一年级上安全教育教案

学会正确喝水教学目标：支出饮水对身体健康的重要性。介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。倡导因地制宜，喝健康水，渗透辩证唯物主义思想。二、教学重点与难点教学重点：介绍各种饮用水的特点，使学生知道喝什么水最健康。教学难点：知道学生认识并比较各种饮用水的特点。三、教学准备：一朵长期插在纯净水中的花，一朵长期插在自来水中的花，一杯自来水，玻璃片，木夹，酒精杯，吸管四、教学时间一课时五、教学过程：1、引导学生了解水对人体的重要性师：今天我们来研究喝水的问题，有人说：水是生命之源，没有水就没有生命。你们对这句话有什么想法（学生展开讨论并交流）师：（针对学生回答小结）水是人体不可缺少的重要组成部分，注重喝水的科学才能维护健康，保持活力。2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题师：喝水必须喝卫生的水，喝清洁的水，你们知道我们可以喝哪些水吗？（学生回答）师：面对这么多种类的水，我们应该喝什么水好呢？为什么？（学生讨论，交流自己的看法）介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康调差学生家庭中饮用水的情况和想法（教师请家里平时喝煮沸的自来水、净化水、矿泉水、纯净水的同学分别举手，统计人数）（分别请认为喝自来水、净化水、矿泉水、纯净水最有利于健康的同学，说一说各自的理由）知道学生进行对比实验师：大家讲的好像都有道理，现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质，无法最后得出一个让大家都信服的结论，我们怎样才能拿出有力的证据呢？（学生思考，讨论，表达设计思路）师：让我们先来检验这些水中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质。（教师介绍并演示试验方法：分别取各种水样中的一滴水，放到擦干净的玻璃片上，用酒精灯加热玻璃片让水滴自然蒸发掉，看水滴消失后留下多少残留物）（学生进行分组实验或观看教师的实验结果）师：你们发现什么？这能说明什么？（学生回答）引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点师：刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别。那么是喝有矿物质的水好，还是喝没有矿物质的水好呢？（学生发言）师：怎样才能说明你的想法正确呢？（学生思考，交流，提出建议）（教师借用学生的建议或提出自己的想法，出示水培花的对比试验结果，即两朵分别长期插在纯净水，自来水中的花）（教师介绍花实验的操作过程）师：它们的生长状况有什么差别？为什么会有这样的差别？（学生交流）师：我们来看一看科学家研究的结果是不是和我们一样。（出示科学论文和插图）师：这四种可饮用水各自有什么优缺点？（学生讨论，记录，交流）（教师随机板书记录）强调因条件而异，因地而异师：现在你们知道，喝什么水最有利于健康了吗？（学生回答）师：我们小学生应该喝没有污染的，能满足人体需要的水。具体喝什么水还要根据家庭的情况而定，但有一点是肯定的，那就是尽量喝健康水。六、反馈检测：1、为什么说天然矿泉水是健康水2、为什么说生自来水不能生吃3、可饮用水的主要差别在什么方面课间安全要注意教案一教学目标：1、让同学们重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。2、让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。3、学习几个有益身心的课间小活动。一、导入：同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看一段视频。二、观看课间隐患视频师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。（生讨论有哪些安全隐患）三、小组讨论，怎样度过课间十分钟师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？（小组讨论后回答）师根据学生的回答逐一在黑板上板书四、观看课间活动图片生讨论课间活动注意事项：课间休息时不再楼梯、走廊、过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹。上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？生1：跳长绳生2：踢毽子生3：丢沙包……五、师介绍几种适合同学们做的小游戏1、拼图2、跨大步3、木头人六、总结同学们，安全无小事。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。教案二教学目标：1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息.2、进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。课前准备：每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。教学过程：一、提出问题师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢……。提问：同学们，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好）那为什么不好呢？学生发言：1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。

2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。

3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。二、问题交流讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子……）教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……）师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）（通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是喝水、上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯，更好地适应小学生活。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。）二、解决问题学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包……）提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学）师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。好吗？三、小结课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。-------------------------------------------------------教案三教学目标：知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生。

重点：知道游戏时首先要选择合适的场所，注意做到“四不要”。

难点：认识游戏时注意安全的重要性。

课前准备：幻灯片、录音机、拍摄学生玩游戏时的录像、搜集有关新闻。

教学过程：

一、导入新课，前提测评：

①出示彩图：图上同学们在干什么?(板书：游戏)

②同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏?

③健康的游戏不仅能锻炼身体，增强体质，加深友谊，还可以使我们学到更多知识。(板书：安全)

二、认定目标：

三、导学达标：

(一)听课文录音，思考：游戏时为什么要注意安全

(二)四人小组讨论：①游戏时首先要注意做什么?②玩危险游戏有什么后果?(板书：玩危险游戏后果)

(三)理解“四不要”

1、“不要在马路上踢皮球或追逐打闹，以免被过往的车辆撞伤。”

①(出示图片：小男孩在马路上踢足球)：图上小朋友在哪里干什么?(板书：在马路上玩)

②他这样做有什么后果?(贴图：被撞伤)

③(幻灯)出示句子齐读：不要在马路上踢皮球或追逐打闹，以免被过往的车辆撞伤。

④你准备怎样教育他?

2、“不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损伤自己或他人的身体。”

①有些同学下课了喜欢拿尺子和笔当武器玩打仗。你瞧，他们又玩起来了。

录像：三名男生拿尺子和铅笔在追逐打闹，你打我一下，我戳你一把，玩得真高兴!正当他们玩得兴高彩烈时，一名男生的铅笔一下子插入另一名同学的手里，大家都吓呆了。

②这几个同学玩这样的游戏对吗?(板书：玩利器贴图：损伤身体)?

③(幻灯)出示句子齐读：不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损伤自己或他人的身体。

④发生了这样的事该怎样处理？

⑤你想对这三个同学说些什么？

3、“不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免引起火灾。燃放烟花爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位，造成残废。”

①(看录像)镜头1：几个小朋友在燃放烟花，一个烟花突然蹿到他们身旁的干草堆里，很快冒出火苗，小朋友吓得四散而逃。一会儿熊熊大火烧起来了，很快烧到草堆旁边的房屋，酿成火灾，损失惨重。镜头2：一个小男孩子在玩火机，火机突然爆炸，把他的手炸得鲜血淋淋。

②玩火和燃放烟花爆竹会有什么后果?(板书：玩火贴图：引起火灾、造成残废)

③(幻灯)出示句子齐读：不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免引起火灾。燃放烟花爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位，造成残废。

④补充说明：市政府明文规定在城区范围内严禁燃放烟花爆竹，违者将会受罚。

⑤你还能举出因玩火或燃放烟花爆竹而酿成大祸的例子来吗??

4、“不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落，引致死亡。”

①(听两侧新闻)

新闻1：一个小女孩在阳台上玩耍，一不小心头被防盗网夹住了，身体吊在半空中，最后要由消防队员出动云梯把她救下来。

新闻2：四川省一所学校的一个学生回校出墙报，为了贪方便走捷径，从一窗口爬向另一窗口，结果摔死了。

②一桩桩残酷的事例，告诉了我们应该怎样做?(板书：攀爬高处贴图：引致死亡)

③(幻灯)出示句子齐读：不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落，引致死亡。

5、同学们，通过这节课的学习，我们知道了游戏时要“注意安全，防止意外事故发生。”(双引号的话由学生讲)?

五、达标测评，反馈矫正：

1、游戏时要注意哪些安全事项

2、判断下列行为：正确的打“√”，错误的打“×”。

①在马路上进行骑自行车比赛()②在七楼楼顶放风筝()

③在操场上玩老鹰捉小鸡()④爬树掏鸟窝()

⑤在教室里玩飞镖()⑥比一比谁跑楼梯快()

六、作业：

①回家后向弟妹或小朋友讲游戏时应注意的事项。

②发现有同学玩危险的游戏时应制止、教育他们。

板书设计：

游戏与安全

玩危险游戏后果

在马路上玩被撞伤(贴图)

玩利器损伤身体(贴图)

玩火引起火灾、造成残废(贴图)

攀爬高处引致死亡(贴图)把好入口关教学内容：学习一些食品安全等知识。

教学目标：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关怎样吃好一顿三餐一、教学目标:1引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；

重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

难点：让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。

二、教学过程：

（一）引入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看报道—（视频播放饮食卫生安全事故）

（二）看了以上触目惊心的报道你有哪些感受，请说说（学生自由发言）

（三）小品表演：下课时几个学生你推我搡乱吃小东西的场面。

（四）主持人问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（点名发言）

（五）讨论明理

１、出示图片，看图（一）（大屏显示）

问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？

师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

（并解释“定时定量”）

问答题（大屏显示）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？

学生分组讨论。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。

“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。

师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。

2看图（二）（出示图片）

1.学生一边看图片一边讲解。

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

2.“吃饭时看电视，对吗？”

学生分组讨论。

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。

（六）判断（大屏显示）（对的打勾，错的打叉）

（1）选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（）

（2）使用符合卫生要求的水。（）

（3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（）

（4）煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（）

（5）经贮存过的食品食前不需再加热。（）

（6）处理及食用食物时不需要清洁双手。（）

（七）那么，我们到底应该怎样注意安全呢？请快速抢答。（学生举手抢答，老师总结）重要号码要牢记(一)教学目标：

1.使学生知道一