建筑初步作业练习三-平面设计基本训练

建筑初步Ⅰ之——平面设计基本训练

——点、线、面、肌理、构图、骨骼一、相关知识点简介二、课题设计的要求

题一：点的基本训练相关知识点1、点的概念：

点是视觉元素中最小的单位

从几何角度而言，点不具长、宽、高、厚度，没有指向性，只表示位置；从设计的角度看，点不具有形就无法做视觉上的展现，因而具有大小、面积和形态的要素点是相对的，它是与周围环境相比较而存在的。

题一：点的基本训练相关知识点2、点的特征：

点的形态也是相对的，可分为几何形态与自然形态。在几何形态中，有方、圆、三角等形态。不同形态在视觉上反映不同的特征与个性，如：圆点给人以饱和、圆满的印象；方点使人感到坚实、安定、稳重；三角常常产生一种尖锐感，与圆、方相比，它带有一定的方向性。而自然形态的点则是前变万化的了

点有自己的特征与情感，点的大小、疏密、方向等不同的组合能展示出不同节奏与韵律。题一：点的基本训练相关知识点3、点的特征：点的表现方式

题一：点的基本训练相关知识点4、点的特征：点的组合

题一：点的基本训练作业要求

1、了解相关的平面构成知识:

即图形构成的骨骼与形式法则的知识

2、数量8-12张（9X9cm）

题二：线的基本训练相关知识点1、线的概念：

线，是点移动的轨迹。线有长度、方向和形状。

题二：线的基本训练相关知识点2、线的特征：

线的类型：

线可以分为直线和曲线；也可以分为实线和断续的虚线。直线使人联想到安静、秩序、坚硬、平和、单纯曲线让人感到自由、随意、流畅、优雅线的构成：平行、交接、分割、组合、密集、空间等等

题二：线的基本训练相关知识点线的构成：

密集

题二：线的基本训练相关知识点3、线的表现方式

题二：线的基本训练相关知识点4、线的组合

题二：线的基本训练作业要求

1、了解相关的平面构成知识:2、数量8-12张（9X9cm）

题二：线的基本训练题二：线的基本训练题三：面的基本训练相关知识点1、面的概念：

面，是线移动轨迹的结果。面有长度和宽度。

题三：面的基本训练相关知识点2、面的特征：

面，是线移动轨迹的结果。面有长度和宽度。面具有充实、稳重、整体的特征；面也分为两大类：几何形态的面和自然形态的面。

题三：面的基本训练相关知识点3、图底关系：

在谈论图像时，人们首先联想到的就是“图”的本身，然而与图像密切相关的还有“底”。

所谓“底”，也就是支撑“画面”的部分，如纸或其他一些我们用来作图的材料均为“底”的基础部分。图与底的关系是互补互存的关系。“图”是正像，“底”则是负像，它们是一对守恒的空间。在造型行为中，人们往往会集中注意“图”本身的造型，而忽视对剩余空间，即“底”的把握。题三：面的基本训练作业要求

1、制作９Ｘ９黑、白色方形若干；

2、完成步骤一：

将黑、白各一个方形错位重叠、截取方形

题三：面的基本训练作业要求３、完成步骤二：

对两个方形中的一个进行一次切割，使其中一部分移位后，完成方形截取

题三：面的基本训练作业要求４、完成步骤三：

对两个方形中的一个进行两次切割，与另一个方形组合后，完成方形截取

题三：面的基本训练作业要求５、完成步骤四：

对两个方形中的一个进行多次自由切割，与另一个方形组合后，截取方形

题三：面的基本训练作业要求６、作业数量：２０张：９Ｘ９ｃｍ

题四：肌理的基本训练相关知识点：

1、肌理的概念：凡凭视觉即可分辨的物体表面之纹理，称为肌理，以肌理为构成的设计，就是肌理构成。即材料和质地对图形的反映和体现题四：肌理的基本训练

题五：构图的基本训练相关知识点：

1、构图的概念：

构图：即画面的组织结构。

面对同样的元素，由于构图组织关系的不同，画面给人的感觉是不同的，而面对同一对象、场景、观察角度的不同也会导致取景决策与结果的不一，这就是每个人对于形态、面积、空间、色彩等诸多方面因素的不同理解、感受与表达。题五：构图的基本训练作业要求：

题五：构图的基本训练作业要求：步骤一：

题五：构图的基本训练作业要求：步骤二：

题五：构图的基本训练作业要求：步骤三：

题六：骨骼的基本训练相关知识点：

1

、骨骼的概念：

骨骼是图形元素构成的基本秩序和规律法则。骨骼分为规律性和非规律性两大类。规律性的规律中包括：重复、渐变、特异、聚散等。题六：骨骼的基本训练相关知识点：

1、骨骼的概念：

重复：是指相同元素的多次重复或空间均等的排列组织的关系。题六：骨骼的基本训练相关知识点：

1、骨骼的概念：

渐变：是在“重复”的基础上有规律的变化，如对基本元素的形状、大小、方向、间距、色彩的渐变重复关系。题六：骨骼的基本训练相关知识点：

1、骨骼的概念：

特异：是在“规则”中求“不规则”，在有序中求变化，有意识的制造特殊视点，起到“画龙点睛”或是“聚焦”作用的法则。

形态、色彩、大小、方向、材质的不同都