2024-2025学年八年级物理上册4.4光的折射教学设计新版新人教版

Page11第4节光的折射主备人学科物理时间课题第四章光现象第4节光的折射教学目标学问与技能1．了解光的折射现象。2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。4．知道光的折射在生活中的一些实例。过程与方法1．通过视察，相识光的折射现象。2.经验光的折射规律的探究过程，记录试验数据的方法。3．体验由折射引起的错觉，在试验中养成实事求是的科学看法。培育学生运用物理学问分析实际问题的实力。情感看法与价值观1．体验由折射引起的错觉，对学生进行平安教化，增加平安意识。2．逐步领会折射现象的奇妙，获得对自然现象的酷爱、亲近的感觉。教学重点1．知道光的折射规律2．说明简洁的折射现象教学难点1．了解光在发生折射时，光路的可逆性。2．利用光折射定律说明生活中的有关现象。教具打算激光笔、水槽、光屏、碗、筷子、硬币、适量水、玻璃砖、光的折射演示装置。教学方法试验探究法，归纳法，对比法，讲授法、合作学习。教学过程设计导入新课唐代诗人储光羲闻名的《钓鱼湾》：为什么潭清疑水浅？澄澈见底，看起来不深的水，不会游泳的话不要贸然跳下去洗澡，下去之后可能比你看到的要深得多。这是什么缘由造成的呢？为何池水看起来比实际的浅呢？教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程新课学习一、光的折射复习：光的直线传播的条件？在同种匀称介质中。问题：假如光从一种介质进入另一种介质中，会怎么传播呢？视察：让一束光线从空气中斜射入水中，学生可视察到进入水中的光线在界面处变更了传播方向，这种现象叫光的折射。1．定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。假如垂直入射呢？可以看到垂直入射时，光的传播方向没有发生偏折。 2．基本概念：和光的反射一样，光的折射现象中，也有“一点”、“三线”、“两角”如图所示：（1）一点：点O为入射点(又为反射点、折射点)。（2）三线：入射光线：照耀到两种介质分界面的光线AO；折射光线：折射光线：光进入另一种介质被折射后的光线OB；法线：垂直于两介质分界面的直线NM；（3）两角：入射角：入射光线与法线的夹角∠i；折射角：折射光线与法线的夹角∠r

我们已经学习了光的反射现象及光在反射时所遵循的规律—光的反射定律。那么。光的折射现象遵循什么规律呢？二、光的折射规律试验：探究光的折射规律提出问题：光在折射时遵循什么规律？试验器材∶激光笔、玻璃砖、折射试验装置、水试验要求：(1)仔细视察光进入另一介质时，折射光线向什么方向偏折？与入射光线相比，折射光线是偏离还是靠近法线？（2）比较折射角与入射角的大小；入射角增大（或减小）时，折射角如何变更？（3）试验时,至少变更三次入射光线的方向，留意视察水中折射光线的方向的变更.(4)让光垂直射向水面，折射光线还变更方向吗？此时入射角和折射角各是多少度？探究1：光从空气斜射入水和玻璃中时：光射入水中时的折射现象光射入玻璃砖中时的折射现象试验现象：（1）光从空气中斜射入水或玻璃中时，传播方向发生变更，水中的光线向法线靠拢。（2）入射光线靠近（或远离）法线，折射光线也靠近（或远离）法线。且折射角总是小于入射角。探究2：光从水或玻璃中斜射入空气中时：光从玻璃中斜射入空气中时间从水中斜射入空气中时试验现象：（1）光从水或玻璃中斜射入空气中时，传播方向发生变更，折射光线远离法线。（2）入射光线靠拢（或远离）法线，折射光线也靠（或远离）法线。且折射角总是大于入射角。探究3：当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向不变（入射角、反射角、折射角均为0）。结论：当光从空气垂直射入水或其他介质时，传播方向不变更。光从空气中垂直射入水中时探究4：光的折射的可逆性提出问题：光反射时的光路是可逆的，光的折射时间路也是可逆的吗？让光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图。同时逆着折射光射入另一束光，视察光在空气中的传播途径。现象：视察到光从玻璃中射入空气中的光，逆着原入射光线方向射出。结论：光在折射时的光路是可逆的。经分析与论证。得到光的折射规律：（1）折射光线与入射光线、法线在同一平面上；（三线一面）（2）折射光线和入射光线分居法线两侧；（两线分居）（3）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角（折射光线向法线偏折）；光从水或其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角；（4）入射角增大时，折射角也随着增大；

（5）当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变更。（6）在光的折射现象中光路是可逆的。三、生活中的折射现象1.潭清疑水浅池水为什么看起来比实际浅呢？S点反射的光射向水面，发生折射，光由水射向空气时，折射角大于入射角，折射光线向界面偏折。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就是由S′射出去的一样。S′就是S的像，我们看到的是池底的像，感觉这点的位置上升了。那么在生活中，我们就要留意池水看起来很浅，实则不浅，留意平安。2.筷子变弯放入水中的筷子看上去为什么向上偏折？从筷子S点射向空气的光线,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,折射光线偏离法线,眼晴逆着折射光线看去,觉得似乎是从S′射来的，眼睛看到的是S点的虚像S′,S′在S的上方，水中的筷子每个点的虚像都比实际偏高，所以看起来筷子变弯了。3.鱼在哪里？怎样才能叉到鱼？人看到水中的鱼，是鱼的虚像，位置比鱼的实际位置偏高。

原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线似乎是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，虚像比鱼位置高。所以要用鱼叉去叉看到的“鱼”的下方。想想议议：硬币上升了在图中。起初茶碗看起来是空的，但当你渐渐往茶碗里倒水时，就会发觉碗中原来还藏着一枚硬币。想一想，这是为什么？尝试在家里表演这个小魔术，并向其他人说明。分析：从硬币S点射向空气的光线,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,折射光线偏离法线,眼晴逆着折射光线看去,觉得这些光线似乎是从它们反向延长线交点S′射来的，眼睛看到的是S点的虚像S′，S′在S的上方，所以看起来硬币上升。空中楼阁你见过空中楼阁吗？你知道空中楼阁是怎样产生的吗？空中楼阁是怎样产生的？我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在匀称的介质中才沿直线传播，假如介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射。空中楼阁是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天海面上。说明它的成因：“空中楼阁”是由光的折射现象形成的，多发于夏天的海面或沙漠。远处物体发出的光原来到达不了我们的眼睛，在射向空气的的过程中，由于海面或沙漠旁边的空气疏密不匀称，而发生折射，渐渐向地面弯曲，进入视察者的眼睛。视察者逆着光线看去，就望见了远处的“物体”形成漂亮的空中楼阁现象。课堂小结课堂练习1.（2024株洲市）2024年6月21日下午15：40，某同学视察到太阳出现了如右图所示现象，太阳被月亮遮拦住了一部分，您认为下列哪个原理可以最合理说明这一现象（）A.光的反射 B.光的直线传播 C.光的折射 D.无法确定【答案】B【解析】出现如图所示的现象，太阳被月亮遮拦住了一部分，这是由于光的直线传播，拦住的部分没有光线，呈现一片黑，而边缘没有拦住，可以看到光。故选B。2.（2024湖北宜昌市）如图所示的光现象中，可用光的反射原理说明的是（）A.墙上手影“孔雀” B.水中“折笔” C.湖面“月影”D.树荫下“光斑”【答案】C【解析】A图中墙上“孔雀”是手的影子，是光沿直线传播形成的，故不符合题意；B图中水中“折笔”是光的折射现象，故不符合题意；C图中湖面的“月影”是平面镜成像，水面相当于平面镜，是光的反射现象，故符合题意；D图中树荫下的“光斑”，是光沿直线传播的小孔成像，故不符合题意，故选C．3.（2024随州市）2024年6月21日，我国多地观测到了日环食的天文奇观。以下现象中与形成日环食的“光学”成因相同的是（）A.水中的倒影 B.树荫下的光斑C.雨后的彩虹 D.空中楼阁的奇景【答案】B【解析】日环食形成的缘由是光的直线传播；A．水中的倒影，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的现象，故A不合题意；B．树荫下的光斑是小孔成像，是光的直线传播形成的，故B符合题意；C．雨后的彩虹是光的色散现象，是光的折射形成的，故C不合题意；D．空中楼阁，是光的折射现象，故D不合题意。故选D。

4.（2024湖北鄂州）以下描述中与光的直线传播现象有关的是（）A.形影相随 B.空中楼阁C.对镜贴花黄 D.水中捞月一场空【答案】A【解析】形影相随指影子随着物体移动，是光的直线传播；空中楼阁是由于光的折射现象；对镜贴花黄指人对着镜子梳妆装扮，水中捞月是平面镜成像，均是光的反射现象，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。5.（2024牡丹江、鸡西地区朝鲜族学校）如图所示的光现象中，由于光的折射形成的是（）A.手影B.桥在水中“倒影”C.钢笔“错位”D.景物在凸面镜中成像【答案】C【解析】A．在墙上的“手影”，是光的直线传播形成的，故A错误；B．桥在水中形成“倒影”，是水面成像，属于光的反射现象，故B错误；C．钢笔“错位”，属于光的折射现象，故C正确；D．景物在凸面镜中成像，可以扩大视野，是凸面镜成像，属于光的反射现象，故D错误。6.（2024吉林省）闲逛湖边，看到水中的“鱼儿”，是由于光的______形成的______像。【答案】(1).折射(2).虚【解析】[1][2]闲逛湖边，看到水中的“鱼儿”，是由于光从水中进入空气中发生了折射，而形成的鱼的虚像。7.（2024湖北荆州）洪湖介于荆州的洪湖市和监利县之间，是中国第七、湖北第一大淡水湖。如图，小华和爷爷在洪湖划船观光时，惊喜地发觉水面下有游动的鱼。“鱼”是光的______形成的虚像。桨划水时发出声音，这声音主要是由桨和水的______产生的，由______传入人耳。【答案】(1).折射(2).振动(3).空气【解析】[1]水面上的人看到水面下有游动的鱼,是由光的折射形成的虚像。[2]声音是由物体振动产生的，桨划水时发出声音主要是由桨和水的振动产生的。[3]水面上的人听的声音是由空气传入人耳的。8.（2024黔东南州）如图所示，一束光线从空气射入水中，在空气和水的分界面上同时发生反射和折射。请在图中作出反射光线，并作出折射光线的大致方向。【答案】【解析】以入射光线与水面的交点为入射点，过入射点做法线，依据反射角等于入射角的规律在法线右侧的空气中作反射光线；依据光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角的规律在法线右侧的水中作折射光线，如图所示：板书设计第四节

光的折射1．光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变更，这种现象叫光的折射．2．光的折射规律①折射光线与入射光线、法线在同一平面内．②折射光线和入射光线分居法线两侧．③折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)．④当光从空气斜射人其他透亮介质时，入射角大于折射角；当光从其他透亮介质斜射人空气时，入射角小于折射角．（空气中的角较其它介质中的角大）⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变更．⑥在折射时间路是可逆的．3．说明现象：池水变浅．筷子变弯、硬币上升、空中楼阁等。布置作业【必做题】教材第84页动手动脑学物理的1、2、3题.。【选做题】教材第84动手动脑学物理的4题.课后反思本节课以生活中的一些光的折射现象的例子引入新课，然后起先讲光的折射现象的概念、物理名词、折射规律，以生活现象为基础，给学生供应了充分的有关光的折射现象的感性相识，拉近了物理学习与生活的距离。最终用画图的方式说明课前提出的折射现象的例子，再让学生做几道题巩固这节课所学的东西，本课最大的不足是由于时间关系没有引导学生做试验本节试验较多，做好试验，是学生理解规律，突破难点的关键。要留意让学生能视察到明显的现象，以加深对折射现象的印象和激发学生学习爱好。起先引入课题的试验器材，