小学语文教师年度考核个人总结汇编15篇

小学语文教师年度考核个人总结汇编15篇

小学语文教师年度考核个人总结1

今年的教学任务对于我来说不同一般，本来教学经验就很欠

缺的我，由于学校师资力量不足，而担任了整个二年级两个班的

语文教学，同时担任其中一个班的班主任。刚接到这个通知的时

候，心里

虽说有点慌，但我很快就平静了自己的心态，我下定决心，

无论遇到什么难题都将认认真真地带好两个班的语文教学；不管

如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性

才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

除了带领学生积极参加学校的各项活动外，我还在班内组织一些

小型活动。每天早上和中午，我总是很早就到狡，准备上课所需

工具，指导学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热

爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟

教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用手抄报开展绘画

比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向

上、团结协作的班集体。小学二年级语文教师年度考核个人总结

本学期有两项活动对孩子的影响比较强烈：一是朗诵比赛。

本期由于对朗诵的加强训练，孩子们养成了爱读书的好习惯，无

论是早读还是课堂上读书，都显示出孩子们对朗读的兴趣。更可

喜的是，班里涌现出一匹朗诵小能手，给班里的读书带来了绚丽

的色彩。二是书写养成习惯培养。本期非常重要的一项任务就是

培养孩子认真书写的习惯。每天安排孩子进行练字，适时检查和

评比，很好地督促孩子养成良好的做事习惯。在准备书写展览的

过程中，我和孩子们精心制作，将他们的作品粘贴绘制成漂亮的

小艺术品，展览在学校显眼的地方，别人的肯定和赞美增强了孩

子们的信心，更增添了他们对书写的乐趣。我们有理由相信，未

来他们将成为汉字书写的精英。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在

学习中，不让一个学生掉队。如我班的张烽同学，刚转来的时候

连字都不会写，我并没有丝毫放弃他的意思，一边手把手的教他

写字，一边通过和他聊天增进情感，取得他的信赖，抓住他们的

点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪明、可

爱的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的

进步。两个班里还有很多让人发愁的孩子，我都是平等地对待他

们，耐心地辅导他们，真诚地关爱他们。还有一个孩子因为上学

途中不小心碰伤了脚，上学都由爸妈很早送到学校，才能不耽误

爸妈上班，虽然早上很冷，但为了不让孩子在外受冷，我都很早

来校给孩子开门。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，

帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，即使学生

呕吐，我也是尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的

学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，有些孩

子还给我讲故事、笑话，让我猜谜语等。

一心希望班上的每一个孩子都能够获得良好的教育，所以我

的心里总是装着许多让我放心不下的孩子，上课的时候多看他两

眼，写作业的时候多叮嘱一句，课下的时候多辅导一下，取得进

步的时候多表扬一番……因为费的心多了，我基本上没有闲暇的

时间，再加上要批改两个班几百份作业，我每天都是早出晚归，

甚至中午都来不及回家吃倪，在外面简单吃点，便又投入到工作

之中。苦点、累点并不会挫伤我工作的积极性，只要看到孩子些

许的进步，就会消除我一身的疲劳。

因为对孩子抱着一颗负责的心，所以我很少对孩子严加训斥,

甚至大发雷霆，因为孩子如果受到了伤害，可能会给他一生都带

来不可磨灭的影响。因此，从一开始我就采用温和的方式来启发

教育孩子，即使效果没有严厉的训斥来得快，但我清楚的知道，

教育是慢的'艺术，只有耐心才能经得起时间的考验。因为我平等

地保持对孩子的期望，所以我带的孩子，在各个方面都比较平稳，

一个学期下来没有给班级带来什么大的矛盾，即使是学习成绩上

也没有太大的落差。

三、继续培养学生的良好习惯

二年级学生虽说已经有了一年的学习经验，但七八岁的孩子,

依然摆脱不了自控力差，纪律涣散的影响。为了继续深入对学生

良好习惯的培养，课堂上我进行趣味教学，尽量吸引学生的注意

力，组织好学生的纪律。利用班会课对学生进行习惯养成教育，

提醒学生做好学习准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，

根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调

动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、

讲文明、讲礼貌的好习喷。

活动促进成长，活动促进团结，活动让二年级的孩子更自信、

更活泼，也使孩子们营造了一个积极向上，幸福美满的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得充实，我将更加努力工

作，不断完善自己，提高自己。小学语文教师年度考核个人总结2

一年来的工已经结束了，现在我是感触很多，在工作当中我

非常的用心，作为一名教师我还是非常坚定自己的意志的，工作

当中从来都不会有丝毫的不坚定，我知道自己应该做什么，哪些

事情应该处理好，这对于我而言至关重要，现在我一直都在保持

一个稳定的状态，回顾一年来的工作经历我成熟了很多，这一年

是非常有收获的一年，我的能力也得到了一个提升，现在我也来

总结一番。

步入教育行业我一直都非常的满足，我知道自己的'方向在哪

里，我也知道自己未来要怎么去做，这是至关重要的，本身的能

力就能够证明这些，现在我也想了想还是要坚定不移的去做好这

些事情，有些东西一直都是需要时间去证明的，我作为一名语文

教师也一直在坚定自己的工作，有些事情就是需要不断的去强调,

不断的去积累的，对于我来讲这样的状态是一种享受，我也一直

都在坚定自己的信心，一年来我积极的参加学校各种讲座，积极

的落实好教育部门的相关政策，我对这些都是非常的上心，这也

是工作当中不可忽视的一面，我现在一直都在努力的做好这些，

本身这对我而言就有着非常大的意义，现在想了想更加就是如此

To

一年来的工作我熟悉了很多很多，对于自己本身一个状态也

是非常在乎的，工作上面专心的去搞好教学，认真的上好自己的

每一堂课，在教学上面我虚心的在请教周围一些优秀的老师，其

实这样的相互交流对我而言帮助很大，特别是跟一些老教师交流

的时候我更加有这种感觉，因为他们丰富的教学经验，真的能够

让我进步很多很多，现在想了想这些我一直都在用心的体会，这

一年来确实让我受益匪浅，有些方面还是在不断的提高的，我对

自己自身的提高一直都在持续着，作为一名教师我必须要做到这

一点，对于过去的一年我现在还是充满了回忆，再仔细品味的时

候真的是感受颇多，我相信我会慢慢的把这些东西一步步的落实

好，在教学工作上面前进一大步。

未来的工作当我肯定会付出加倍的努力，我相信这些都不难

完成，我对自己也是非常的有信心，现在也是非常想去做好这些

的，给自己的工作一个交待也是对学生们负责，未来加强自己能

力，改善教学方式，我会在今后的工作当中更加用心努力。小学

语文教师年度考核个人总结3

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本

学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学

工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人

在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验,

现作出总结。

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的

课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解

他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会

有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本

内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的

关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排

每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出

和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、

有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，

反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录

下来。

二、重视学生的课外阅读积累。

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。

《课程标准》提出：“〃做题，多读书，好读书，读好书，读整本

的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知

识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作

文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内

容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大

有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，

学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更

好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学

习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式,

以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每

一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。

自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，

不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也

在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提

供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进

步。

四、基础知识是语文学科的重中之重。

六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会

认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马

虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节。

本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这

些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中

体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学

为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书'

的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的‘默契来提高他

们的各科成绩。

六、注重多激励学生。

好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主

体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，

激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一

棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的

机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进

步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中

还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能

很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，

我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继

续探索、尝试。小学语文教师年度考核个人总结4

一转眼，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平时一样

都是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在20_

年度中我的工作情况。

一、思想熟悉

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培

养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视

激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在

这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团

员的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想

上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。一学年来，

我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治水平和业

务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的

各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，

从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都

做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课进程中

认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教

学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，由于一

个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是给予特殊

的照顾，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂

上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋

友，使他们晓得老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激起

他们学习语文的爱好。最后是发动班上的优生自愿当落后生们的

辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的积极，我问他们为何

那末喜欢当辅导老师，他们说：老师都那末有信心他们会学好，

我们一样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的【书包

范文】进步。因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提

出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把

握课本的基本知识和技能。给落后生根据各自的情况定出目标，

让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确切是非常尽责，而学

生时刻有个老师在身旁指导，学起来也非常起勤。一段时间下来，

学生都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的‘思想教育工作。通过

班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱

人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良

好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的

班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开

会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆展开工作。使班干部能

在同学中建立起威望，成为同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严珞遵守学校的各项

规章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。工作积

极、主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有强烈的事业心和高度

的责任感。

五、主要成绩

在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事比

赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。在上学年

期末调研中语文合格率为100%,优秀率为88%,本学年期中调研

中语文合格率为100%,优秀率为96.2%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得

失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能

虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严

格要求。小学语文教师年度考核个人总结5

时间飞逝，一转眼之间这学期已结束。本学期我担任三年级

语文教学工作，回顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下。

一、我在语文教学中，体现新的教育理念，提高课堂教学效

果

课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做

好“备、教、改”工作。为了上好每一节课，为了让学生掌握好

语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的

实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。我

平时积极参加新课改，认真学习新课标。在语文课堂教学中，贯

彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。激发学生的学习积

极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以

学生为主体，构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究，

自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，

我还特别关注双差生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，

让他们也能学而有趣，有所进步。语文知识是掌握各门知识的工

具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力，现

在喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

二、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展

1、培养学生良好的学习习惯。三年级是知识的关键阶段，也

是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和

好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评选

出学习认真的好学生，奖以花朵，以此促进学生自觉的学习，逐

渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时

间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。

以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学

生上课的热情高涨，也锻炼了自我组织能力。

2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训

练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的.写作

能力打好基础。三年级是学生正式开始学习写作文。为激发学生

写作兴趣，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和童话选。把

他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来。如：由喜欢读童话到自

己动手去写童话。把发生在自己身边的事，编故事写出来

3、培养学生良好的观察习惯。在上语文实践课的时候，注意

指导他们观察周围的事物，并当场叫他们用学过的好的词语或好

句子来形容周围的事和物。我就耐心的帮他们一一纠错，告诉他

们应该这样而不能那样，说得好的、准确的就及时表扬。这样既

养成了他们观察的习惯，又提高了他们的表达能力，同时也为写

作收集了素材。这样，学生的观察习惯基本养成了，学生的收集

材料的能力，表达能力和写作能力都有所提高。

4、培养学生良好的书写习惯。三年级学生的写字往往会被老

师忽视，没有一、二年级那么重视。但我在本学期，注重学生的

写字习惯的培养。在教学生字时，很注意调动他们的积极性。激

励他们从这些生字中去发现问题，并想想，它的边旁、结构、意

思、用什么办法才比较容易记住它，在书写时应该注意什么？课

堂上和课外都注意指导他们认真书写，分批次的上黑板书写，写

得好的可以为自己争得一朵花。如此这样，渐渐的我班良好的书

写习惯基本养成，也提高了学生的写字能力。

三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展

本班的学生差异也很大。为了促使每一位学生能在原有的基

础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，

同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励双差生树立信心，

做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴

趣他们。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先

进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。

四、积极参加学校各类教科研活动，提高自身素质小学语文

教师年度考核个人总结6

本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品

教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教

师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作

情况总结如下：

一、班级管理工作：

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过

从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部,

并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用,

也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。

此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时

开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。

通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教

师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，

从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的,努力，这

学期我在语文教学方面有了很大的进步。

在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，

我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践

中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生

的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资

料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教

育，发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩：

在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵

读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵

读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率99.5%,及格率

100%的好成绩。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教

学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作

中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进

步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。小

学语文教师年度考核个人总结7

一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我

担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工

作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：

一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养

我坚持四项基本原则，用心响应贯彻“三个代表”重要思想,

热爱教育事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不

厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安

排，潜心培育21世纪的新型人才。

二、组织纪律严谨，顾全大局

在工作上我服从组织的工作安排。我担任—⑵班的语文教学

工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的

后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课室

里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病

住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节课

程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生，如

小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢业业，教书育人

教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评

好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏

我的学生，让他们在荣誉冲击中持续用心情绪，同时到达自我教

育。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模

式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。

如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法

家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法能够说取得

了革命性的突破，此刻全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。

又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交

流时间；还常常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，

激励他们用笔抒心；经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来

越足了；从之前艰涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外

利用“官衔制”，让我的.学生在管理其他同学或班级事务的同时

到达自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，

本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。

在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长

开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟

学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演

讲比赛。

上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒

躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。小学语文教师年

度考核个人总结8

转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工

作实践，我有很多的

思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、教学教学工作严谨扎实

1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备

说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时

认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上

网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经

验的老教师研究教学环节。

2、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重

点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的

积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。

和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。

3、及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使

他们不断进步。

4、作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心

地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创

造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，

不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。

5、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生

在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集

和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，

深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究

教法，在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教

学的新思路、新模式，实行以感知一一探究一一体会一一延伸为

主线的学习法，探索以合作一一探究一一创新为核心的语文活动

课，收到了较好的教学效果。

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的

时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师

生的情感与个性融在其中，现实的'生活进入课堂，学生在互动中

求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养

了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适

合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，

孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生

语文学习兴趣大增。

3、注重平时的积累与写作。

本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人

名言等等，内容很多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡

导的每天读书半小时，扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的

循环日记，现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强，都与

平时的积累有着紧密的关系。

4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表

现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教

学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成

自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

一学期以来，取得了一定的成绩：所写交流材料《生活中快

乐识字》在全区交流，获得了好评;所写的课题《中年级精读指导

课研究报告》被推广到省里参评;所制作的教学课件还荣获区级二

等奖；所写论文《美哉，语文课堂》荣获区级论文一等奖。

同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。工作

总结

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着

的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作

业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志,

不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大,

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该

加以克服。

一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工

作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学

到更全面的知识。小学语文教师年度考核个人总结9

时间过得真快，转眼间我在教师工作岗位上又走过了一年。

追忆往昔，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己无愧于

合格的“人民教师”这一称号，现将20_〜20_年度工作、学习

情况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。

作为一名教师，我始终认为应该把“师德”放在一个极其重

要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，

这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求

自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的

示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合珞的学生，都是一

个个大写的“人”。自从光荣地加入党组织后，我更是时刻地以

党员的标准来严格要求自己，坚定了立场，坚定了信念，在大是

大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，争做一个令学校满意，

学生满意，家长满意的好老师。通过有效的学习途径，不断提高

自己的师德修养和职业观念。

二、教学方面：

虚心学习，强化自我。

根据学校的工作部署安排，上半年担任毕业班的班主任工作,

下半年担任两个班教学工作。艰巨的工作任务摆在面前，在实际

教学工作中，只有实干加巧干，才能高质量地完成工作任务。对

于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是

至关重要的。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感

到自己肩上的责任重大。为了尽快充实自己，使自己的教学水平

有一个质的飞跃，我通过网络教研学习平台，对自身进行强化，

通过继教网的教师博客去吸收全国各地优秀教师的精华，弥补自

身的劣势。通过平日学习的积累，我认为只有教师把强烈的感情

带入课堂，真正地进入角色，以情动人，循循善诱，师生间的感

情水乳交融，才能引起学生强烈的,共鸣，学生的主体地位才能体

现，学生的潜能才能充分发挥。在教师和学生中形成良好的形象、

和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。

三、工作实绩:

收获惊喜

任重道远20—年是一个不平凡之年，回顾自己在20_年这一

年的工作历程，可谓收获很多惊喜。在第六届全国“希望杯”数

学竞赛中，庞尧、金凌梅两位同学喜获两枚银牌，马育良等同学

收获七枚铜牌的佳绩，祖义等十人同时获得市级一等奖。成绩只

能代表过去，不意味着教育的辉煌依旧。旧的一年即将过去，新

的一年已经悄然向我们走来。

踏上20_年新的征程，任重而道远。我仍需继续加倍努力，

争取在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。小学语文教师年度

考核个人总结10

本学年我担任了小学一年级的教学工作，已有一年没有教小学

一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较

差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理

解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验

田”进行细心耕耘，下面将20_年度的教学工作情况做一个总结:

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标

精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学

有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个

阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为

此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指

导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学

习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是

他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教

师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯

是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准

备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，

把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全

心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学

生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指

一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要

“因为、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注

意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人

的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习

方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的.同意后，

才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

9、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解,

不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：

这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触

学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的

人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大

钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”

三、教给学生学习方法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理

解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方

法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要

任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生

认识拼音，如：1像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字

法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字

词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什

么？拼音、汉字都能够。一学年末，大部分学生能写出100多字

通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥

每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小

教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的

学生学习，效果很好。

透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方

法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学年

继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。小学语文

教师年度考核个人总结11

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾

一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具

体工作总结如下：

一、培养良好的学习习惯

1、预习的方法。

（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思

考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习

课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行

独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同

学上来做总结。

2、自学生字新词和句子。

本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动

作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，

引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法,

激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字

新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体

指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好

教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，

排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的

参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教

师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求

学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的

读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两

者关系的基础上进行引导：

1.指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。

2.教给学生一般的渎书程序。

3.提出读书要求，调动学生在阅读过程中叁用多种感官，使

阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把

所思所想用几句话记录下来。

这学期学生的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且

提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善本身的认识，

学会写摘录笔记。

三、让学生快乐地写作

本学期我加大对作文教学的训练力度。

(1)、课前准备。

在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很

感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他

们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物

进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。

(2)、形成雏形。

在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包

含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要

引导学生打开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生

所想的也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真

观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。

(3)、动手写作。

拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再

将学生搜集到的本身感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去,

通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改评讲。

作文完成后，指导学生对本身的文章进行刍我修改。同学之

间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以

对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词

佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通

顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲

评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写

作信心。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的

教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普

遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善

开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和本身比”

的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身

上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学

生之前，先谈谈本身的成长经历，这样很容易沟通。小学语文教

师年度考核个人总结12

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据

新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，

圆满完成了教学任务。为了

能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本

身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一

个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1注意良好习惯的培养；

2减轻学生的过重负担；

3重视提高学生的人文素养和科学素养；

4力求为教学提供便利。

二、努力学习，提高自身业务素质

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我

积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和

创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢

为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好

地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都

尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一

节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际

特点，采取适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂

上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的‘教学氛围,

鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主

获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多

的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累

20—小学四年级语文教师年度考核个人总结

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文

诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读

优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学

生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生

在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图

画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上本身还将努力提高教学水平，在各项活动中

多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。这学期虽

然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的

知识完完整整的记录在积累本上。

以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的

记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没

有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。

在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真

正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做

过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，

课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我

将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本身的教育教学水

平。小学语文教师年度考核个人总结13

时候过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了

更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期

的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：”活到老，学到老，本人一直正在各方面严格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视

自己，提高自身本质。正在抗“非典”时期，能够主动配合学校，

做好防治宣传工作。

二、教育工作方面

这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又

面临着新课程鼎新。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中

遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新

教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经

验。在教学中，卖力钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，

把一些先辈的'教学理论、科学的教学方法及先辈现代教学手段灵

活使用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇

于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重

教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文

多次参加市级交流、获奖、发表。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬指导、团结同事，能正确处理好与指

导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合本

质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程鼎新对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时候自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌

握了多媒体课件制作。小学语文教师年度考核个人总结14

今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道

远。很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共

同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生的目

光定格在哪里？我们应该意识到，毕业班的语文教学工作的主体是

学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰

难，那么，我们做得再多又能怎样？

因此，我的观点是:情感，启迪智慧。教学工作面临的是一群

适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应

思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性,

发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手：

一、关注学生，情感

1、心理辅导，缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力

特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的

考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍

功半的效果。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，

一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析

问题；也可以与家长沟通，及时进行家访，共同解决存在问题。

2、有的放矢，帮助差生脱困。

班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做

才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分

类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差,

但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的‘学生，教师更重要

的是解决其思想问题。

另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补

习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的

差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，

循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗”等各种

手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再

逐步进