工会托管班课程设计

工会托管班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握课程相关的基本概念，如工会组织、集体协商、劳动权益等。

2.学生能够描述我国工会的历史、现状及其在社会经济中的作用。

3.学生能够分析并解释工会托管班对于劳动者权益保障的意义。

技能目标：

1.学生能够通过小组讨论、案例分析等方法，提高问题分析、解决和团队协作能力。

2.学生能够运用所学知识，设计并实施一项简单的工会托管班活动，提升组织策划能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工会组织的认同感，树立正确的劳动观念，尊重劳动者。

2.培养学生关爱他人、团结协作的品质，增强社会责任感和公民意识。

3.培养学生积极参与工会活动，关注劳动权益保障，提高维权意识。

课程性质分析：

本课程为社会科学类课程，旨在帮助学生了解工会组织及其在社会经济中的作用，培养学生的问题分析能力、组织策划能力和团队协作精神。

学生特点分析：

针对年级特点，学生在认知、情感、行为等方面具有一定的可塑性，好奇心强，善于表达，但独立思考和分析问题的能力尚需培养。

教学要求：

1.结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。

3.关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学内容

1.工会基本概念：工会定义、分类、组织结构及其职能。

2.工会历史与现状：我国工会的发展历程、现状分析，以及工会的作用和面临的挑战。

3.集体协商与劳动权益：集体协商的概念、程序及其在劳动权益保障中的作用。

4.工会托管班：工会托管班的定义、类型、运作模式及其对劳动者权益的保障作用。

5.案例分析：选取具有代表性的工会托管班案例，分析其成功经验和存在的问题。

教学内容安排与进度：

第一课时：工会基本概念、历史与现状。

第二课时：集体协商与劳动权益。

第三课时：工会托管班及其运作模式。

第四课时：案例分析，总结工会托管班的优势与不足。

教材章节及内容列举：

第一章：工会基本概念与组织结构。

第二章：我国工会的历史、现状与挑战。

第三章：集体协商与劳动权益保障。

第四章：工会托管班及其在劳动者权益保障中的作用。

第五章：案例分析与实践探讨。

教学内容科学性和系统性：

确保教学内容与课程目标紧密结合，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。同时，教学内容具有逻辑性和层次感，使学生能够循序渐进地掌握知识，培养其问题分析、解决和团队协作能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，向学生讲解工会基本概念、历史与现状等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对集体协商、劳动权益等议题，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高问题分析、解决能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的工会托管班案例，引导学生通过分析案例，总结经验教训，培养学生的实际操作能力。

4.实验法：模拟工会托管班的组织与运作，让学生在实践中掌握相关知识，提高组织策划能力和团队协作精神。

5.角色扮演法：让学生扮演工会成员、劳动者等角色，模拟工会协商、维权等场景，增强学生对工会工作的认识和理解。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程主题进行深入研究，撰写研究报告，培养学生的独立思考和创新能力。

教学方法多样化实施：

1.教学过程中，结合课程内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.注重学生的参与度和互动性，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围。

3.教师在教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.加强课堂与实践的紧密结合，通过实验、角色扮演等教学活动，提高学生的实际操作能力。

5.定期组织课堂讨论、分享会等活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神。

6.教学评估中，关注学生在讨论、案例分析等环节的表现，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

1.平时表现评估：包括课堂参与度、提问与回答、小组讨论、角色扮演等环节的表现。教师通过观察、记录学生在课堂活动中的表现，评估学生的积极性、合作性和创造性。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如研究报告、案例分析、课后反思等。作业要求学生结合所学知识，深入思考和分析，以提高学生的书面表达和问题解决能力。

3.考试评估：采用闭卷或开卷考试形式，全面测试学生对课程知识的掌握程度。考试内容涵盖课程的基本概念、理论和实践操作等方面。

4.实践活动评估：针对学生在模拟工会托管班等活动中的表现，评估其实际操作能力和团队协作精神。

教学评估实施要点：

1.客观公正：确保评估标准统一，避免主观臆断，使评估结果能够真实反映学生的学习成果。

2.全面性：结合平时表现、作业、考试和实践活动等多方面，对学生的学习成果进行综合评估。

3.过程性：关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助学生找到不足，提高学习效果。

4.差异性：考虑学生的个体差异，给予不同基础的学生合理的评价，鼓励每个学生发挥自己的优势。

5.反馈与指导：针对评估结果，教师应给予学生具体的反馈和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

6.持续改进：根据教学评估结果，教师应及时调整教学策略和方法，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，每课时45分钟。根据教学内容和学生的认知特点，合理安排教学进度，确保理论知识与实践操作的紧密结合。

教学安排如下：

-第1-4课时：工会基本概念、历史与现状。

-第5-8课时：集体协商与劳动权益。

-第9-12课时：工会托管班及其运作模式。

-第13-16课时：案例分析与实践探讨。

2.教学时间：每周安排2课时，分别在周一和周三下午进行。考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段。

3.教学地点：理论知识讲解在教室进行，实践活动安排在学校会议室或多功能厅，以确保有足够的空间进行小组讨论、角色扮演等。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：结合学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，调整教学策略和方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.时间安排：确保教学时间紧凑，避免影响学生的其他课程学习和休息时间。

3.教学资源：充分利用学校的教学资源，如会议室、多功能厅、图书馆等，为学生提供良好的学习环境。

4.教学反