工程造价实训课程设计

工程造价实训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程造价的基本概念、分类及计价方法；

2.使学生了解工程项目的建设流程、合同管理及招投标程序；

3.引导学生掌握工程量清单的编制方法和预算编制技巧。

技能目标：

1.培养学生运用工程造价软件进行工程量计算和预算编制的能力；

2.提高学生分析工程项目成本构成和变动规律的能力；

3.培养学生运用工程造价知识进行工程项目成本控制和管理的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致的工作态度，增强团队合作意识；

2.增强学生对工程造价专业领域的兴趣和认同感，激发学生自主学习动力；

3.培养学生遵循职业道德，关注工程项目的社会、经济和环境效益。

课程性质：本课程为实训课程，以实践操作为主，注重培养学生的实际操作能力和综合运用能力。

学生特点：学生已具备一定的工程造价理论知识，具有较强的学习意愿和动手能力。

教学要求：结合实际工程项目，采用案例教学、分组讨论、软件操作等形式，提高学生的工程造价实践能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：包括工程造价的定义、分类及计价方式，使学生建立系统性的认识。

教材章节：第一章工程造价概述

2.工程项目招投标与合同管理：介绍工程项目招投标程序、合同类型及管理要点。

教材章节：第二章工程项目招投标与合同管理

3.工程量清单编制：讲解工程量清单的组成、编制方法及注意事项。

教材章节：第三章工程量清单编制

4.预算编制与成本控制：分析预算编制的基本步骤、方法及成本控制策略。

教材章节：第四章预算编制与成本控制

5.工程造价软件应用：教授学生运用工程造价软件进行工程量计算、预算编制等操作。

教材章节：第五章工程造价软件应用

6.案例分析与实训操作：结合实际工程项目，进行案例分析和实训操作，提高学生实际操作能力。

教材章节：第六章案例分析与实训操作

教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，逐一进行讲解、实践操作和案例分析。共计16课时，每周2课时，8周完成。

教学大纲制定：针对每个教学内容，制定详细的教学大纲，明确教学目标、教学方法、教学重难点及评估方式。确保教学内容科学、系统、符合教学实际。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解工程造价基本概念、工程项目招投标与合同管理、工程量清单编制等理论知识时，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、具体的案例，使学生系统掌握工程造价相关知识。

2.讨论法：针对预算编制与成本控制、工程造价软件应用等内容，组织学生进行小组讨论。引导学生积极思考，互相交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：在案例分析与实训操作环节，引入实际工程项目案例，让学生分组进行讨论、分析和总结。培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，提高学生的团队协作能力。

4.实验法：在工程造价软件应用教学中，安排学生进行上机操作实验。让学生在实际操作中掌握软件的使用方法，提高工程量计算和预算编制的准确性。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生在规定时间内完成。通过完成任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实际操作能力。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，鼓励学生提问、发表见解。通过问答、讨论等方式，巩固所学知识，提高学生的思维能力和表达能力。

7.反馈评价法：在每个教学环节结束后，组织学生进行自我评价和互评。教师根据学生的表现给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

教学方法多样化，注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣和主动性。根据课程内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，提高教学质量，确保教学目标的实现。同时，关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，促进学生的全面发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、提问回答、小组讨论、实训操作等环节。评估学生在课堂上的学习态度、参与程度和实际操作能力。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，缺席、迟到、早退等情况将影响平时成绩；

-提问回答：鼓励学生积极提问、回答问题，锻炼思维能力和表达能力；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点贡献及团队协作能力；

-实训操作：评估学生在工程造价软件应用和案例实训中的实际操作能力。

2.作业评估：占总评的20%。针对课程内容布置相关作业，包括计算题、案例分析题等。评估学生巩固理论知识、运用知识解决实际问题的能力。

-作业质量：评估作业完成情况，包括准确性、逻辑性、规范性等；

-作业提交：评估学生按时提交作业的情况，迟交、未交将影响作业成绩。

3.考试评估：占总评的50%。分为期中和期末两次考试，包括理论知识测试和实际操作考核。

-理论知识测试：采用闭卷考试，评估学生对工程造价基本概念、计价方法等理论知识的掌握程度；

-实际操作考核：采用工程造价软件进行操作考核，评估学生的实际操作能力。

4.综合评估：在课程结束后，结合学生平时表现、作业成绩和考试成绩，进行全面、客观、公正的评估。

5.反馈与改进：根据评估结果，教师为学生提供反馈意见，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

教学评估注重过程和结果相结合，充分体现学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观。通过多样化评估方式，全面反映学生的学习成果，促进学生全面发展。同时，教师可根据评估结果调整教学方法，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，每周2课时，分为8周完成。教学进度根据教材章节顺序进行安排，确保理论知识与实践操作相结合。

-第1周：工程造价概述、工程项目招投标与合同管理；

-第2周：工程量清单编制、预算编制与成本控制；

-第3周：工程造价软件应用（上）；

-第4周：工程造价软件应用（下）；

-第5周：案例分析（上）；

-第6周：案例分析（下）；

-第7周：课程复习与实训操作指导；

-第8周：课程总结与考试。

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在每周的固定时间，确保学生能够按时参加课程学习。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室进行，便于教师讲授和学生互动；

-实践课：安排在计算机房进行，保证学生能够进行工程造价软件操作和实训。

4.调整安排：在教学过程中，教师应关注学生的实际需求和反馈，根据学生的兴趣、学习进度等因素，适时调整教学安排。

-针对学生兴趣：结合学生兴趣，引入相关案例和实训项目，提高学生的学习积极性；

-答疑与辅导：安排课后答疑时间，帮助学生解决学习过程中遇到的问题；

-学习进度调整：根据学生的学习进度，适当调整教学计划，确保学生掌握课程内容。