小小的船教学设计

（出示）？（月牙）（）板书课题：2独立学习。21(1（）(61、过渡：你喜欢这首诗吗？请把你的喜爱之情读出来，读时要做到，（投影弯弯的（）（），小小的（）两头尖。我在小小的（）里坐，只看见闪闪的（）21、让我们一起来欣赏一幅美丽的画。（用多媒体课件出示课文主题目图范：WWw.aOwrD.Co)船上板书课题：小小的船（齐读课题王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作2星摘下来呢？4、出示贴有星星图案的字卡黑板。请同学们把喜欢的星星摘下来，再读一读后面的生字，775、小黑板出示九个生字：看看这九个字你发现了什么，船弯看见闪蓝这六个字都有韵母an.。6、我会写：（指导书写7、教师范写，学生练习书写。（）三、精读课文）c．（及时评价学生的朗诵。2．同学们知道吗，在这篇课文里有许多词语写得非常美，让我们一起记住他们吧：板书：老师告诉同学们这篇课文还是一首很美的歌，要学会这首歌曲就得先记住歌词，背会课文。五、音乐律动课堂放松好吗？（）（（自由读）“现在和小伙伴一起上去玩一玩吧。”（同桌读）“看你们玩得这么”（齐读）资料，师生共同把小问号逐一打（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）开。学生样变化的呢？学生根据自己观察到的画面自编儿歌，显示了学生的创造才能。特别是我提出规律也推断出来了。这对于一年级的学生来说是多么的不容易。跨越式教学最重要的是在把握教材的基础上超越教材，加大信息量，拓展学生的课外知识，教学目标：7941、猜谜。（月亮）23、听歌《小小的船》。123、词语认字。4、读句子巩固生字5、读课文巩固字词。23451、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字2课时安排：3初读课文，理解大意，看图进行说话训练；学习“船”等字词。教学过程：2、指名认读音节：shanliangchuanjianxing2船：左右结构，左边是“舟—zhouzipang”，“舟”像一只小船的船身，中间的一横像34、师读课123456、看图说话：小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么？（板书：看见7zipang”。见：注意里面的撇1211两：不能念成er尖：上下结构。“”是新偏旁，叫小字头，注意“小”作偏旁时要去掉钩。“尖”怎么记？（）的月儿（）的船，（）的船儿（）⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱啊！要读出月儿非常可爱的22在：中间是土字，上面一横短一点。口头组词：现在、存在、正在。只：在这儿念zhi。两句话什么地方不同？课文中为什么说“只看见”？“闪闪”是什么意思？④口头填空：，（）看见（）的星星（）的天。⑤训练说话。要是坐在船里的这个“我”是你，你会觉得怎么样？（有条件可抽动投影片，）121、配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。（可适当加些动作2、出示投影。让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看见了什么？（文）行？（）412394谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。”生猜谜底：今天我们就一起来学习一首与月亮有关的儿歌。（看师板书：小小的船76（带拼音）（去掉拼音）开火车读（个人开，全班跟读）4513.（）像)那孩子们想