挂职锻炼个人学习总结

第页挂职锻炼个人学习总结挂职熬炼个人学习总结1

今年七月，我被组织部门选派到维稳办进行为期四个月的挂职熬炼学习。作为一名挂职干部我倍感荣幸，非常珍惜这次熬炼学习的机会。在此期间我时刻牢记组织的期盼和嘱托，在区政法委，维稳办领导和同志的关切和帮助下,在工作中严格根据维稳工作的要求办事，虚心学习，以在挂职实践中学习熬炼为目的，通过主动参加维稳办的各项工作，不仅了解到我区维稳工作的现状而且在思想政治素养，理论素养和组织协调实力，工作实力等多个方面得到较大的熬炼和提高。达到了学习阅历，开阔视野，增长见识，提高素养的目的。

一加强学习增长才能

一是针对xx镇繁重的信访任务，成立特地的领导小组，统合综治、信访、司法、国土、林业、水利、计生、劳保、妇联、党政办等部门，做到“一岗双责”，切实做到量化到人、责任到人、追究到人，一级抓一级、一层抓一层，人人有责任、层层有压力，力促“事要解决”。对排查出的冲突纠纷落实责任领导，明确化解时限，全力化解。

二是在接访流程上面下功夫，提效率。依据信访内容联系职能部门，做到“不推诿，不迟滞”，避开案件积压。将案件因由快速梳理，明确职能部门和责任领导，责任详细落实，由其担当主要处理责任，杜绝各个部门之间因案件涉及职能不明确而出现“踢皮球”的状况。要求涉及部门对于信访案件做到五个确保：确保驾驭状况、确保解决困难，确保教化引导、确保稳控管理、确保依法处理。

三是导入“回馈”机制，以信访中心为中枢，加强各部门协调联动，跟进上访案件的进展，刚好了解处理过程中遇到的新问题、新状况，快速协调各个部门力气，调配人员加强工作力度，使信访处理工作开展的更顺当，更刚好。同时，加强信访档案的管理，对信访案件刚好登记，并对处理过程和结果进行记载，为以后的工作留下宝贵的资料。在硬件建设方面，我镇特地设立信访接待室和调整中心，做到了办公地点、人员、资金三到位，对各项工作制度全部上墙，使这项工作更加规范化。

二完善制度、防范未然

一是健全工作制度，主要领导包案，对一些重点疑难案件，由镇党委书记或乡长亲自包案，亲自接访，亲自调度，拍板定案，促使老大难问题刚好得到化解。实行部门包案，对一些涉及面广，多方面相交叉的上访案件或是群众冲突比较尖锐的案件，镇信访办作为中枢，组织如司法所、林业站、国土所、民政办等部门，依据本身职能担当责任，完成本职工作;并抽调各有关部门精干得力人员组成工作组详细调查解决，以促进案件的完成。一方面显示上级部门的重视程度，平静群众心情，另一方面便于在较短的时间，查清事实。

二是创新机制，从苗头入手做好维稳工作，推行“零隐报”制度。要求下属村(居)委会，于每月5日和6日，实时上报信访形势，刚好驾驭本辖区本部门的重大冲突纠纷和不稳定隐患，做到心中有数，能稳能控。为切实做好信访隐患排查工作，做到信访冲突不出村，不出镇，我镇在镇村两级组织建立起了上下贯穿，左右连接的排查网络。乡信访办定期听取村级信访信息员的汇报，对排查出的信访隐患，刚好组织人力进行处理，确保了冲突不被激化。

三是强化调度和督导。为确保将解决处理信访问题的看法落到实处。从根本上削减群众的重复上访。我镇加大对信访工作督导力度，定期召开信访工作调度会，由责任领导汇报一段时间来的的信访苗头及信访案件处理状况，对重点案件，集体协商，加大工作力度，确保案件的刚好解决。

挂职熬炼个人学习总结2

很荣幸参与了这次省中小学校长挂职熬炼学习！这次的学习与以前完全不同。除了先集中两天的挂职动员和培训后，用一个月时间支配到校进行挂职体验学习，主要目的学习基地学校先进的先进理念和优秀的管理阅历。集中学习后我被支配到了珠海市香洲区拱北小学进行挂职体验。

我深刻地记得在鲍当洪校长去开会接我们的场景，在会议还没有起先时他已经比我们先坐在那了，当我们相互介绍后，他就特别热忱地与我们闲聊，介绍学校的一些状况，还亲自为我们倒水，完全没有一副高高在上的样子（因为在没有和鲍校长相识前，从网上知道他是名老师，省名师工作室主持人，在全国许多地方都有讲课和做教学讲座和管理讲座的经验，又是基地学校的校长，心想这位校长肯定是很有架子的），特别热忱，待人坦诚，也特别尽心地做好基地校长的培训工作。

初到基地学校，最怕是每到晚上夜深人静时，都特别惦念家人。但是拱北小学给我的学习和生活供应了很好的条件，我一人住的是30平米的宿舍，配有卫生间和厨房，学校把做菜的用具都给我供应，生活用品一一配齐，还给我配了手提电脑，在宿舍就可以上网学习，开展工作，渐渐我的思乡病就没了，我静下心来，起先思索在这段时间里，我应当在挂职学校如何学习，争取多看，多学，多听，多思，把学到的管理阅历运用学校的管理上，才是我来学习的目的和最大的收获。

我看到了基地学校各种先进的教学设备，得悉了老师教学的`现代化水平；也参加了学校的各项教化教学活动，领悟了获得省一级学校的的必定性；参与了行政人员和老师教研学习的流程，佩服学校老师的敬业精神；查阅了学校各个部门的管理资料，特殊是档案室和资料室，感叹学校管理的规范化及电脑化，佩服基地学校先进的管理理念！在学习的过程中我是从以下几方面了解学校的：

一、学校的基本状况

珠海市香洲区拱北小学创办于20世纪40年头，位于漂亮的将军山下，背山面海，到处绿树成荫，花香鸟语，清爽爽朗！与澳门咫尺相望。学校现有36个教学班，学生1774人，学校占地面积22000平方米，建筑面积12897平方米，体育运动场馆6443平方米，学校硬件设施齐备，有校内网、多媒体电子阅览室、电脑室、美术室、劳技室、舞蹈室、语音室、老师阅览室，六个学生阅览室（每个年级一个阅览室）、学校电视台、塑胶跑道、足球场和篮球场等。学校有教职工93名，其中在编老师78名。在编老师中：本科学历40人，大专学历29人，省特级老师1人，省中小学老师工作室主持人1人，中学高级老师3人，小学高级老师56人；香洲区小学学科带头人5人。香洲区小学教学片片长3人。据了解，学校近三年来获得国家级嘉奖55人次，获省级嘉奖68人次，市级嘉奖106人次，区级嘉奖64人次，硕果累累，成果显著。

二、办学阅历及特色

学校始终坚持“全面育人，办出特色，创新为魂，发展为本”的办学宗旨，提出“以学生的发展为本，立足六年，辐射六十年”的办学理念。以“英语和艺术教化”为办学特色，围绕“办香洲区一流教化，创省级示范小学”为奋斗目标。学校全体师生在鲍当洪校长的带领下，大家都在朝着这个办学理念耕耘着！师生自我管理的作用得到了发挥，形成了良好的校风。学校经过努力，先后获得“广东省一级学校”、“全国现代教化技术试验学校”、“全国科学教化试验基地”、“全国中小学思想道德建设先进单位”、“全国学校艺术教化工作先进单位”、“全国健康促进学校”、“广东省书香校内”、“广东省绿色学校”、“广东中小学校长培训试验基地”、“广东中小学校长挂职熬炼工作先进单位”、“广东教化学院接着教化培训基地”、“广东省巾帼文明示范岗”、“珠海市社会科学普及传播基地”、“珠海市文明学校”和“珠海市书香校内”等荣誉和称号。

（一）、完善的管理制度

俗话说，没有规则不成方圆。一个单位，没有一套比较完整的管理制度进行肯定的约束和指导是不行的。通过与鲍校长、其他的行政和老师沟通中，了解到了他们学校的管理制度，特别具体，他们也拿出了学校的管理制度，我进行了具体的探讨：第一章包括校风、教风、学风、班风、中小学老师职业道德规范、珠海市香洲区拱北小学家长委员会章程，其次章包括校长工作职责、教育主任工作职责、总务主任工作职责、大队辅导员工作职责、级组长工作职责、科组长工作职责、教研组长工作职责、体育教研组长职责、班主任职责、老师职责、体育老师职责、校医职责、值日领导职责、电教管理员职责、图书管理员和职责、财产保管员职责、工友职责，第三章包括拱北小学老师岗位执行状况考核条例、拱北小学奖教奖学方案、拱北小学教学质量考评方法、学生素养报告单、备课基本要来、上课基本要求、课堂教学评价表、课堂激励用语、关于“减轻学生课业负担过重”的规定、作业布置与批改要求、辅导学生要求、考核学生要求、监考员守则、集体备课制度、教学十项基本功考核标准、老师考勤制度、会议制度、升旗制度、班务常现、家庭学校联系制度、第四章包括学校卫生保健常规、体育活动常规、体育器材保管制度、学校公物管理制度、教具仪器管理制度、图书室管理制度、阅览室管理制度、仪器室规则、试验室规则、手工劳作室管理制度、美术室管理制度、舞蹈室管理制度、音乐室管理制度、电教室规则、语音室规则、电脑室规则、档案管理制度、展览室管理规则、复（速）印管理制度，第五章包括小学生文明礼貌要求、拱北小学学生一日常规歌、课堂堂规详细要求、集会纪律、劳动纪律、考生守则、先进集体、个人评比制度、班级工作考核月表、常规检查评分标准、学生操行评定标准等。特别的详细，特别具体，无论是校长、主任还是到每个老师，都能明白自己的责职所在，也知道在工作中应当怎么做，怎样做。

（二）、强化英语教学，创英语办学特色

创办特色学校是深化教化改革，实施素养教化的新课题。学校依据实际状况着力创建英语和艺术教学的办学特色：

学校分年级成立了口语会话、故事、戏剧、小品等口语训练爱好小组，不同层次的学生可依据不同的爱好爱好，选择不同的活动内容，把所学学问融于生活实际之中，并协作教学实行各种英语竞赛。

学校在完成教学任务的同时，为同学们打算了“早点”、“饭后果”和“下午茶”等英语口语训练套餐，每天开放英语角、周一、三、五下午2：10至2：20播放儿童英语节目、每月出一期英语专栏，培育学生运用英语和交际英语的实力。

英语科组参加教化部基础教化课程教材发展中心的课题《基础教化英语教学评价试验项目》的探讨，通过课题探讨，老师的教学实力得到提高，学生的英语水平得到家长的认可，学校的英语办学特色得到社会的认可。

三年来学校英语老师论文12篇、10篇、18篇分别获国家级、省级和市级嘉奖；学生在市儿童英语金口杯大赛18人次获奖，TPR杯竞赛23人获奖，学校老师自编英语情景剧“ANiceDay”和“MyMum”连续2年在香港实行的国际小学英语戏剧竞赛获最佳演出奖。2位老师在香洲区小学英语教学录像课评比中获一等奖。

三、收获及体会

没有沟通和比较，不知差距。通过这次体验式的学习，收获及体会特别大。

1、从硬件上，学校硬件设施齐备，有校内网、多媒体电子阅览室、电脑室、美术室、劳技室、舞蹈室、语音室、老师阅览室，六个学生阅览室（每一个年级一个阅览室）、学校电视台、塑胶跑道、足球场和篮球场，包括每位老师都有一台手提电脑用于上课办公用等，无奇不有，可以看出政府对教化投入的重视。与我们现在相比，差距很大，也由于政府和学校的财政比较困难，在短时间内对学校应有场室的配套是没方法实现的。

2、全面及人文性的管理制度

有一个好校长，就有一所好学校，一个名校长，更能带出一所名学校。学校经过多年管理阅历的积淀，制定了完善而又人文性和操作性比较强的管理制度，把管理制度化、人性化，把各人的工作详细化，使各人明确自己的责职、在工作上应怎样做，都有指引性目标。也正因有了完善的管理制度，师生自我管理的作用等到了发挥，形成了良好的校风、教风和学风。

3、教科研开展成效显著

鲍校长是学者型校长，因而，更注意开展教科科研这方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三节开展分科教研活动，从集体备课、说课、评课，研讨氛围特别深厚，老师在探讨中也各抒已见，毫不保留，在同科级的开课中采纳上同一课的方法，在英语科中还开展同课异构教学活动，课后集中进行评课探讨，从中更能看到各人的优缺点，各人也能从比较中更好地提高自己的实力。学校不但自身教研搞得绘声绘色，还开展送课活动，而且送课活动不仅是在本区内的40多所小学，还送课到香港、澳门、北京、上海、山东、兰州、成都、重庆、江苏南京、江苏杨州、江苏常熟、江苏镇江、山西太原、河南郑州、广州、深圳、东莞、顺德、阳春、阳西、中山和南海等省内外多个城市。三年来，学校在国家、省和市三级的教化学会组织的论文评比中，分别有40人次、53次和94人次师获奖。老师论文54篇分别发表在区、市、省和国家级教化刊物上。学校现在探讨的国家、省、市和区的课题共5个课题。全部课题的探讨都能够结合学校教化教学实际，使得科研工作真正的为教学服务，为师生的提高和成长服务。

4、在开展好智育教化的同时更注意做好德育工作

（1）“让学校每一墙壁都能说话”。让校内发挥环境育人的作用，这些图片包括平安教化的、名人录、学生作品、礼仪教化，学校被评为“五星”队员的等等，内容特别丰富。而且特别有特色的是：除名人录之外，其它的图片都是利用本校学生开展活动时所拍的照片，使人倍感亲切，另外一个是在这些照片里面的宣扬文字是采纳中英文相结合的，突出英语的特色。

（2）五育齐抓并举，学生和谐发展。学校每年一次的艺术节和体育节活动异彩纷呈，为学生的全面发展搭建了一个良好的平台。学校每年节目参与竞赛都获得特别好的嘉奖，如学校合唱队在珠海市少儿花会中连续五年获得一等奖，曾代表广东省参与澳门国际合唱节竞赛，获三等奖。09年，学校的大合唱获省一等奖，国家二等奖，创珠海市学校在省和市文艺竞赛获最高奖的先例。

（3）营建书香校内，开展读书活动。在学生读书活动中，主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。同时学校在学生中开展了“小博士、小硕士、小学士、书香家庭”的评比，表彰在创“书香校内”中表现突出的学生和家庭。

5、特色办学

鲍当洪校长是中学英语高级老师、全国首届中小学外语老师园丁奖获得者，广东省小学特级老师、广东省首届“名老师培育对象”、广东省名师工作室主持人。他曾在全国首届小学英语优质课竞赛获一等奖的第一名，曾担当全国其次届小学英语优质课竞赛的评委。是特别好的资源，因而在原来艺术教化特色的基础上增加了英语特色教化，而且也取得了特别好的成果，得到社会和家长的确定。许多省内外的学校慕名而来，学习拱校的创学校特色的阅历。

四、今后发展的工作设想

通过这次挂职体验学习，感受和收获同样大。从硬件上，我们现在的学校和基地学校是没得比的。因此，从硬件上，是客观存在且在短时间内是很难变更的，能够提高的，只能从软件方面进行提高，我想，结合本校的实际状况，应当从三方面进行努力：

1、加强校内文化建设，营造文化氛围

在原有的基础上建设好学生阅览室和老师阅览室，在老师中开展读书沙龙活动，并提倡老师终身读书和学习的信念，在学生中开展“我读书，我欢乐，我成长”。并且在每学期中开展师生读书评比活动。

2、加强老师业务培训，提高教研实力

我校要求每位老师每学期上一个教学公开课，交一篇案例，交一篇教学后记，培训一批优生，转化一批学困生，写一篇教学论文的“六个一”教研活动。通过这次学到的阅历，将加强对老师业务实力的培训，包括定期开讲座、老师汇报读书心得、开展同课异构活动、主动参与外校的听课活动，开展手拉手和“传、帮、带”的活动等，让老师学习更多的新理念，努力提高老师的业务水平。

3、努力建设特色学校

我区现在很多学校都还没有这方面的（特色学校）探讨,特殊是我校所在的片区都还没有，从这方面，学校将做为突破口，利用自身的资源进行开发，努力建设特色学校。

挂职熬炼个人学习总结3

九月十六日，在教化局细心组织与支配下，我们一行十人怀着向往与喜悦，载着责任与期盼，一路奔波，来到郧西县店子中心小学，起先为期十多天的挂职学习熬炼。

店子中心小学位于大山深处，距郧西县城九十多公里，学校坐落于群山的怀抱中，风景秀丽。校内面积不大，但校内干净整齐，文化气息浓郁。在店子中心小学，我们参观了他们的环境美丽的校内，学习了他们独具特色的班级文化，有幸倾听了学校领导介绍的学校管理工作及日常教学工作中的先进阅历，我们还领会了他们阅历丰富的老老师的课堂风采，别开生面的班会课。一同学习的老师都上了展示课，然后两地老师进行了深化的研讨沟通。

在学习的日子里我们始终睁大眼睛，竖起耳朵，放开心扉去注视、去倾听、去捕获、去沟通、去吸取。挂职学习开阔了我的思路，增长了我的见识，更领会到郧西人爱岗敬业的精神。特别感谢教化局组织的这次活动，它使我有幸了解了郧西的自主教化模式。

改革前的郧西教化也是传统的“满堂灌”填鸭式教学方式，大山里的学生胆小缺乏自信，课堂气氛沉闷，课堂基本就是老师讲学生记，老师教的累，学生也学得没爱好，人为地造成“学困生”越来越多，教学质量也始终跟不上来。在这种状况下，郧西县教化局就在全县强力推动以课堂改革为核心的的自主教化改革。郧西的教化改革首先从马安中学起先，然后在全县推广，甚至连小小的教学点也是如此，由此可见他们的改革不是一场秀，他们是脚踏实地进行教学改革。他们重视教学质量，更注意学生自主实力的培育。

下面我就把自己在学习中的所见所闻所思向大家作一个简洁的汇报。

一、学校环境美丽安静

学校是学生学习的主要场所，学校的环境潜移默化的影响着学生。杜威也曾说过：要想变更一个人，必需先变更环境，环境变更了，人也就变更了。店子小学中学美丽的环境浓郁的校内文化气息给我留下了极为深刻的印象。学校背靠青山，空气清爽，校内干净整齐，校内文化充分挖掘本地文化资源及历史文化，构建了优雅的书香校内环境。令我印象深刻的是校门口介绍店子当地名胜的图片。从校内的文化墙到标语及教室的布置无不充溢着奋勉向上的精神，启迪着学生的才智。如：我要用初中三年来变更一生，不要用一生来懊悔初中三年……等等独具地方特色的标语。学校有“感动中国，感动十堰十大杰出人物”图文，有当地名人风采等等，，或许对于这些山区的孩子来说，这也是激励他们刻苦学习，走向外面世界的一种方式。

二、教室文化各有特色

教室是重要的文化育人阵地。也是学生停留最多的地方，富有教化性的班级文化能陶冶学生情操，激发学习主动性。店子的两所学校充分利用教室，让每一面墙壁说话，而且每个班各具特色。走进教室能看到醒目的标语如：参加就有欢乐，自信才能胜利。教室后面有班级口号，每个小组又有各自的口号如“;确定自我，创建自我，超越自我“等等。班班都有评比栏和展示栏及书香文化园地，让学生充分展示自己的才华，享受胜利的喜悦，到处体现了书香熏陶及学生主动参加的育人理念。这样美丽的学习环境让学生流连忘返。

三、学生文明有礼自信

一走进店子小学就有学生落落大方地跟我们打招呼：老师好！我们感到惊奇：这大山里的孩子一点也不害怕，相反倒是挺大方的。我不禁感叹这里的孩子真纯朴！课堂上他们发言主动，自信大方，个个声音嘹亮，表达流畅，这也是他们推行自主教化之后学生精神面貌的改变，我信任这里的老师为此确定付出了极大的努力，不断引导，实行各种激励方法，用激励及充溢爱心的确定，真正把课堂还给学生，才使学生在课堂上表现得如此自信。我听过中学的一次班会课，学生自己主持，自我总结，展示环节学生全部动起来，小组活动特别活跃，全然没有有些中学生的拘谨沉闷。这绝不是一日之功所能达到的。听了学校老师介绍我才知道他们施行的是：自我教化+自主管理的班级管理模式，而且初见成效。学校也特殊留意学生行为习惯的养成教化，这些孩子小小年纪已经有较强的独立生活实力。

四、课堂模式：自主学习

郧西自主教化的核心理念是：信任学生，解放学生，发展学生，是在“老师教的辛苦，学生学得难过”的现象下提出来的。它采纳导学案加小组合作的方式进行学习及“三环六步”的课堂流程。三个环节是：自主学习、沟通展示、反馈提高，六个步骤是：导入定向、自学体验、合作展示、归纳提