幼儿园小班宝宝鞋教案模板8篇

幼儿园小班宝宝鞋教案模板8篇幼儿园小班宝宝鞋教案篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。2、能按照蛋的大小进行排列。3、大胆说出自己的理解。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。3、透明玻璃碗4个。活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。4、看看蛋的内部结构。（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。5、有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。幼儿园小班宝宝鞋教案篇2活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）2、大家一起来。四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织交流。五、小结。活动反思：对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。幼儿园小班宝宝鞋教案篇3活动目标：1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌，理解儿歌的内容并尝试背诵。2、学唱《小弟弟，早早起》，加深幼儿对儿歌的认识。3、加深幼儿对”好宝宝“的认识，并争当一位好宝宝。4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。活动准备：1、音乐《小弟弟，早早起》。2、板书板画。3、小礼物、红花若干。活动过程：一、导入谈话，引起幼儿兴趣。1、师：小朋友们，你们是好宝宝吗?怎样的才是好宝宝呢?想一想，如果请你对好宝宝说一句话，你会说什么呢?还想认识更多的好宝宝朋友吗?幼：想。2、导入课文的话题。师：有一个好宝宝，想跟你们做好朋友，你们愿意吗?幼：愿意。师：如果他请你们跟他一起当好宝宝，你们愿意吗?(请幼积极发言，师送小红花)。师小结：原来小朋友们都想当好宝宝，我们一起来看看如何当好宝宝吧!二、观察黑板，积极发言。1、我们一起看看这黑板上面都画了些什么呢?幼：有一只小鸟，一位小朋友。2、他们都在干什么呢?幼：自己飞翔、自己走。3、有没有人帮助他们呀?幼：没有，都是自己一个人。4、尽管有小朋友，有动物，但是他们都是好宝宝是吗?幼：是。三、朗读课文并在理解内容的基础上尝试背诵。1、师范读，幼倾听。2、师带读，幼异步同声跟读。3、分组读，师走动并送红花。4、全班齐声朗读。5、引导好宝宝，自己的事情自己做。6、师讲解内容，引导幼儿加深理解，并尝试背诵。7、请个别幼儿上台背诵，师送小礼物。四、游戏,汉堡五、倾听并学唱歌曲《小弟弟，早早起》，加深对儿歌的理解，在一片欢快声中结束课程。反思：课堂利用了多种形式朗读课文，通过游戏和礼物激发幼儿的兴趣，较好的完成了教学目标，但是，大部分幼儿能积极参与，个别幼儿还是处于游离状态，需加强引导。快乐识字《好宝宝》教案及反思这篇文章共2403字。幼儿园小班宝宝鞋教案篇4主题活动：鸡妈妈和鸡宝宝活动目的：1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。2、巩固手口一致地点数5以内的物体。3、体验在游戏中学习的快乐。活动准备：1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。2、小鸡图片若干，大点数卡两套。3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。活动过程：1、鸡妈妈下蛋。(1)模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。2、帮助找小鸡。(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。(3)幼儿分享交流：我找到了_只小鸡。我在图卡上贴了_个圆点。3、捉小虫喂鸡。(1)将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。(2)幼儿动手捉"草地上"的`小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。活动延伸：1、音乐区：学唱《老母鸡》。2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"幼儿园小班宝宝鞋教案篇5活动目标：认识圆形，初步感知圆形的基本特征。活动准备：课件、各种形状的礼物等活动过程：一、观察图片，引起兴趣。（1）找圆形宝宝的家小朋友，你们看，今天老师给你们带来了三位好朋友，看看是谁呀？（圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝），今天是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都打算去圆形宝宝家庆祝呢！可是哪个才是圆形宝宝的家呢！我们一起来找一找。这是谁的家，我们一起来敲门：咚咚咚，门开了，这是正方形宝宝的家。再来敲敲这个：咚咚咚，有人吗？门开了，这是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来找一找，咚咚咚，门开了，这是谁的家？圆形宝宝的家。啊—终于找到了，好开心。（2）送礼物三角形宝宝带来了好多礼物，我们看看有什么？（三角尺、披萨、小旗）可是你们看看圆形宝宝开心吗？不开心。为什么？方形宝宝也拿出了自己要送的礼物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你们看圆形宝宝开心吗？不开心，为什么呢？t为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不开心呢！如果是你，你会送什么礼物给它？小朋友们说了这么多，圆形宝宝还是有点不开心。它说我是圆形宝宝，我最喜欢圆形的礼物了。小朋友们你们听清楚了吗？今天老师也给小朋友准备了许多的礼物，请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。二、幼儿第一次操作。总结：小朋友动作可真快，下面我们来检验一下，看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。三、幼儿第二次操作小朋友们可真能干，圆形宝宝在你们的帮助之后心里很开心，它决定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝分享，还要求小朋友看好标记亲自来把他们喂饱呢！你们愿意吗？我们一起来试试看吧！小朋友们真能干，方形宝宝和三角形宝宝吃饱了，也很开心，我们也给他们俩送上笑脸。四、图形宝宝跳舞今天是圆形宝宝的生日，你们看，他们三个好朋友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我们小朋友也手拉手唱个生日歌祝福他们，好不好？幼儿园小班宝宝鞋教案篇6【活动目标】1、喜欢欣赏儿歌，体验学习儿歌进行游戏的快乐。2、理解儿歌内容，学说短句“____上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”3、养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。【活动准备】1、知识经验准备：幼儿已认识各种水果。2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。师：听！这是什么声音？谁开过来了？谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（1）教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？（2）多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。1、随乐完整欣赏儿歌。2、教师图示梳理。（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“____上火车，咔嚓咔嚓去旅行”）3、幼儿完整朗诵儿歌。三、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式“____上火车，咔嚓咔嚓去旅行”）3、游戏“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。四、自然结束。【活动反思】水果是幼儿生活中常见的事物，《水果宝宝去旅行》这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。在本次开课中，我设定的目标基本上能够达成，幼儿在活动中积极性也比较高。最后一个游戏“搭火车”，要求幼儿能够区分自己的水果，并且边念边上车，在前几次的预教中，我发现这个游戏需要加强孩子的常规练习，否则就会造成现场混乱，因此我在教学前对本班孩子进行了游戏的经验准备，但是由于我在前期准备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车”的句式，而不是儿歌中的“苹果苹果上火车”，以至于到了真正开课的时候，幼儿形成了思维定式，大部分幼儿都说成了“苹果苹果快上车”。因此，在前期的经验准备中教师要注意语言的引导。另外，关于座位的安排，在第一次预教时，我选择的是小二班的孩子，当时我把座位排成了马蹄形，距离老师比较近，在第一次的预教中，我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好，氛围也更好一些，但在后两次的开课中，我都是把座位摆成弧度很大的半圆，我发现幼儿与我的距离很远，教师在教学时的可控性不强，互动性不如前一次，上起来也比较吃力。因此在语言活动中，应该注意座位的安排，既要预留出游戏的空间，同时又不能太远，应在教师可以控制的范围。幼儿园小班宝宝鞋教案篇7一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。将蛋宝宝的家布置在场地中央。请幼儿看一看、摸摸。提问：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。提问：“仔细观察你认识的蛋。这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。能按照从大到小的顺序进行排列。小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。请幼儿逐一将蛋打开。提问：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。提问：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的营养，要每天吃一个鸡蛋。提问：小朋友，平时妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的？小结：不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的营养，小朋友要每天吃一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。活动反思幼儿对各种动物的蛋非常感兴趣。科学活动《大大小小的蛋》不正如孩子们的心意吗？通过这次活动，能够让幼儿认识更多的蛋宝宝。《大大小小的蛋》的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋。知道鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；而且蛋有大小和颜色的异同等。蛋是幼儿经常吃到的食物，它是来源于生活的教材。活动一开始，为了调动幼儿参与活动的兴趣。我设计了宝宝聚会的游戏情景。激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿望。再出示各种各样的蛋之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。并且在活动中，我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋。并且在活动中我请幼儿把蛋宝宝拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。从孩子们七嘴八舌的讨论中，可以看到他们对蛋的探索愿望，被激发出来了。小班幼儿对事物的认识，具有局限性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作性的活动有感兴趣。本次科学活动正符合孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性。幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。为幼儿准备鹅妈妈、鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈的图片。请幼儿将蛋宝宝实物送到妈妈的身边。教师：小