【四年级】上册道德与法治-1《我们班四岁了》第二课时（课件）

一、我们班四岁了第2课时核心素养目标政治认同：认识班徽和了解班徽的象征意义。道德修养：参与设计班徽，培养热爱班级、关心班级的情感。法治观念：探究班级的发展方向和目标。健全人格：培养学生对班级的理解和对班级的亲近感、归属感。责任意识：能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，探究班级的发展方向和奋斗目标。这些是什么徽章，有什么含义和作用？北京大学校徽国徽团徽队徽清华大学校徽消防徽警徽城管徽图片引入资料助读徽章

徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。它有着悠久的历史，起源最早可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。如：国徽是国家的标志和象征，警徽是人民警察

的标志和象征，校徽是学校的象征……班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

国家有国徽，学校有校徽，而班级也是可以有自己的班徽的。新课导入班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。让我们发动小脑筋，动动小手，做一个又有创意又具代表性的班徽吧！

班级不仅可以有班服、班歌，还可以有班徽。谈话导入班徽设计大赛

我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！

下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标？示例交流

我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广……多彩童年，快乐成长！

我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。我们能不能设计一个我们班级的班徽呢？怎样设计？了解思考班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个班的标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心；它是整个班级的精神的提炼，能够反映大家的共同追求和大家共同的归属感；它是班级活力和荣耀的象征。活动说明2小组派代表展示制作好的班徽，并说明含义；1分小组设计和制作班徽；3评选出最佳班徽。设计步骤第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。

我们班的口号（精神追求）是什么？示例：全班讨论1开拓自我勇往直前2快乐学习健康成长3阳光自信活泼向上……

请设计一个班徽，可参考以下几方面，注意选择的图案要有明确的含义，简洁美观。小组合作1.班号：_____________；2.口号：_____________；3.图案：____，颜色：____；4.解说词：_____________。小组展示1每个小组派一个代表参加；2展示本组设计好的班徽，并讲一讲设计理念和其中的含义；3注意态度自然大方，声音洪亮，表达清晰。评选班徽全班投票选出最佳的班徽。1.主题明确、简洁美观；2.体现班级的奋斗目标；3.最能表现班级的风采特点；4.图案线条明快，色彩协调；……评选标准请评委宣布最佳小组。这是我们设计好的班徽。成果展示班徽释义：太阳花象征着阳光、朝气、向上，画中跳跃的人物代表全体同学，头顶两颗五角星分别代表学校和老师。整个图案寓意着：健康、快乐、好学的同学，在学校和老师的关怀教育下，像太阳花一样充满阳光，富有朝气，积极向上。四年二班示例：我的收获1班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。2设计班徽活动能培养我们对班级的了解和热爱，增强集体荣誉感。3我们可以以自己的班级为背景，设计出一个能表现我们风采的班徽。1.____是一个班级的____，是班集体的____，代表了

一个班的________。2.请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题_____、简洁美观。3.我们的班徽色彩斑斓。红色代表____，黄色代表____，绿色代表____，蓝色代表____……多彩童年，快乐成长。奋斗目标明确热情班徽标志象征活泼健康宽广一、填空题。1.班徽是一个班级的标志，但不是班集体的象征。（）2.班徽代表了一个班级的奋斗目标。（）3.设计班徽对我们小学生来说是一种负担，所以班徽可有可无。（）4.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不一样。（）二、判断题。✘✔✘✔

请你为