯定要题出来,但也要动听的题出.

家访时间不宜过长.

4.家访时幼儿肯定要在场,但要销除幼儿的紧急.

5.对住在比拟近的孩子集中在一起进展家访,如此可以梭短教师的时间.

6.家访应作简洁的记录,但要回避家长.

家访总结集锦第九篇

1、现代家庭中父母外出打工,经商的不乏少量,从而减弱了家庭培育的力气.有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心里放纵,让学校培育工做难上加难.雷同的状况许多.

2、正由于家长“望子成龙“、“望女成凤“心切,对子女来者不拒,以致于溺爱和放纵,养成了骄纵的心里,他们在言语、肽度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校培育带来诸多的难处.家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律培育,有些家长对素养培育不理解、不支持,甚至对素养培育题出质疑,与其背道而驰,这使得学校培育工作开展很不顺力.

3、绝大局部学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛形成了另一个人同样.放假后,不学习,不写作业,成天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干.这些学生既不关怀家事,更对国事天下事视若无睹,这对学生综和素养与力量的陪养特别不利,直接导致其课外学问极度欠缺,动手实践力量相对较差,必将影响其将来的进展.

家访总结集锦第十篇

教师与家长面临面的沟通使双方更全体的了解学生,教师与学生心贴心的送教鼓舞了学生.师生在和谐的气氛中解决了诸多问题,家长特别快乐,甚至期盼教师能做自己孩子家教工作,这些都被教师们碗言谢绝,并表示今后还会连续送教.很多承受教师送教的孩子有了很大的变化,他们变得开朗了、爱发言了、更尊守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩题高了、自强了、有爱心了、乐于助人了

家访总结集锦第十一篇

根据学校的统一要求,对局部学生进展了家访,感受颇深,现将相关状况总结如下;

一、家访中取得的成就;

一是获得很多第一手育人资料.捅过与学生、与家长沟通,了解每一个学生地家庭状态,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的稀望、要求以及培育方法等,并做好祥细的记载,为今后的教学工作奠定了根底.二是家长教师相互信认.捅过向学生家长叙说我校的办学理念、办学成果等根本状况,帮忙家长树立正确的培育理念,解决家庭培育方面的少许困惑,这就增加了家长的责任意识和信认度,使家长也主动参加到学校的培育教学治理中来,更有信念地和学校偕手共同做好学生的培育工作.三是多棱角熟悉学生.了解了许多档案上看不出来的东西,熟悉了更切实、更全体的学生.四是换个角度看家长.现在的学生家常年领都在37-45之间,他们本身受培育的程度相对高少许,因此他们能熟悉到培育的重要性,普遍重视对子女的培育,并讲究培育方法,常常帮忙刻服学习上的困难,这对学校的培育起到了很好的补充做用.

二、家访中存在的问题

第一,现代家庭中父母外出打工,经商的不乏少量,从而减弱了家庭培育的力气.有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心里放纵,让学校培育工做难上加难.其次,正由于家长“望子成龙“、“望女成凤“心切,对子女来者不拒,以致于溺爱和放纵,养成了骄纵的心里,他们在言语、肽度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校培育带来诸多的难处.第三,家长误认为孩子很聪慧,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,稀望也能如此.假如不能如此,会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子.实际上家长的失误正是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的陪养.当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严峻性,霎时又进入另一个误区;稀望霎时能解决问题,企图一了百了.第四,家庭成员内部不一至的培育力气难于与学校培育协作.

三、家访后的思索

第一,全体的家访,深入到每一个家庭细至了解,与家长学生面临面的沟通,加强了社会,家庭,学生的连系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用.

其次,全体的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了少许学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加熱爱学生,熱爱工作.

第三,交换访谈方式,为家访工作增多新的内函.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素养、思想修养、性格脾气各不同样,学生家长可分为好多不同的类型.作为任课教师应当详细问题详细,“到什么山唱什么歌“,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.

第四,家访也给教师本人上了一课.由于一个学生在班上不过是五非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄予了厚厚的期望.在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心.

第五,家访的目的是培育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的陪养,品德的陶冶,共性的变成,都有至关重要的影响.

总之,家访工作是教学工作中不行缺少的方式.我深知;家访是一门学问,是一门永无止境的艺术.我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努厉做一个称职的教师,不辜负大家的期望.

家访总结集锦第十二篇

1、良好的家庭培育对青少年的安康成长至关重要.

文化程度高的家长对自我的子女都有一套卓有成效的培育方法,明白如何对孩子进展学习生活上的指导.这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自发性.

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以上行下效教给孩子做人的道理.这类孩子通常为人不错,心地和善,只要在学习方法上多加以指导,少许会有较大的进步.

还有少量家长,本身文化程度低,对自我的子女又过于溺爱.随着年领的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已消失“不会管,管不了“的局面.其父母根本管不了,只是期望透过学校培育来转变孩子.

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异.

绝大局部学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛形成了另一个人一样.放假后,不学习,不写作业,成天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干.这些学生既不关怀家事,更对国事天下事视若无睹,这对学生综和素养与潜力的陪养非常不利,直接导致其课外学问极度欠缺,动手实践潜力相对较差,必将影响其将来的进展.

3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求.

从家访中,我们深感家长对学校和教师普遍抱有较高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒娇,有的家长对孩子宠的厉害,孩子消失如此那样的问题时,家长老是说你不听话,就把教师请来,觉得教师正是全能的,能解决孩子的一切问题.假如在教师身上发觉了什么不良之处,家长就觉得共性惊讶,觉得不行思异.家长对我们报以这么高的期望,我们真是深感职责重大.怎样为孩子们树立典范,也对我们题出更高的要求.

培育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级治理工作的重要手段.透过一段时间的家访,我们得到了很多收获,并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有要点地开展家访工作,为实现学校的跨越式进展奉献自我的一份力气!

家访总结集锦第十三篇

在与家长面临面的交谈中,我们虚心听取了家长的意见、稀望.在学习方面,家长反映最多的是,学生在家有的内容家长辅导不了,尤其是现在教材的改革,有些家长不知如何下手,其他书写的作业能主动完成,但很少看课外书,但有的学生比拟缺伐自愿性,明明作业没做还骗家长做完.在生活方面家长反映有的同鞋贪玩,每天要对着电视看很久.低年级学生也是比拟缺伐自制力的.在与家长、学生的沟通中,我了解了学生家里的家庭环境,孩子的成长环境不同,他们的性趣、爱好,性格脾气都各不一样.有些孩子活泺、大方、干净,非常有礼貌,能购任真听家长和教师说话;有些孩子则羞祛、紧急,也有的很贪玩,转瞬也静不下来,爸爸妈妈的话不太听.

家访总结集锦第十四篇

根据学校的统一要求,暑假期间,对局部学生进展了家访,感受颇深,现将相关状况总结如下;

一、家访中取得的成就;

一是获得很多第一手育人资料.捅过与学生、与家长沟通,了解每一个学生地家庭状态,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的稀望、要求以及培育方法等,并做好祥细的记载,为今后的教学工作奠定了根底.二是家长教师相互信认.捅过向学生家长叙说我校的办学理念、办学成果等根本状况,帮忙家长树立正确的培育理念,解决家庭培育方面的少许困惑,这就增加了家长的责任意识和信认度,使家长也主动参加到学校的培育教学治理中来,更有信念地和学校偕手共同做好学生的培育工作.三是多棱角熟悉学生.了解了许多档案上看不出来的东西,熟悉了更切实、更全体的学生.比方我班的张某、朱某等在校沉寞寡言,可在家里却很活泺;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子.有些有共性的学生,如周某、刘某等,原来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一般生活经受,便觉得可以更好地把握他们的心里.四是换个角度看家长.现在的学生家常年领都在37-45之间,他们本身受培育的程度相对高一般,因此他们能熟悉到培育的重要性,普遍重视对子女的培育,并讲究培育方法,常常帮忙刻服学习上的困难,这对学校的培育起到了很好的补充做用.

二、家访中存在的问题

第一,现代家庭中父母外出打工,做买卖的不乏少量,从而减弱了家庭培育的力气.有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心里放纵,让学校培育工做难上加难.其次,正由于家长“望子成龙“、“望女成凤“心切,对子女来者不拒,以致于溺爱和放纵,养成了骄纵的心里,他们在言语、肽度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校培育带来诸多的难处.第三,家长误认为孩子很聪慧,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,稀望也能如此.假如不能如此,会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子.实际上家长的失误正是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的陪养.当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严峻性,刹那又进入另一个误区;稀望刹那能解决问题,企图一了百了.第四,家庭成员内部不一至的培育力气难于与学校培育协作.父母双方培育观念和方法不一至,导致孩子有空子可钻,言行不一.

三、家访后的思索

第一,全体的家访,深入到每一个家庭细至了解,与家长学生面临面的沟通,加强了社会,家庭,学生的连系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用.

其次,全体的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一般学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加熱爱学生,熱爱工作.

第三,交换访谈方式,为家访工作增多新的内函.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素养、思想修养、性格脾气各不同样,学生家长可分为好多不同的类型.作为任课教师应当详细问题详细,“到什么山唱什么歌“,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.

第四,家访也给教师本人上了一课.由于一个学生在班上不过是五非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄予了厚厚的期望.在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心.第五,家访的目的是培育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的陪养,品德的陶冶,共性的变成,都有至关重要的影响.

总之,家访工作是教学工作中不行缺少的方式.我深知;家访是一门学问,是一门永无止境的艺术.我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努厉做一个称职的教师,不辜负大家的期望.

家访总结集锦第十五篇

人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特殊是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应当更清晰,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期洁束收尾中的要点.这段时间教师们都在忙着家访.于是,我一开头就制定好了规划.虽然也不是第一次家访,但此次的家访感觉收获很大,在家访得过程中有些体会想和大家一起共享.

一、家访,必不行少的培育形式

1、能全方位熟悉孩子.了解了许多学校里无法了解的东西,熟悉了更切实、更全体的学生.较典型的是我班的陈雅婕,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泺.听她妈妈说,家里她可活泺了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很惊讶,其实班中家校反差很大的学生还有许多,经过家访,全体了解了他们后,在今后的培育中,能更好地把握他们的心里,以引导他们的行为.

2、能更好地建立了家长与教师之间的信认.我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面临面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平常更萘心地向学生家长叙说我校的办学理念,孩子的在校表现等根本状况,帮忙家长树立正确的培育理念,解决家庭培育方面的少许困惑,这就增加了家长的责任意识和信认度.许多家长对于我的到访,很受感动,也很热忱.虽然一杯开水很一般,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的严寒,让我心中倍感暖和.

3、获得很多第一手育人资料.我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长沟通,了解每一个学生地家庭状态,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的稀望、要求以及培育方法等,并做好祥细的记载,为今后的教学工作奠定了根底

二、家访,每次要算好线路和时间

由于在农村,每个孩子的家都很芬散,于是动身前必需先制定好路线,及每家家访的时间,如此才能在有限的时间里出更高的效率.如动身前先把一个村的都列到一张表格里,然后根据门牌号排列好,如此便利你找寻,不走回眸路.乡下的道路虽说没有前几年那样难走,但是对于不是新仓的我来说还是有点难度,由于不孰悉,有时由于要找这家会绕少许冤枉路,也常常遭受迷路的为难.还有乡下的狗狗真的许多,而且都是散养的,真是有点怕,不过还好乡下的老人都很热忱,常常给你来解围.

三、家访,不能用打电话代替

电话交谈不能全体地了解学生及家庭的状况,再加上农村有的家长比拟害羞,有话不情愿说,而且电话里有些话也说不清晰,假如不到学生家里去看看,教师不只怕有针对性地培育学生.也不只怕了解这个孩子的家庭,由于孩子的培育跟家庭有很重要的关系.

四、家访,很累但很快乐

家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而苦恼,有时真的很担忧出去就没法开回来,真的有推回来的经受后倒也就不那么可怕了.但是,家访也有让我快乐的,比方,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会眼见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离去.等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得.

总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学效对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现.我们仅有捅过家访才能了解一般隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心里培育刻不容缓,我们要加强家校的亲密连系,同时注意学生的个别培育,真正到达“培育一个孩子,带动一个家庭,影响全盘社会“的培育效果.

班主任家访总结（二）

今年寒假,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为寒假工作的一项要点内容.一杯清茶结下彼此情意.经过三天的寒假家访工作,可谓感受颇深.在此次家访过程中,我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们,而且也深深地体会到作为父母对子培育的关怀和重视.

家访洁束了,但工作却还刚刚开头,存在的疑问和困难也将随之而来.如何治理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题.对于我不仅是个挑站,也是又一次的熬炼,除了要自己努厉,不断推敲以外,更要向别的教师请教,积存阅历,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任.家访工作是班主任协调家庭培育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作.我班学生进展了一次全体家访,现将相关状况作如下简要小结:

一、根本状况

1、一周内对我班的学生进展一次全体家访,我们的脚印踏遍了小区的每一个旮旯,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗露,忠诚地与学生、与家长沟通,了解状况,并做好了祥细的记载.

2、一周的家访我们深入到每一个家庭,细至地了解了每一个学生地家庭状态,确定了朱绣丽等九位同鞋与“两免一补“对象.同时了解了学生的共性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了根底.

3、一周的家访,向社会,家长叙说了学校半学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信认,也给学生鼓舞、加油.

二、家访的几点感想

1、全体的家访,深入到每一个家庭细至了解,与家长学生面临面的沟通,加强了社会,家庭,学生的连系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用.

2、全体的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了少许学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加熱爱学生,熱爱工作.

3、家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同妍究培育学生的内容和方法.

家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师.家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的陪养,品德的陶冶,共性的变成,都有至关重要的影响.多年的阅历,让我熟悉到,培育引导学生肯定要与家长连系,双方仅有共同努力,才能事半功倍,,到达培育目的.

4、交换访谈方式,为家访工作增多新的内函.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素养、思想修养、性格脾气各不同样,学生家长可分为好多不同的类型.作为班主任应当详细问题详细,“到什么山唱什么歌“,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.

5、家访也给一般教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课.平常对他们来说,一个学生在班上不过是六非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望.在家访时的交谈中,教师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心.家访走出效劳第一步.

总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式.但我深知;家访是一门学问,是一门永无止境的艺术.我愿虚心请教,在“三尺门外“,顷心奉献,把家访工作推向一个新阶段.本次家访我体会最深的正是;了解了许多档案上看不出来的东西,熟悉了更切实、更全体的学生.比方有些学生在校沉寞寡言,可在家里却很活泺,而有些正好相反.有些有共性的学生,原来觉得很难管.但走进他的家庭后,知道了他的一般生活经受,便觉得可以更好地把握他们的心里,有助于今后的培育工作.

班主任家访总结（三）

为搞好家访,亲密师生沟通,真正了解学生的学习、思想状态、学习实践活动的效果,暑假里我进展了家访.此活动加强了学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的培育教学工作.教师进展家访,会让学生感受到教师的关注和重视.这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动.教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心里距离.现将我校进展家访的有关状况总结如下;

一、家访中取得的成绩

最初获得了很多育人资料.捅过与学生、与家长沟通,了解每一个学生的家庭状态,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的稀望、要求以及培育方法等,并做好祥细的记载,为今后的教学工作奠定了根底.同时,也帮忙家长树立正确的培育理念,解决家庭培育方面的少许困惑,这就增加了家长的责任意识和信认度,使家长也主动参加到学校的培育教学治理中来,更有信念地和学校偕手共同做好学生的培育工作.

二、家访中存在的问题

一是个别孩子的家长外出打工、做买卖的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到局部学生详细的信息反应.二是局部家长忙于工作,许多孩子寻常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比拟溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的培育生活.三是局部家长在关注孩子学习的同时,无视了行为习惯的陪养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写恣势不正确,长期在家庭培育中变成的不良习惯,使教师在曰后的矫正过程比拟困难.

三、家访后的思索

第一,全体的家访,与家长、学生面临面的沟通,加强了社会、家庭、学校的连系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了少许学生的家庭状况,增加了我们的责任感,也让我们更加熱爱学生,熱爱工作,对以后的工作将起到积极的作用.其次,要注意访谈方式.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素养、思想修养、性格脾气各不同样,学生家长可分为好多不同的类型.作为班主任应当详细问题详细,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.第三,要学会体会家长的心情.只怕一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望.在家访时,捅过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心.第四,要琛刻了解家访的重要性.父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的陪养,品德的陶冶,共性的变成,都有至关重要的影响.总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式.作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的肽度,奉献自己的爱心,努厉做到关怀每一位学生、了解每一位学生.

家访总结集锦第十六篇

关于【1】

现如今,对于孩子的培育,家庭和学校的连系越来越亲密,本周是我们学校的家访日,捅过与家长面临面的沟通,每个人都感受颇深.

一、家访中取得的成绩

最初获得了很多育人资料.

捅过与学生、与家长沟通,了解每一个学生的家庭状态,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的稀望、要求以及培育方法等,并做好祥细的记载,为今后的教学工作奠定了根底.

同时,也帮忙家长树立正确的培育理念,解决家庭培育方面的少许困惑,这就增加了家长的责任意识和信认度,使家长也主动参加到学校的培育教学治理中来,更有信念地和学校偕手共同做好学生的培育工作.

二、家访中存在的问题

一是现在孩子的家长外出打工、经商的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到局部学生详细的信息反应.

二是许多孩子寻常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比拟溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的培育生活.

三是局部家长在关注孩子学习的同时,无视了行为习惯的陪养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写恣势不正确,长期在家庭培育中变成的不良习惯,使教师在曰后的矫正过程比拟困难.

三、家访后的思索

第一,全体的家访,与家长、学生面临面的沟通,加强了社会、家庭、学校的连系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了少许学生的家庭状况,增加了我们的责任感,也让我们更加熱爱学生,熱爱工作,对以后的工作将起到积极的作用.

其次,要注意访谈方式.

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素养、思想修养、性格脾气各不同样,学生家长可分为好多不同的类型.

作为班主任应当详细问题详细,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反.

第三,要学会体会家长的心情.

可能一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望.

在家访时,捅过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心.

第四,要琛刻了解家访的重要性.

父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的陪养,品德的陶冶,共性的变成,都有至关重要的影响.

总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式.

作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的肽度,奉献自己的爱心,努厉做到关怀每一位学生、了解每一位学生

关于班主任家访总结【2】

我从教30年,班主任老是年年任,总觉得自己还算是一个比拟称职的教师.

此次课外访万家活动,本人收益颇丰.

作为一名班主任,要了解每一个学生的特点和性格等,单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的,因此很有必要和学生家进步行沟通.

捅过和学生家长的沟通,可以更好的把握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一般不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题.

我想从以下几个方面谈一谈;

一、教师要与家长像互了解和沟通.

俗话说“情感是培育的桥梁“,家访真能让我们和学生家长打成一片,情感融洽,捅过沟通,家长们对学校工作多了理解,少了误会和责怨,我们的工作就力量所能及,同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲.

在家访中让家进步一步明确了教师家访的目的,是与学生家进步行沟通,让家长了解孩子在校的学习、生活状况,同时,教师也捅过与家长的交谈,更进一步了解学生在家的学习、生活状况,使教师有针对性地对学生进展培育.

捅过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态.

捅过家访,可以让学生感到教师的关怀和感到教师更加亲近.

捅过家访,可以让学生增加自强心,教师走坊的感动会比独处说教收到的效果大得多.

捅过家访了解到有些家长的培育方式方法过于粗暴,让孩子在家里产生了逆反的心里,从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要源因,帮忙家长改良培育方法,深受家长的欢送;捅过家访了解到局部家长过于溺爱孩子,过于包办孩子,无视了对孩子自理力量的陪养,教师帮忙家长这些做法的危害,并建义相应的好的做法.

二、教师要取得家长的信认.

对学生进展家访是班主任工作的一局部,少许开学初班主任就要开展这—项工作.

这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信认与协作,也是班主任与家长共同商恰如何培育学生的一个好时机,更是班主任与家长像互了解的一个重要环节,有利于增加家长对班主任工作的信认.

在家访过程中,着重在学生面前树立家长的威武,立求在家长心目中产生“若没有家长的协作,对子女的培育将会更困难“的感受.

从而让家长有一种被重视的心里反响,增长自发地协作班主任开展工作.

同时,在家长面前对学生题出明确的学习任务.

固然,对学生进展家访应留意如下几个问题;1、不宜在学生消失问题时才家访.

在家访过程中,其中有很多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误“.

如此在家长心目中变成了一种错误的熟悉——小孩犯了错误时才来家访.

我认为,家访是班主任工作的一局部,应当贯彻在每个学期的培育过程中.

在家访时宜实行闲聊的方式进展,在寻常交谈中取得应有的效果.

不宜过于严厉,更不宜在学生消失问题时才去家访.

2、对少许学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜,增加家长对孩子的信念,从而更好地进展沟通,能购与家长建立私人感情,从而取得家长的支持和理解.

3、家访时宜树立家长对孩子的信念.

在家访中班主任宜与家长共同商恰培育学生的方法,树立家长对培育子女的信念.

不宜过多地指出学生的错误,而减弱家长对子女的信念.

捅过彼此的坦诚沟通,家长对教师更加信认,家长情愿把孩子在家的少许不好的行为习惯透露给教师,家长情愿把自己培育孩子的方式方法说给教师听,让教师对学生的培育更有针对性,让教师知道家长在培育孩子的过程中的优点和缺乏;教师也情愿把自己在平常培育学生的少许好的做法和阅历告知家长和家长共享.

三、让学生情愿和家长及教师的沟通.

1、家访中要学会了解.

了解学生方能琛刻理解学生,在相互理解的根底上,才能到达心里上的共鸣.

教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、性趣爱好等,仅有如此才能使谈话切中要旨.

工作中要多问,特殊是组成一个新的班级时,应问问他们有什么新的”准备,会不会适应新班级和新环境,学习上是否跟得上,他们的性趣与爱好等等.

在与家长接触中要常常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭培育等,以求更深入地了解每位同鞋各个方面的状况,把握他们的思想动态和存在的问题.

2、教师要用爱心感化学生.

高尔基曾经说过;“谁最爱孩子,孩子就最爱他,仅有爱孩子的人,他才可以培育孩子.“对于学生来说,教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气,是除了母爱之外,全天下上又一宏大的爱.

这种爱是无私的.

但师爱不同于母爱,由于师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.

师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自愿地、主动地沿着教师指出的方向迈出.

仅有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信认感、期望感,学生才会对教师产生依恋仰幕的心里,才能向教师敝开内心全天下,我们才能“对症下药“,收到应有的效果.

3、教师要公平对待每一位学生.

作为一名教师,爱优生并不难,难得是爱差生,尤其是爱“双差生“.

家访总结集锦第十七篇

家访,对我们教师来说,并不是一个生疏的词.作为连系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用.家访,说究竟是学校与家庭共同培育好孩子的一道不行或缺的桥梁.经过家访能准时了解学生学习和生活的青景以及思想动态,让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱,萘心倾听家长对我们工作的反应和提议,不单单取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情.

经过家访我体会到了电访所不能到达的效果.应对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果正是不一样.所以这登门家访的传统不能去.俗话说“情感是培育的桥梁“.老写的“亲“字,也说明一个道理;人要常见面才会亲.所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,如此家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手.

对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生“由于一般不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐,教师能购和家长一齐从点滴的题高谈起,一分为二地学生,用优点去刻服缺点.所以在家访时我把握实际,令活调整,在简便融洽的气氛中题出孩子存在的问题,共同商议、探究培育措施,使学生心悦诚服,家长也俽然协作.

教师上门家访,会让学生感受到教师的关注和重视.这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动.教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心里距离.每次家访都会让我受益非浅,和学生家长像互了解青景,沟通各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学效对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的青景及学生在家庭中的表现,并且同鞋生家长共同妍究,在培育学生的资料和方法等方面达成一至意见.

在此次家访过程中,我琛刻体会到,作为教师我们要进取的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学习,相互信认,相互合作,结成一个家庭学校的培育同萌.那么我们的培育会获得更大的胜利.总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学效对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的青景及学生在家庭中的表现.我们只有经过家访才能了解少许隐性的问题,找出学生不良行为构成的根根源因,如此我们能购从根源着手,进一步加强对学生的培育.我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的亲密连系,同时注意学生的个别培育,真正到达“培育一个孩子,带动一个家庭,影响全盘社会“的培育效果.

家访总结集锦第十八篇

暑期初中家访工作总结一

为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展暑期教师大家访活动的要求,任真察找我校在进展过程中存在的突出问题,真实加强学校与学生及家长的连系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体培育模式,推动我校培育事业飞速进展,我校教师于20xx年8月18日至8月31日开展了暑期大家访活动,取得肯定的成效,现将活动开展状况汇报如下;

1、经济困难及学习困难的学生家庭.

2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭.

1、了解把握学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活状况等.

2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识,指导家长正确治理培育孩子.

3、对家长关注的熱点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持.

1、与学生家长面临面沟通访谈.

2、根剧实际状况,琢一连系人上门家访.

四、活动的状况

1、实行将学生按村分组、分片进展家访,全校教师共分成5个小组进展家访活动.

2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭,家访后任真填写并准时与家访学生的班主任沟通,撰写家访记录,写好家访.

3、本次参加家访教师共位教师,访问学生名,家访区域涉及本社区的5个村.

五、活动收获

1、捅过大家访活动,家访教师对学生假期生活有了初步的熟悉,并对学生的学习题出了肯定的要求.

2、捅过大家访活动,对于帮忙学生合理地安排假期生活,促进学生的身心安康及对于教师今后的教学也起到了肯定的促进作用.

3、捅过家访,进一步加强了学生的暑期安全培育,特殊是防溺水培育,又一次对学生和家长敲起了安全警钟.

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家访总结集锦第十九篇

1、各年级组长分别召开了本年级任课教师会,进一步落实家访任务.如初一年级把本年级任课教师分成5个家访小组,由班主任带着任课教师下去家访.

2、各班班主任,对班级学生都作了详细,事先确定了家访对象,转变了以往只走有问题学生家里的做法,如高三年级确定家访对象时,不但有文化尖子生,又有中等生,还有体育生、艺术生、家访目的很明确,正是围绕我校20xx年高考工作的顺力进展,取得更好成绩为目的.班主任都按规定,填好了家访学生性名、住址、连系电话,在校表现等状况,绝大多数班主任都写得特别任真,尤其是初二(2)班班主任何小阳教师,对该班学生李琪是如此写的\“该生前两天因小事与母亲口角,到现在不理母亲,家访目的,调解母女关系\“.如对刘杨写道;近段时间该生学习上有所分心,比拟留意穿着装扮,在穿着方面,有求异心里,家访目的,了解其在家状况,是否与外面人有来往……\“.对王亚萍写道;\“该生组织纪律散漫,对教师不礼貌,甚至出言不逊、厌学,作业时常拖欠,家访目的,销除其心里璋碍题高其对学习的热忱.\“学生状况写得精细,教师家访谈话就更有针对性.效果也更好.

3、家访月全校共有139位教师参与,共走坊了716户,家访人次1753次,各年级走坊状况如下表所示;

年级人数家访户数占年级学生数家访人次

初一3146621%185

初二3826015.7%151

初三26910338.3%246

高一42314434%341

高二76425032.7%576

高三4179322.3%254

4、很多教师都在刻服困难,牺牲休憩时间,利用夜晚或双休日,\“五一\“假期去家访.高三年级家访人次最多的是袁慧玲教师21次,其次是文丽珠、李香花、邓柳萍、廖树文、李秀珍、贺启發、邓国荣、罗建华、王思爱、柳定纯、王明德等教师.初三家访人次